初中英语复习方法.doc

初中英语复习方法怎样将知识加以巩固和提高，下面介绍几个行之有效的英语复习方法。一、快读查疑。首先浏览课本，遇到较为生疏的、已被遗忘的词语，集中抄在一个本上，以便随时复习，重点记忆。二、以点带面。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。比如，学习一个名词，应知道它是可数的还是不可数的；如果是可数名词，其复数形式怎样变化；是不可数名词，又应怎样使用；它有没有动词形式或形容词形式。再如一个动词，其第三人称单数形式、现在分词形式是怎样变化的？应如何使用？有没有固定用法？运用这个方法，可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。如纵向方面，每一个单词的读音、拼写和用法如何，某一个语法现象是怎么回事；横向方面，如同音词有I-eye，meat-meet，where-wear等；同义句Could you give me a hand？-Could you help me？；反义词bring-take，in-out，现在进行时与一般现在时的对比等等。三、归纳比较。将同类的知识点归纳在一起，比较其相同点和不同点。比如，表示“带、拿”的几个词：take, bring, get, carry, 应如何区别运用？in, on, at怎样表达不同的时间？一定要掌握它们的细微差别，并能熟练运用。英语复习要注意以下几个方面：1.以课本为主，巩固基础知识。课本是英语学习的基础，也是测试的根据。试卷中大部分考点都来源于课本。2.不断筛选，稳扎稳打。语言基础知识包含语音、词汇和语法，我们复习时要按照一定的顺序，全面进攻，各点击破，掌握的知识放下，没有掌握的重新学习，直至掌握。3.以练为主，精学精练。复习时我们可以先结合课本的深度和难度进行有针对性的学习，之后就应马上进行相关的练习，只有在练习中我们才能更容易地发现问题，找出自己没有掌握的知识，然后再进行更加有针对性的学习和练习。这样不断地查漏补缺，我们就会在有限的时间内掌握更多的知识。4.加强基本技能的训练。基础知识掌握了，可以说考试已经有了很大把握。如果我们对自己的要求再严格一些，那么就会很轻松地获得高分。怎样严格呢？对于课文我们不仅要背诵下来，而且还要默写、改写、复述。课后，我们还要听、读英语材料，掌握相应的技能。英语复习“要”与“不要”要熟悉构词法知识。近年的英语试题有一个趋势，就是每年都有不少的纲外词，有派生词和合成词、加注词(即加注了中文的生词)、纯生词。对这些纲外词同学们没有事先准备，只能凭语感和特定语篇中的语境进行猜测，而派生词和合成词则是一些同学似熟非熟的词，要想搞定它们，一个比较好的办法就是借助构词法知识。要注意语法题的常考考点。英语语法题的常考考点有：名词、不定代词、冠词、形容词和副词的比较等级及用法、时态与语态、情态动词、短语动词、宾语从句、状语从句、定语从句、it用法等。这些考点在具体命题时，往往会涉及一定的语言环境，使之具备一定的情景性。所以同学们在复习时，不能只死背一些语法条条框框，而应注意语法规则在具体语言中的灵活运用。要注意全面发展。这里说的全面发展，是指英语范围内的全面发展，它包括两个方面的内容：一方面指听、说、读、写四会的全面发展，另一方面也指各个题型的全面发展。同学们千万不要凭兴趣只顾及自己喜欢的一面，而忽略了其他方面。不要放松听力训练。考前放松听力训练有两种可能：一是有的同学认为自己的听力不行，反正再练也不会有什么提高，所以干脆放弃；二是有的同学认为自己的听力已达到了一定的水平，而自己其他方面还比较薄弱，暂时把听力放下，强化一下其他方面。这两种想法都很危险。经验告诉我们，听力是一种比其他能力(如阅读能力、写作能力等)更容易丧失的能力，不容片刻忽视。不要死抠教材。读好教材固然重要，但如果只是读好教材，那还是远远不够的，至少阅读量就大大地不够，教材所提供的英美文化背景也很有限。所以同学们除认真读好教材外，还应主动地进行课外阅读，同时要兼顾各种题材和体裁，有意识地扩大自己的知识面，培养语感和提高综合能力。不要过分追究所以然。一般认为，学习不仅要知其然，而且要知其所以然，但英语学习有所不同。英语作为一门语言，在许多情况下都是约定俗成的，从某种意义上说，语感比那种所谓的理由更有价值。不要用汉语思考英语。用汉语思考英语弊端不少。比如当你做听力题时，用汉语思考，会跟不上录音；当你做阅读题时，用汉语思考，不仅会多用不少时间，而且会不易掌握大意；当你做书面表达题时，用汉语思考，会写出一些违背英语习惯的汉语式的句子(注：书面表达题评分时，视不合英语表达习惯的句子为大错)。不要忽视书写。有不少同学平时不注意书写，字迹潦草，这对书面表达题的得分是十分不利的。如果书写不规范，会丢失一些冤枉分；同时，按评分标准本身，字迹不工整也要扣除卷面分的。