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文档简介
Unit 2 My favourite season A lets learn教学设计安徽省定远县南店学校 董玲玲教学目标：1、知识目标：能够听、说、读、写四会单词spring, summer, autumn和winter；能够听、说、认读句型Which season do you like best?并能够根据实际情况回答；2、能力目标：能够运用新学句型就所喜欢的季节进行问答；3、情感目标：提醒学生保护环境、热爱大自然，培养学生的合作精神。 教具准备:课件、四个季节单词卡片 教学过程:Step 1:Warm-up(Free talk)T: Whats the weather like today? S: Its hot.设计意图：通过谈话将学生带入到英语课堂，为接下来的英语学习创设一种轻松愉快的学习氛围。Step 2: PresentationTeaching: spring, summer, autumn和winter.课件分别呈现四季的图片，让学生感悟四季的变化，并感知四个生词。如:T: Look at me, please. Its hot, very hot. What season is it? Guess.S:Its summer.T: Yes, great!Then lead in other words in the same way.设计意图：采用情境教学法与多媒体辅助教学法，便于学生理解并学会运用。Step 3: Practice师生通过问答引入重点句型：which season do you like best?(whats your favourite season?)将单词带入到本节课重点句型中，让学生学会运用，并根据自己喜爱的季节进行回答。设计意图：将重点单词带入重点句型进行大量的训练，学生对自己感兴趣的话题有话说，所以他们大胆进行交流和实践，起到了很好的巩固强调作用。Step 4:Extension让每位学生分别编一段话来描述自己所喜欢的季节并展示给全班同学，其他同学猜季节，同时渗透情感教育。设计意图：运用已学知识与新学知识进行交流，综合语言运用能力得到提升，同时也有助于合作精神的增强。 Step 5: Summery and homework1、Make a summery.2、Talk with your partner about your favourite season.设计意图：贴近生活，与学生自身密切联系，能激发学生的学习兴趣，并能体会到快乐。 板书设计:Unit 2 My favourite season A Lets learnspring summer autumn(fall) winterWhich s
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