初三第二次模拟考试语文试卷.doc

初三第二次模拟考试语文试卷一、古诗文默写。（15分）1、，雌兔眼迷离。（木兰诗）2、，。，。（黄鹤楼送孟浩然之广陵）3、鸡栖于桀，日之夕矣，。（君子于役）4、好雨知时节，。（春夜喜雨）5、瀚海阑干百丈冰，。（白雪歌送武判官归京）6、，客舍青青柳色新。（渭城曲）7、天苍苍，野茫茫，。（敕勒歌）8、，西蜀子云亭。（陋室铭）9、，死即举大名耳。（陈涉世家）10、（论语）六则中论述教者应具备的态度是：。11、岳阳楼记中描写皓月当空时的水波好似：，风平浪静时水中的月亮仿佛：。二、阅读。（51分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下面文言文，完成后面的问题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船。从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1、选文原是 中的“序”，文章的作者是 。（2分）2、解释下面加点的词。（2分）无论魏晋（ ） 寻向所志（ ）寻病终（ ） 后遂无问津者（ ）3、“此人为具言所闻，皆叹惋”，桃源人为什么叹惋？（2分）4、渔人离开桃花源后“便扶向路”，“处处志之”，后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”，说明了什么？你认为作者为什么要描写“世外桃源”这样一个地方？（4分）5、读到“黄发垂髫并怡然自乐”时想象那情境，你心中产生了一种什么样的感情？请你形容出来。（2分）（乙）用“/”给下面文章断句。（3分）教学相长礼记学记虽 有 嘉 肴 弗 食 不 知 其 旨 也 虽 有 至 道 弗 学 不 如 其 善 也 是 故 学 然 后 知 不 足 教 然 后 知 因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（二）现代文阅读（32分）古典情怀苏沧桑静夜独处，突然停电了。睡下早了点，出去走走又太晚了，只好呆呆坐在桌前。无边的静谧中，不知是月色还是微风悄悄穿过窗纱，掀开了闲置案头的那本诗经“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”在幽幽浮动的墨香里，我看见，远古时代一个白雾迷蒙的清晨，在水天相连的地方，出现了一只洁白的飞鸟。沉得地翅膀、眼睫上异域的冰霜证明它从很远的地方飞来。当它终于看玛条汉动在苍茫大地上的玉带时，像找到了魂牵攀绕的故土，突然间热泪盈眶。就在它奋力张开又翅投入母亲的怀抱时，一粒圆润饱满的种子从它颤动的羽翼间掉下来，轻轻坠入了温暖的水里。不知沉睡了多久，种子醒了，它在碧绿的水里而照见了自己的同样碧绿的影子。但它不知道自己的来历，不知道自己将被人们叫做蒹葭或芦苇；不知道每年冬天来临、候鸟南迁的时候，飞鸟们要去的地方就是它的故乡。它更不知道，命运让它在这里落地生根，是要赋予它的生命以崭新的意义：一个女人将因它而美丽，一个男人将因它而遗憾千年，一首诗将因它成为千古绝唱。太阳、月亮和星星轮流照看着那片古老的土地。如初生婴儿般的蒹葭无拘无束地舒展开双臂，毫无心机地贴近着身边的一切清香的风、明亮的雨、从容的流水和无声的鱼儿在轮顺的一个个季节里，它渐渐从浅浅的嫩绿变成深浓的墨绿，然后褪尽铅华，在河两岸站成一道雪白、飘y ( )而又苍凉的风景。没有笑容，它却是快乐的。没有泪，它却显得格外凄美。在一个霜凝露结的清晨，它一觉醒来，穿过迷蒙的白雾，惊喜地发现仿佛仙境被偷来人间在碧水和蓝天相接的地方，在茫茫苇花的呵拥下，出现了一位美丽绝伦的女子。好安静地伫立着，款款地低下头，只有黑色的长发和雾一般雪白轻柔的衣裙在风里说话。当远处传来一个沉稳的足音时，她终于嫣然而笑，如月下zhn（ ）放的水花。万籁俱寂，凝神倾听着一个爱情故事的序曲。“在水一方的佳人，你的美好令我朝思暮想，我多么渴望涉水与你携手，完完全全拥有你。“但一路上的人都说，美的魅力在于若即若离，爱的魅力在于一水之隔。我怕路远水长、道路滩险，我更怕一旦梦想成真，所有的诗情画意便不复存在。“在水一方的佳人，请原谅这颗怯懦的心吧。我会一直守在与你隔水相望的地方，直到化成一枝芦苇、一只飞鸟”没有人看见，一滴泪从她的眼角慢慢流下来，滴碎了平静的河心，荡起了绵绵不绝的涟漪，如她心头千百年来的痛。电突然又来了，两千年前的叹息刹那间随着黑暗消失得无影无踪。通明的灯下，我看见玻璃台板着三枝栩栩如生的苇花，是我有一次到野地里采的，怕被灰尘弄脏了，就压在玻璃下，面对面伴了我整整十年。一直以来，我喜欢把我觉得很美的东西如一片花瓣、一幅画、一张照片什么的都压在玻璃下，让我看到摸得着又不会被弄脏弄丢。因为我深知，很多美好的事物，得到了，反而会失去想象中的美好。在苇花的左下方，压着一张达芬奇的蒙娜丽莎。