所以，同学们在考前应重视书写练习。名师:如何掌握更多的英语词汇一、学习和掌握构词法，记忆单词事半功倍汉语里，我们借助偏旁部首识记汉字，英语也是如此。它是通过构词法来理解和记忆单词的，例如：2007年高考英语天津卷阅读理解第38题The underlined word “compassion” in Paragraph 6 is the closest in meaning to _.A. pity B. praise C. support D. popularity第六段文字如下：“Rome has tried to protect fish more than anywhere else in the world .It stands out for recognizing that fish are interesting animals who deserve(值得)over respect and compassion every bit as much as dogs and cats and other animals,” said Karin Robertson, a director of the People for the Ethical Treatment of Animals.暂且不说通过上下文的线索猜测词义，单从构词法上说：pass是词干(根)，“感情”；com-是前缀，“同，共同”；-ion是名词后缀。compassion：同情，怜悯。以词干-pass-为核心，有一组词：passion(热情，激情，感情)，passional(热情的，感情的)，passionless(没有热情的，不动情的，冷淡的)，passionate(热情的，易动情的，激昂的)，dispassion(不动情的，平心静气的)，impassion(激起的热情，使充满热情，激动等等)。学习词汇时，要给单词做个“手术”，将词汇按照“前缀+词干+后缀”做个分解，掌握词的结构，借助词根和词缀字典，学习和记忆“词族”，举一反三，积少成多，扩大自己的词汇量。特别要向同学们提出的是，词根字典是非常重要的一本学习词汇的工具书，同学们要学会学习使用。二、调动联想，形成自己理解记忆单词的系统随着阅读量的加大，词汇越来越多，近形、近义词就成了学习的难点。要理解和记忆生词就要学会记忆生词的方法，调动联想，形成自己理解记忆单词的有效体系。1.借助构词法区别易混词，例如：aboard和abroadaboard：a+board：a：前缀，含有on的意思；board：木板；aboard，“在木板上”“上车，上船等”。abroad：ab+road：ab：前缀，离去；road：路；abroad，“离开大路”“出国”。(未完待续)2.调动联想，辨别形近词中的关键区别例如：stationary和stationery，两个词读音相同，拼写上就是一个字母之差，一个在倒数第二个音节有字母a，一个在倒数第二个音节有字母e。前者词义“稳定”，后者词义“文具”。要牢固记清两个词的拼写和含义，不妨做这样的联想：前者字母a，大写是A，让人想到“梯子”，所以“稳定”。借助这样的联想，可以容易地将词的拼写和意义记牢。3.学习词汇，要编织“词汇网word web”英文词汇，以派生词，也就是借助词干加词缀构词为最多。因此，每学到一个词，不妨编织一下由这个词衍生出来的“词汇网”。例如，学习perfect一词，可以首先以词干fect为核心扩充词义：三、假期守住一本书，借助文章将生词各个击破2006年高考取得天津市最高分145分的南开中学魏笠同学在总结自己的学习经验时曾经提到“假期是用来啃书的好时光，集中突击更有效”。她有一个假期学习英语的秘密武器：疯狂阅读法。找出一本书，最好选厚约200页的，用约一周的时间，疯狂地进行阅读，无论多么疲惫枯燥，都强迫自己坚持。为更好地提高效率，特别是通过阅读记忆单词，我建议大家选择一本有声读物，可以是简写本小说，广播剧，甚至是电影剧本，中英文对照学习更为方便。第一遍粗读，可以先不查生词，借助中文翻译；第二遍对复现率较高的词，可以随手翻翻词典，按照词条适当扩充词汇；在接下来的阅读中再查阅复现率低的词。边阅读，边借助音频资料，通过听强化记忆。啃下来一本书，千八百词的增加总是有的。如果说假期自己应该做什么，能自主做成什么，我想，对同学而言，就是要阅读和记词汇。四、语法是有限的，词汇学习是无限的词的理解和记忆是否到位，要进行检验。因此，做一些词汇练习题是必须的。而一旦在练习中出错，翻翻字典，有时自己就可以解决。假期，同学们可以选择一本词汇练习的书，反复练，练后记，记后再检查。词汇专项练习书，会覆盖各个词类，以词的认知，辨义和搭配为主，对提高同学们的词汇能力很有帮助。有些加注解的杂志，对同学们扩充词汇也很有帮助。对于词汇学习，不要畏难。就