上海市普陀区项目组 第八期简报.docx

“国培计划（2016）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第8期）上海市普陀区项目组 2016年11月11日区域工作坊第二阶段研修活动展示（2） 小学语文1坊：10月26日下午，“基于课程标准的教学与评价评价融于教学”主题研修活动在管弄新村小学开展，普陀区二年级语文教师和国培基地校的部分语文教师参加了活动。 首先，管弄新村小学青年教师张逸雯和姚诗绮分别执教了“从现在开始”的第一课时和第二课时，两位青年教师教态自然亲切，课堂生动活泼且富有成效，分别在朗读教学、口头表达和写字环节中落实了评价与教学的融合。 然后，管弄新村小学的罗黎萍老师代表学校，作了题为将评价融入教学贯彻落实“七个一”的实施要求，评价融入教学的思考与实践的微报告，就如何将评价融入教学谈了学校一线语文教师的思考和实践。最后，语文教研员丁莉老师做了点评和总结，她指出新的评价首先必须基于课程标准，符合学生的年龄特点，做到“新”、“旧”结合。其次，新的评价还要改变过去光注重学生知识技能的达成度，转向更多地关注学生的学习习惯。新的评价应是开放的，由单一的教师评价学生，转向多元评价，学生自评，生生互评，让学生也参与到评价中去。短短两小时的教研活动准备充分、内容丰富，让全区二年级语文教师对于小学低年段语文学科基于课程标准评价指南有了进一步认识，为教师下阶段的教学与评价工作指引了方向，指导了实践。小学自然学科工作坊：10月25日，小学自然学科工作坊在长征中心小学开展“国培计（2016）示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目”的研修活动。姚蔚坊主介绍了工作坊的基本情况、阶段工作目标以及活动安排。工作坊第二阶段研修主题是“基于课程标准的有效设计实验”。围绕主题学员们在长征中心小学听了两节实验课张玲玲老师执教的三年级的测力计；董悦老师执教的四年级的磁铁。课后大家围绕两节课就实验器材的选择和实验操作的设计进行了研讨。通过讨论大家达成了共识要提高课堂效率精选实验器材、依托信息技术手段直观地进行教学有助于提高实验效率。最后工作坊还创建了“2016小学自然工作坊微信群”，全体成员可以借此平台共同成长，共同探讨，共同分享！初中生物工作坊：11月7日下午，初中生物工作坊的成员齐聚北海中学311会议室，开展“国培计划（2016）示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目”的研修第二阶段线下活动。首先，坊主陈燕华老师介绍了工作坊的基本情况、阶段工作目标以及活动安排，并布置了本阶段的研修任务，要求每位学员完成以下两项学习任务：1.依托上海教研在线初中生命科学实验教学网上教研活动，围绕国培研修主题积极参与网上讨论。2.积极参加中国教师研修网的国培项目中本阶段的话题、活动和问答，围绕坊主发布的任务，进行主题式研讨。明确了本阶段作业的形式应当由一个确切反映了“整合信息技术-助力实验教学重难点解决”的教学实例（例如视频等）以及相配套的教学设计（着重体现了对教学重难点解决的突破性帮助）。最后，陈燕华老师邀请北海中学的张琴老师演示了本次国培项目工作坊的网上操作流程，解答了相关疑问，着重强调了提交作业的规范问题。为了进一步加强成员间的合作和交流，工作坊还创建了“2016普陀生物工作坊微信群”，全体成员可以借此平台共同成长，共同探讨，共同分享！相信我们的生物教育教学艺术会随着工作坊工作的深入而日臻提高、完善！中小学信息技术工作坊：2016年11月7日上午，国培2016普陀区中小学信息技术工作坊在区教育学院A509机房开展线下研修活动，工作坊内全体教师参加了研修活动，活动由坊主、区教研员王世达主持。首先，王世达老师向工作坊成员解释了普陀区参与本次国培的意义和预期的成果目标，再次强调本次培训的主要目标，信息技术坊的研修主题为“新技术在信息技术学科中的应用”。之后，他对本次国培的6个阶段的工作进行了总体布置，进一步明确了每一个阶段坊主和教师所要完成的任务、解决的问题、提交的资料，并对预热阶段和第一阶段各位学员的学情进行了分析和点评。