五年级语文下册学生应学的知识点.doc

五年级语文下册学生应学的知识点制定人：侯淑珍一、拼音（一）、多音字：第6课“嚼”P27；综合性学习阅读材料2“差”P119（二）、容易读错的字边鼻音：勒 厘 梁 乃 妮 蓝 诺鲁郎怜尼平翘舌：涩 伞 绍 蓑 遮 醉 锄傻痴汁诣 臣 枳 嫂 狞 呻 搀 赵 召 瑟 诸 曹 私 寨丞侄骚宗 舱 擞前后鼻韵：吟 襟 疆 禽 疯 狞 淌瞪荆扳锦 艇其它：蹄 剥 绽 怜 痴 禽 役二、汉字1、要求会认会写会用生字表（二）中的150个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（一）中的200个生字2、会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典三、词语1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语2、积累下列词语：（1）、抄写课文中让自己感动的词：第14课课后“思考练习题”第4题P71（2）、抄写喜欢的词语：第18课课后“思考练习”第4题P95（3）、抄写本课新学到的词语：第19课课后“思考练习”第4题P100（4）、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语回顾拓展（四）“日积月累”P88（5）描写人物的各类词语：（外貌、神态，表情、人物行动、说话时的情态等）回顾.拓展（七）“日积月累”P147（6）、程门立雪：回顾.拓展（四）“成语故事”P89（7）、入木三分：回顾.拓展（七）“成语故事”P1483、体会加点词的表达效果：第26课课后“思考练习”第2题P155四、句子：1、积累佳句：（1）、课文中的优美语句：课文中形象、生动的语句：第1课“课后思考练习”第2题P5；第3课“课后思考练习”第3题P12；第6课“课后思考练习”第3题P30；第14课“课后思考练习”第4题P71；第18课“课后思考练习”第4题P95；第22课“课后选做题”P137；第25课“课后思考练习第4题P152；第26课”课后思考练习“第4题P155（2）、立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：回顾.拓展（二）日积月累P4546（3）、对联：回顾.拓展（三）日积月累P6566（4）、歇后语：回顾.拓展（五）日积月累P113（5）、有关乐于奉献、乐观向上的名人名言：回顾.拓展（八）日积月累P1661672、理解句子意思：（方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语仔细想等）（1）、联系课文内容理解句子意思：第1课“课后思考练习”第3题P5；第15课“阅读提示”P72（1）、体会句子含着的意思：第3课“课后思考练习”第3题P12（2）、体会句子表达的思想感情：第14课“课后思考练习”第2题P71（3）、抓重点词或短语理解句子意思：第25课“课后思考练习”第2题P152（4）、结合课文和具体事例理解句子意思：第8课“课后思考练习”第3题P38（5）、想画面理解诗句意思：第5课“课后思考练习”第2题P25（6）、参考注释，理解句子意思：第10课“课后思考练习”第1题P49五、阅读：训练重点：把握主要内容；联系上下文，体会优美词句的表达效果；理解含义深刻的句子；领悟文章的一些表达方法；丰富语言积累；体会作者表达的思想感情；感受人物形象，性格、特点，体会作家描写人物的方法1、要求朗读的：第1课P5第3课P12；第6课P30；第8课P38；第9课P39；第10课P49；第11课P53；第14课P71；第16课P81；第18课P95；第19课P100；第22课P137；第25课P152；第26课P155；综合性学习的阅读材料P117124，P126130；教材附的选读课文P1681862、默读的：第3课P12；第4课P14；第7课P31；第8课P38；第15课P72；第17课P82；第18课P95；第19课P100；第25课P152；第26课P155；第27课P1573、背诵的：第1课“背诵课文第一、二自然段”P5；第3课“背诵爸爸介绍白杨的那段话”P12；第5课“背诵三首古诗”P25；第6课“背诵自己喜欢的部分”P30；第10 课“背诵课文”P49；第14课“背诵喜欢的段落”P71；第26课“背诵课文第46自然段”P1554、阅读链接：P13； P1555、资料袋：P9；P30；P95；P100；P1066、趣味语文：P20；P1677、日积月累：P19；8、课外书屋：P46；P1149、成语故事：P89；P148六、口语交际：1、教材中的小泡泡：小泡泡P66；小泡泡P118；小泡泡P123；小泡泡P124小泡泡P127；小泡泡P1292、课后思考练习和选做题：第6课“课后思考练习”第2题P30；第8课“课后思考练习”第4题和“选做题”P38；第11课“课后思考练习”第3题P53；第14课“课后思考练习”第3题P71；第16课“课后思考练习”第3题P81；第19课“课后思考练习”第2题P1003、每组课文后面的交际话题：（1）、讨论怎样与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解P18（2）、讨论交流怎样入情入境地朗读课文的问题P43（3）、劝说别人改掉不良习惯P63（4）、把令自己感动、难忘的事讲给同学听P87（5）、让名著中的人物走上舞台演演课本剧P111（6）、讲人物故事P146（7）、聊聊最近大家关注的大事小事P165七、习作1、小练笔：（1）、用“哪儿哪儿” “不管不管总是”等词语写几句话夸夸像爸爸那样的建设者和保卫者P12（2）、从课本中选一首喜欢的古诗词，改写成一篇短文P25（3）、读了儿童诗两首后，可以试着写首诗P39（4）、从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象写下来P71（5）、把读了课文后想到的写下来P82（6）、写简单的研究报告P129（7）、用一段话把家乡的某处景或某个人物的特点写出来P1552、习作训练：（1）、给远方的小学生的一封信P18 （2）、看图习作P44（3）、常用应用文发言稿P64 （4）、令人感动的一件事P87（5）、缩写P111 （6）、学写研究报告P128130（7）、记一