我曾经觉得这张名画近看一点也不美，画中人头发枯黄，眉毛淡若虚无，眼神有点儿呆板，鼻子过于硬朗，有点男性化，脸颊过于丰满，胸脯却过于狭窄，每一个地方似乎都不太耐看，想想还不如当初惊鸿一瞥（ ），留一个好印象。后来，当我终于静下心来时，才发现，只有用心细细品味它，才会真正体会到一种永恒的美好和安宁。紧挨着这幅画的是一张女儿三周岁时的半身像。她天生丽质，齐耳童发，玉琢般的玲珑五官，红色的小背心衬着她健康粉nn（ ）的肌肤，黑葡萄般黑亮的mu（ ）子天真无邪地看着摄像机旁正逗她笑一笑的妈妈，双唇不由自主地一抿，微微一笑。每当我看到画中的这个小人儿，所有抚育她的艰难困苦都化做了加倍的甜蜜，想起自己心里曾经起过的不生孩子的念头，仍感到心有余悸。而我之所以将这张照片和那张名画放在一起，还因为女儿的神情和坐姿都像蒙娜丽莎。无论何时看到她们，心就会涌起万种柔情，从而使一个女人坚信，这个世界会像孩子一样美好。美好的事物总是令人心仪，包括爱情，关键是，我选择与它隔水相望，还是抓住它、拥有它、珍惜它？两千年前那个没有发生的爱情故事已成千古遗恨，不知道两千年后的秋水旁，是否仍有人在低吟“溯游从之，道阻且长，溯洄从之，宛在水中央”？轻轻合上诗经，像合上一幅山水画。梦里仍有月色拂动蒹葭的声音。1、给下列加点的字注音（2分）独处（ ） 怯懦（ ）静谧（ ） 一瞥（ ）2、根据拼音写出汉字（2分）飘y （ ） 粉 nn（ ）mu 子（ ） zhn（ ）放3、读完本文你的心中会有一种怎样的感受？请将这种感受用一个排比句表现出来。（4分）4、由于停电，作者由诗经中的一首诗而引起了无限遐想。她想到了一个怎样的故事？而以“蒹葭”为背景，给故事营造了一种怎样的氛围？（4分）5、“美的魅力在于若即若离，爱的魅力在于一水之隔”显然作者也有同样的想法，从哪句话可以看出来？你是否也同意此想法？为什么？（4分）6、作者写到诗经里的故事，又写到蒙娜丽莎和自己的孩子，三者有何共同点？（4分）7、“美好的事物总是令人心仪”。是这样吗？能举例表现一下吗？（不少于两例）（4分）8、文中的“我”是个有怎样性格和情怀的人？（4分）9、怎样理解“梦里仍有月色拂动蒹葭的声音？（4分）（三）课外阅读（4分）1、“鲁达”这个人物出自古典长篇小说 ，他打死郑屠后，逃到五台山出家，法名为 。2、红楼梦中有一才思敏捷、活泼开朗、快人快语，但家道败落从而寄人篱下、命运悲惨的女子是 。三、作文（84分）（一）对对联（4分）对联是一组字数相等、内容相关、结构相同、文字相别的对偶句，是我国独有的人们所喜闻乐见的文学样式，是中华民族智慧的花朵。请你给下面的两副对联创作上、下联。1、笔底纵横天下事， 。2、 ，新绿满枝头。（二）大作文。（80分）1、我的心事2、面对 的目光补全题目，饱含真情实感，写一篇作文。3、请看一面一则材料，自拟题目，写一篇作文。佛祖释迦牟尼问弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子百思不得其解：一滴水很快就会被风吹干、被土吸干，怎能不干涸呢？佛祖说：“把它放江河海洋中去。”请根据这则材料写一篇文章。作文要求：1、卷面整洁、字迹工整。2、力求写出新意，有创见。3、除诗歌外文体不限。字数不限。初三第二次模拟考试语文答案一、古诗文默写。（15分）1、雄兔脚扑朔2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。3、羊牛下括4、当春乃发生5、愁云惨淡万里凝6、渭城朝雨邑轻尘7、风吹草低见牛羊8、南阳诸葛庐9、且壮士不死即己10、诲人不倦11、浮光跃金，静影沉璧二、（51分）（一）文言文阅读。（15分）（甲）1、桃花源诗并序，陶渊明2、无论魏晋（不要说，更不必说） 寻向所志（标记）寻病终（不久） 后遂无问津者（探访，访求）3、为桃源外的世界如此动乱而叹惋，为桃源外的人过着痛苦生活而叹惋。4、说明桃源是虚构的。作者用桃源这一理想境界寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。5、意思对即可。（乙）用“/”给下面文章断句。（3分）教学相长虽有嘉肴/弗食不知其旨也/虽有至道/弗学不如其善也/是故/学然后知不足/教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（二）现代文阅读1、ch qi m pi 3、比如：像欣赏了一幅朦胧的山水画，像品了杯淡淡的清茶，像听了一道幽幽的曲子，一种美妙而忧伤的滋味升上心头。4、一对青年男女真挚而无法实现的忧伤的爱情故事，以“蒹葭”为背景使故事充满了梦幻般凄迷的美和震人心魄的悲怆。5、“因为我深知，很多美好的事物，得到了，反而失去想象中的美好。”可同意也可不同意，言之成理即可6、三者都是美的，他们的真挚、平和、美好永远是人类的憧憬。7、是的，比如：在田野中看到庄稼