高考备考-物理答题技巧.doc

北 京 四 中审 稿：李井军责 编：郭金娟 答题技巧 【高考展望】高考失分主要在三方面：1.审题不准确。考生不能理解物理情景、不能抓住物理特征和过程、把握不住物理含义，还有的没有理解题目要求，如计算结果要求保留两位有效数字，考生没有做到。2.表达不规范。一是符号混乱，如前后设置的符号矛盾或与题目所给符号矛盾，书写随意，将电子电量e写成q等。答案正确倒还好，一旦结果有误，可能牵连前面所列方程式也失分。还有考生喜欢写连等式，但从阅卷要求上看，如果连等式有一点错误，方程就不能得分，所以建议考生不要用连等式，方程一个个地写，即使出错，也只扣一处的分。3.答题不完整。如果计算出现错误，阅卷者会考虑前面所列方程是否也有错，所以计算过程一定要完整。考生在答物理题时要抓住以下几个要点。1.有快有慢。慢在审题上，审题必须仔细，要认真挖掘隐含条件，要清楚题目中的关键字词，要把大题分成几个小题思考，在思路清晰的基础上，书写可以稍快一些。不难想象，如果题目都没有看清，题目是不可能解对的。2.考前充分考虑所遇到的困难。可以做这样的假设，如果在考试中遇到一些较为复杂的问题，自己不能解出，该采用何种策略。一般情况，当遇到一些较为复杂的问题时，不应马上跳过。因为高考物理中的计算题，一般应该有多问，而前面的问题一般都应该能解，若一开始就跳过，对心理的影响会非常大，同时对思维的延续也不利。3规范答题：高考改卷是分步给分的，要严格按照答题步骤一步步来。正确的解题步骤是：先写出简要的文字说明，再列公式，然后进行必要的化简运算，最后才往里代数字。第二，考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪个物理量。 4合理分配时间。正确解决“速度”和“准确率”的矛盾是寻求时间分配最佳方案的关键。做题速度不能太快，过快不能保证准确率，也不能为求做对，做的太慢，以至能做的题完不成。同学们根据自己的具体情况确定各题时间的分配。做题要先易后难，很难的题不要久攻，如果一个题耗时约为分值的1/2仍然毫无思路，可以做个记号，暂时放过，必要时要舍得放弃。 5高考中肯定会出现一些新情景的问题，遇到这类问题时，一定不要慌，这类问题的特点是：立意新，难度不大。只要抓住要考查的重点，找到突破口，就比较容易解题。6不留空白。即使一些题没有思路，也决不能在卷面上什么都不写。高考改卷的依据是：得分有理，扣分有据。只要是写上与题目相关的表达式，一般都应有分数。也就是分分必争。【知识升华】一、选择题的求解策略 选择题注意对物理概念、物理规律的理解，着重考查考生的理解能力和逻辑推理能力。物理选择题的难度估计在0.7左右。主要应注意以下几个方面：平衡类问题、运动学问题（图像法）、圆周运动（主要是天体的运动）、带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应现象、能量问题。要清楚这几类问题的常用方法，要清楚这几类问题易错的地方，做到心中有数。一般说来，解答高考物理选择题常用的方法有直接判断法、淘汰排除法、逆向思维法、计算求解法、极限推理法、特殊值法、单位判断法等，我们在考试时一定要学会灵活运用，各个问题要采用不同方法来解答。下面举例来说明各种方法的应用。1.直接判断法 通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。它适合于基本不转弯且推理简单的题目。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识的题目。【例1】足够长的传送带以v匀速传动，一质量为m的小物块A由静止轻放于传送带上，若小物体与传送带之间的动摩擦因数为，如图所示，当物体与传送带相对静止时，转化为内能的能量为（）AB CD解析：转化为内能的能量，本题中物体对地的位移大小与相对位移的大小相同。答案为D。2.淘汰排除法经过分析和计算，将明显不符合题意的选项排除。如果选项是完全肯定或完全否定的判断，可采用举一反例的方法加以排除，如果选项在有互相矛盾的两种叙述，则可能全错，或者至多有一个正确。注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。 【例2】在如图所示的电路中，电源的内阻不能忽略。已知定值电阻R110，R28。当单刀双掷开关S置于位置1时，电压表读数为2V。则当S置于位置2时，电压表读数的不可能值为 ( )A2.2VB1.9VC1.6VD1.3V 解析：E不变， S接2，电阻减小，路端电压减小， A错。E不变， S接2，电阻减小，电流应大于0.2A，VIR2=1.6V ， C D错。答案为ACD.3.逆向思维法这种方法是从选的各个答案入手，进行题意分析，即是分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。【例3】带负电的粒子（不计重力）以水平速度v0，先通过有界匀强电场E，后通过有界匀强磁场B，如图甲示，电场对该粒子做功W1 ，若把该电场和磁场正交叠加，如图乙示，再让该带电粒子仍以水平向右的初速度v0， v0E/B， 穿过叠加场区，在这过程中，电场对该粒子做功W2，则： ( )A. W1W2 B. W1 = W2 C. W1 W2 D. 条件不足，无法判断。 解析：甲图中，-q 在电场中向上偏转，做功W，在磁场中不做功。乙图中，若qvB=qE，则不偏转，电场力不做功。现在， qv0 B qE，则向上偏转。偏转比原来小，做功少。 W1 W2。答案为C.4.计算求解法计算法是根据命题给出的数据，运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的物理量较多，难度较大的题目。