对于第一阶段线上活动学员对“新技术”的研讨情况进行了汇总，提出了坊内教师在第二阶段可以尝试对“新技术”进行进一步的梳理，一是对在教学中使用的新技术进行梳理，思考在教学各环节中如何应用这些技术提高课堂教学有效性；二是对教材中涉及的技术进行梳理，在梳理的基础上整理出已经逐步淡出舞台的技术，思考在新技术背景下学生可以学习的替代技术；三是对适合对学生讲解的新兴技术进行梳理，思考如何讲这些技术整合进目前的教学设计中去。最后，坊主王世达老师指出国培2015计划中，普陀区信息技术学科最后取得了较好的成绩，有多名教师的课例征文在最后的评比中获奖，希望今年的学员也能够向他们学习，通过国培在专业发展方面取得长足的进步。小学英语1坊：2016年11月7日下午，伴着秋日暖阳，普陀能力提升小学英语教师工作1坊的老师们齐聚曹杨实验小学，开展“国培计划（2016）示范性网络研修与校本整合项目（普陀区）”的第一次线下交流活动。活动由坊主普陀区英语教研员吴成芳老师主持，以课程标准的评价指南为基础，把基于标准的小学英语四年级教学目标叙写作为本次项目研究主题，与老师们展开讨论。首先，吴老师介绍了本阶段的研修任务：1、阅读坊主发布的各类资源和活动，了解本阶段的学习内容。2、观看各教学案例和视频讲座。3、积极参加网上本阶段的活动和作业。4、上传学科教案或课件，实现资源共享。5、围绕坊主发布的任务，进行主题式问答和讨论。随后吴老师为大家解读了小学英语教师工作1坊的项目主题“基于目标的课堂教学与评价研究”，并从“教学研究”和“评价研究”两个方面进行梳理。在教学研究方面，吴老师要求教师们要根据教学目标设计学习活动，并有效调控教学进程；在评价研究方面，则要求教师能科学设计评价内容与要求，采用等第制和评语相结合的评价方式，注重评价结果对学生的促进作用。最后根据情况布置了任务，通过小组合作完成牛津英语4A&4B M1单元目标叙写。本次活动为老师们搭建了一个互相学习和交流的平台，不仅让老师们了解了每一阶段的研修主题和具体学习要求，明确了下一阶段的研究重点和任务，也促使老师们更加积极地参加本次地国培项目，不断提升自己的专业素养。初中音乐工作坊：第二研修阶段工作坊以 “把握内容重点，设计有效学法”为研究主题，在坊主的带领下，依据上一阶段提交的研修计划，学习网络课程，围绕选定的教学重难点，完成了一份应用信息技术解决教学重难点的教学设计并落实于课堂。例如学员谭菲的教学内容是七年级的非洲交响曲，这节课非常重视对作品表现特征与学习内容重点的简析。在国培班学员们的积极参与下，集体备课，共同探讨，一起完成了教案。由于课前还进行了试讲，所以上得很顺利，课后学员们进行了精彩的现场评课。国培工作坊研修活动中，我们发现中学音乐组老师都能用多媒体辅助教学，除了教材内容外还补充了大量的教学资源，老师都有意识把新课改的理念运用到教学中去，是难能可贵的。学员们给提出了很多教学的个人想法主要如下：第一，要想上好一节课，最重要的一步是熟悉教材，提炼知识点；第二，音乐课的教法设计要围绕着作品表达的内容角度出发，引领学生从多方面展开音乐实践与体验。第三，设计的问题一定要科学，不能够太简单或宽泛；第四，要善于抓住课堂上的小问题引导教育学生；第四，上课时的语言表达应该要精炼。通过国培学习交流，我们不仅学到了更多的教育教学理论知识，同时也增强了实战经验，真是受益匪浅。初中体育工作坊：为深化远程研修学习实效，强化学习效果运用，促进中学体育教师专业化发展，根据“国培计划（2016）”示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目方案，结合项目整体安排， 11月10日下午，普陀区中学体育工作坊在曹杨二中附属学校开展了研修线下主题研讨活动。工作坊的坊主普陀区中学体育教研员任书堂老师负责主持，曹杨二中附属学校、华师大四附中、北海中学、万里城实验学校、洛川学校、延河中学的27位中学体育教师参与了研讨。首先，任书堂坊主介绍了工作坊的基本情况、阶段工作目标以及活动安排。结合多媒体，任老师分别对工作坊的话题、资源、活动、问答、公告和简报等环节等进行了介绍，并强调了工作坊第二阶段研修主题是“应用技术工具开展教学设计”。接下来，任书堂坊主布置了本阶段的研修任务，要求每位学员完成以下三项学习任务：1.依托上海教研在线网上教研活动，围绕研修主题积极参与网上讨论、发帖回帖。2.观看教学课例：高一年级垫上运动 执教教师：曹杨二中 帅凯强。3.积极参加教师研修网的国培项目本阶段的活动和作业，围绕坊主发布的任务，进行主题