五年级下册Unit4 PartBRead and read.docx

Unit4WhenisEaster?教学内容：Unit4WhenisEaster?BReadandwrite.一、学情分析在本单元前五课时中，学生已经学习了序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。本课时重在复习、练习并检测重点内容。二、教学目标1.能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。2.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。3.能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。三、教学重难点1.重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。2.难点：读懂故事并表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）四、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候；2.教师播放本单元歌曲动画：Whenisyourbirthday?学生跟唱，活跃气氛。Step2：Presentation1.Review(1)出示本课ALetslearn/BLetslearn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。(2)教师出示主情境图，复习本单元重点句型。(3)学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Letstalk”课文。2.Readandwrite(1)教师在课件上依次出示本部分的四幅情境图，并介绍背景：Sarahscathastwokittens.Shewritesadiaryaboutthetwokittens.Letsreadthediaryandknowsomethingaboutthetwokittens.(2)教师第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。(3)教师第二次播放教学录音，学生根据录音内容连线。(4)学生自主阅读日记，画出不认识的单词，教师在课件上呈现新词，带领学生读几遍并稍作讲解。kittendiarystillnoisefuropenwalk(5)学生再次阅读日记，并回答下列问题。Whyarethetwokittenspink?Whendothetwokittensmakenoise?Whatcolourarethetwokittenseyes?Answers:Becausetheyareveryyoung.Theymakenoisewhentheyarehungry.Theyareblue.(6) Writesentences.教师引导学生读例句。学生自主阅读日记，仿照示例写句子并在小组内读一读。(7) 学生仔细阅读日记，说说日记包含哪些要素，教师总结：日记主要包含写日记的日期、当天发生的主要事件以及感想或感受，还可以写上当天的天气。Step3：Practice1.Letscheck.(1)第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断句子正误。(2)第二次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Letswrapitup.(1)学生自主观察并完成表格。(2)学生自主学习，用所给基数词的适当形式完成句子，师生一起核对答案。Answers:tensecondsecondthreeeight(3)学生思考并汇报基数词和序数词的用法，教师引导学生总结：基数词表示数量，序数词表示顺序。Step5:Homework观看故事动画，能按照正确的