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文档简介

Unit 2 My favourite season B Lets learn教学目标：1. 学生能听，说，认，读短语 ：go on a picnicgo swimming pick apples make a snowman2能在情景中用新短语描述四季的活动。教学重难点：学生能在情景中用新短语描述四季的活动。教法：听说法 情景法 任务教学法教具： PPT 彩笔 点读机教学流程：一：Warm-up1. 课前三分钟：表演上节课的对话。2. Sing a song Four seasons设计意图：用唱歌的方式在激趣的同时为下一环节做准备。3. 教师：How many seasons are there in a years?学生：Four seasons.4Game:Guessing game:Which season is it?(1) 课件出示Its warm and wind.I can fly kites. 学生猜过后板书 spring(2) 课件出示Its hot and sunny.I can go swimming. 学生猜过后板书 summer.同样的方式猜并板书：winter autumn设计意图：通过四季及其季节特点，渗透每个季节应该做什么，引出新课。二Presentation 1. 老师： Every season is interesting,what can you do in spring? 学生：I can(Free talk)引出新词并板书：go on a picnic2:同样的方式呈现：go swimming 扩展：eat ice cream3.老师：What can you do in autumn？ 学生：I can (Free tale)课件图片出示：apples pears greaps拓展：pick apples pick pears Pick greaps4.出示：Its cold and snowy in winter So,I can Practise:a. Listen and repeat. (twice)b. Read by yourself.c. Check:piay a game. (一人演短语，其他人猜)5. Its interesting in spring,summer,autumn,or winter. a.板书：Which season do you best？ 师生互相问 b带问题听音：Which season does WuYifan like best？ （1） listen and repeat. （2） read by yourself （3） Game：用flash，查学生掌握情况 （4） 总结三小组合作创编对话展示（评价）四情感教育：
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