中班语言活动方案落叶.doc

中班语言活动方案落叶 幼教国培一班 王瑞霞 设计思路： 指南中指出，要为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。 今天我组织的语言活动“落叶”,正是通过为幼儿创造一个以看听说为主体的语言环境，让幼儿产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极主动的去学习语言。一、活动目标1通过欣赏感受散文的语言艺术美，要求幼儿能跟着老师较有表情的朗诵散文 2发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。3发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。二、活动重难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。二、活动准备1多媒体课件及有关录音2头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子三、活动过程(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。(二)教师有表情地朗诵散文：散文诗欣赏：落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。” 要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。提问：散文叫什么名字？ 散文里有哪些小动物？（有有还有） 三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容： （）教师有表情地完整朗诵散文一遍。 （）分别出示课件理解内容： a、课件，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？ （丰富词汇：飘落） b、课件，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ c、课件，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ d、课件，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ e、课件，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 是怎么说的？ （）启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当 什么？谁能想的和别人不一样？引导幼儿相互讨论后仿编。幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。 幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。 四、幼儿学习朗诵散文： （）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当 2、 教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 3、有感情的分角色朗读诗词我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。4、结束部分：舞蹈：落叶感受秋天优美的环境老师：秋风来了让我们变成一片片落叶，随风起舞吧五、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。六、生活中渗透 通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。七、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将