《山市》课案学案导学案.doc

东马曲学校七年级语文学科课案_班_小组 姓名：_课题：山市 课型：新授课 执笔人：申红锋【教学目标】1、熟读课文，积累文言词语，特别是时间词的归纳。【教学重点】2、结合注释与工具书疏通文意，理解文章大意。【教学重点】3、通过合作探究培养再造想象力。【教学难点】4、初步了解“山市”的科学原理。【导入课题】“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”许多人听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景；“山市”蜃楼你可能更是闻所未闻、见所未见。这里蒲松龄给我们描绘了这样一幅奇异的图画第一课时【自主学习指导】1、自读课文，扫除字词障碍。2、了解蒲松龄及其聊斋志异。【自学情况检测与展示】1、给下列加点字注音或看拼音写汉字。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）奂 山 邑 禹 年 青 冥 碧 瓦 飞 甍（ ） p n （ ） （ ） ( )高 垣 （ ） 连 亘 窗 扉 高 舍（ ） s n pio mio倏 忽 人 烟 市（ ） （ ）然 （ ）2、文学常识填空。山市选自_。这是一本以谈狐说鬼形式，揭露当时现实的黑暗和官吏罪恶，对科举制度和礼教也有批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。作者是_朝文学家_,字_,一字_,号_,世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“_”相似。【拓展与探究】1、朗读课文，做到读准字音、声音洪亮。个人练习后小组内朗读比赛，比一比看谁读得更清楚、更熟练。2、结合注释与工具书，疏通文章大意，翻译下列词语。（不看资料独立作答，讲评小组列于黑板，抢答。）邑： 数年： 恒： 同人：青冥： 相顾：近中： 无何：飞甍： 悟：未几： 高垣睥睨：连亘： 居然：中有楼若者： 历历在目：依稀： 既而：乌有： 惟危楼：洞开： 裁如星点：黯然缥缈： 往来屑屑：或凭或立： 不一状：倏忽： 逾时：市肆： 故：3、统观全文，“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的？（用原文回答）【课堂反馈】1、自主练习朗读，注意声音洪亮，字音准确，停顿合理。2、给下列加点字注音或看拼音写汉字。 Mng （ ） gn （ ） （ ）飞（ ） 睥 睨 连 （ ） 倏 忽 缥 缈3、解释词语。无何： 未几： 既而： 倏忽：逾时： 高垣睥睨：【课堂小结】总结易错字词的字音、字形、字义。【分层次作业】1、准确熟练地朗读课文。2、准确翻译课案中的30个词语。3、尝试翻译全文，注意文章结构。4、搜集有关“山市”和“海市蜃楼”的资料与大家分享。第二课时【自主学习指导】讲解组板书课文于黑板上，准备朗读、翻译。尤其注意关键字词（上节课强调的30个）。【自学成果展示】1、每组一名代表朗读。2、词语翻译竞答。【拓展与探究】1、尝试通译全文，特别注意下列句子。忽见山头有孤塔耸起：相顾惊疑，念近中无此禅院：未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣：既而风定云清：逾时，楼渐低，可见其顶：2、找出文中表示时间的词语，依次写下来：3、文章是按照_顺序记述山市的。4、为何那是人们把“山市”称为“鬼市”？5、请你谈谈“山市”究竟是怎么回事？【课堂反馈】山市一文写的最详细的场景是哪一部分？找出来再读一下，回答下列问题：1、孤塔的底部在什么地方？周围有哪些事物？2、城上有楼吗？你看见城中的街道了吗？3、危楼上有多少人？都在干什么？请用一段话写写自己想象到的场景。（100字左右）翻译句子：1、无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。2、楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。