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文档简介

余杭区五常中心小学姓名:胡耀华时间:2012课时安排:一课时教材内容:浙江摄影出版社小学信息技术三上第13课:丰富的图库教材分析在学习完“画图”软件后,教材又安排了四课“金山画王”,让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中,教材首先让学生学习不同效果的画笔,熟悉“金山画王”的界面,然后安排第二课,让学生利用贴图进行创作。“金山画王”作为一款专为儿童设计的绘画软件,在易用性、趣味性方面有其独到之处。教材在“画图”之后安排“金山画王”的学习,其目的是保持学生学习信息技术的兴趣,让学生在主动探索、尝试中学习,降低学习的难度。学情分析三年级学生比较活跃,学生好动,好奇心强,求知欲望盛。乐于自主尝试,自主探究。教学目标知识技能:1、 借助教材,在教师的引导下进行探究学习,学会背景添加,及角色的插入和调整。2、 通过文件的保存,逐步养成给文件合理取名,并保存到合适位置的习惯。过程方法:通过故事的形式,将任务融入故事的每个环节,驱动学生学习图库中背景、角色、动画的添加与调整的新知。情感态度价值观:通过自主探索学习、培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。教学重点、难点:教学重点:根据自己的创意,用背景和角色等工具创作一幅主题明确的作品。教学难点:背景的叠加中透明度的设置;控制按钮中羽化、翻转按钮的使用;作品的保存。课前准备:兔子、乌龟图片、故事情境的设置。教学模块教学过程学生活动设计意图新课引入1. 自我介绍:同学们,大家好我是来自余杭区五常小学的胡耀华老师。很高兴能有机会来到胜蓝小学和大家一同探索计算机的奥秘。在来之前老师就听说我们33班的同学个个都非常勇敢的,你们勇敢吗?(往后看看,发现什么了?这么多老师在,你们声音这么小,怎么告诉他们你的自信,怎么告诉他们你们的勇敢呢?。)再回答一遍打老师的问题,你们勇敢吗?2. 上课之前我们先来,猜谜游戏:猜一猜这是什么动物?(1) 免受一点牵连。(兔子)情况一:为什么是兔子?(你真聪明,这就是兔子,你看她已经向我们问好了。)情况二:你非常乐意思考,非常不错,但是你猜的不对,让老师来告诉你为什么?(2) 让我们再来猜一猜这又是什么动物:兔子最恨的动物。(乌龟)情况一:一起来看段视频,看看到底是不是乌龟?情况二:一起来看段视频,看看到底是不是同学们猜的动物呢?3. 揭示课题:果然,兔子最恨的动物就是乌龟,自从上次比赛输给了乌龟啊?兔子心里就一直耿耿于怀。心想:“当初我不是打了个盹,也不会输给那慢如蜗牛的乌龟,不过还是得承认:都是骄傲惹得祸!可是我还是觉得太没有面子了。”于是小兔子还是决定再与乌龟比试一场!所以新版的龟兔赛跑就此上演。出示课题:新龟兔赛跑猜谜语通过猜谜活动引出龟兔赛跑这一主题。找场地1.小兔子和小乌龟一商量,准备找一个:有蓝天,有白云,有草地,又有大树林的场地。出示图片,你觉得这个怎么样?你能在金山画王上找到吗?其实啊,金山画王给我们提供了一个非常丰富的图库。马上找找看吧?找不到的同学可以参考书本第33页选择背景。2.同学们,你找到吗?和老师的有没有什么区别呢?有什么不一样,那是怎么回事呢?老师来告诉你?(讲解:我们打开金山画王-找到图库-找到背景选择和老师的背景相同的这张图:发现没有白云怎么办?别着急,老师给同学们准备了一张有白云的背景图,我们只要把两张图叠加就可以,但是叠加了我们知道白云这张图会把大树这张图给遮掉,这个时候我们就需要设置一下白云的透明度。这里我们可以设置为30%,然后单击白云就可以添加上去了。记得添加好了一定要透明度设置回100%哦。)在老师的引导添加选择背景。自学教你一招,设置透明度。通过选择比赛场地,引出背景的添加,并进一步介绍背景图库的分类,以及添加的方法。添加角色经过同学们的精心设计我们比赛的场地终于敲定了。比赛的地点确定了的消息马上传遍了整个森林王国,小动物们都想看看是小兔子是逆袭乌龟呢,还是小乌龟彻底征服小兔子。让我们看看都有谁来了?1 首先来的是小黄狗,它远远地蹲在树丛中,静静地等待着比赛的开始。除了刚才认识的图库中的背景外呢,金山画王的图库中还给我们准备各种各样的角色,你能在角色中找到小黄狗吗?大家找到了吗?这位同学非常棒!已经把小黄狗请出来了,让我们再回到故事里看看小黄狗当时的样子是怎么样的?远远的-说明什么?蹲在-你看老师来变个魔术,看看是不是更像是蹲在草丛里呢?同学们来做一做。接着让我们看看谁来了: (学习添加图库中的角色,以及控制点上的“羽化”按钮,缩放、平移按钮)2接着,一只猫头鹰飞来了,它找到一枝最大最粗的树枝,并且双脚倒挂在树枝上练起了杂技。 (学习:垂直翻转、水平翻转)3虽然离比赛时间已经非常近了,但勤劳的啄木鸟仍然在不停的捉害虫。4同学们你觉得还有谁来了?也把它添加上去吧?并用一句话说一说。(展示学生作品,并点评)1添加观看比赛的小动物。并在添加过程中学习,角色、动画添加的方法,以及调整按钮的使用。通过预设添加小动物的任务,完成调整按钮学习。保存作品这么热闹的比赛场景,让我们赶紧拿出相机拍个照,留个念吧!金山画王有一个档案管理按钮就可以实现这一功能,看看老师是怎么操作的吧。因为今天是20121113,我们就用20121113作为这张照片的文件名吧。,档案管理、输出档案、我的电脑(E/304/20121113.bmp)保存作品。小结知识总结:1.通过小乌龟和小兔子找比赛场地我们认识了图库中背景的添加,以及背景叠加中透明度的设置。2.通过添加小动物,我们学会了角色的添加,以及各个控制按钮的使用。3.通过添加啄木鸟我们学会了,图库中动画的添加。4.通过给拍照片,我们学会了如何输出作品。学生再次创作。1 梳理知识点。2 了解一般创作的一般流程。3 激发学生再次创作的欲望。德育渗透猜一猜,最后的比赛结果会是怎么样呢?让我们一起来看看吧?显而

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