【例4】荷质比为e/m的带负电粒子沿如图示的AB 边射入边长为a 的等边三角形ABC 的匀强磁场中，磁感应强度为B，欲使粒子穿过BC 边，粒子至少具有的速度为 （ ） A. B. C. D. 解析：若粒子刚能穿过C点，则R=mv0/eB要使粒子穿过BC边，必须答案为C.5极限推理法所谓推理即根据题给条件，利用有关的物理规律、物理公式或物理原理通过逻辑推理或计算得出正确答案，然后再与备选答案对照作出选择。所谓极限推理即把某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算，（如取无穷大或0，电源内阻取无穷大或0）从而做出正确的选择。【例5】在图中，电源内阻不能忽略，R15，R24当开关S 切换到位置1 时，电流表的示数为I12A；当开关S 扳到位置2 时，电流表的示数可能为下列情况中的 ( ) A. 2.5A B. 1.8A C. 2.2A D. 3.0A解析：若电源内组 r=0，I 2=2.5A；若 r=，I 2=2.0A电源内阻不能忽略，I 2 应介于2A和2.5A之间 选C 。又解：根据闭合电路欧姆定律可列出方程：EI1R1I1r，EI2R2I2r r=(I 2R2 I 1R1) / (I 1-I2)=(4 I 2 - 10) /(2-I2)0 2AI22.5A6特殊值法让某些物理量取特殊值，经过简单的分析和计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后，能将其余错误选项均排除的选择题。【例6】在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人，假设江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度为v1，摩托艇在静水中的航速为v2，战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d。如战士想在最短时间内将人送上岸，则摩托艇登陆的地点离O点的距离为：（ ） Adv2/ B0 Cdv1/v2 Ddv2/v1解析：当水流速度v1=0（极限）时，摩托艇登陆的地点是O点，也就是离O点距离为零，此时用时最短，只有C选项正确。7. 单位判断法从物理量的单位出发筛选出正确选项。【例7】如图所示：劲度系数为k的弹簧，竖直悬挂，在其下端挂一质量为m 的砝码，然后从弹簧原长处由静止释放砝码，此后（ ） A. 砝码将作简谐振动 B. 砝码的最大速度是2mg/kC. 砝码的最大加速度是2g D. 弹簧的最大弹性势能是2mg2 /k解析：单位判断法B答案中 mg/k的单位是长度单位， D答案 中mg2 /k的单位是（米/秒）2， 砝码的最大加速度应是g。所以A正确。做好考前练习：要提高选择题的答题水平，一个很好的办法就是做一些专项练习。如选一套模拟卷，把里面的选择题挑出来单独做(同样的方法也适用实验题、计算题等)，计算时间与正确率，及时纠正错误，以达到提高效率的目的。 二、 设计型实验题的求解策略 实验还是应以电学实验为主，尤其是设计型实验。同时还要兼顾力学实验。所谓设计型实验，是指据现行物理大纲要求，在掌握的基本实验原理基础上，应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验。设计型实验命题的考查内容，涉及到对实验原理的再认识和加工、实验方案的确定（实验器材的选择和迁移运用，实验步骤的安排 ，实验数据的处理方法，误差的分析及对实验的总结和评价等）。1、实验设计的基本思路 2、实验设计的基本方法(1) 明确目的，广泛联系题目或课题要求测定什么物理量，或要求验证、探索什么规律，这是实验的目的，是实验设计的出发点. 目的明确后，应用所学知识，广泛联系，看看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过，与哪些物理现象有关，与哪些物理量有直接的联系，以此来确定实验的原理。(2) 选择方案，简便精确对于同一个实验目的，都可能存在多种实验原理，进而形成多种(可供选择的)设计方案。一般说来，选择实验方案主要遵循四条原则是：(a) 科学性：设计的方案有科学的依据和正确的方式，符合物理学的基本原理。(b) 可行性：按设计方案实施时，应安全可靠不会对人身、器材造成危害；所需装置和器材要易于置备，且成功率高。(c) 精确性：在选择方案时，应对各种可能的方案进行初步的误差分析，尽可能选用精确度高的方案。(d) 简便、直观性：设计方案应便于实验操作、读数，便于进行数据处理，便于实验者直观、明显地观察。(3) 依据方案，选定器材实验方案选定后，考虑该方案需要哪些装置，被测定量与哪些物理量有直接的定量关系，分别需用什么仪器来测定，以此来确定实验所用器材。(4) 拟定步骤，合理有序实验之前，要做到心中有数：如何组装器材，哪些量先测，哪些量后测，应以正确操作和提高效率的角度拟定一个合理而有序的实验步骤。(5) 数据处理，误差分析高考对此要求不高，但常用的数据处理方法(如：平均法、图象法、描迹法、比较法等)和误差分析方法还是应该掌握的，在设计实验时也应予以考虑。【例8】给你下列器材：待测电压表(量程为3 V，内阻RV约几千欧)，电阻箱、滑线变阻器、蓄电池、电键、导线若干。请设计测定电压表内阻的实验方案。错解分析：受思维定势影响，认为无电流表即无法测电压表的电阻，使设计思路受阻，不能据电压表原理大胆与 R0串联在电路中，通过半偏法测出 RV。解析：按图连接电路，把变阻器R滑到b端，将电阻箱R调到零，闭合开关S，调节变阻器R的滑臂P，使电压表的示数为3 V；调节电阻箱R的阻值，使电压表的示数为1.5 V；记下此时电阻箱的阻值R。断开开关S，拆除电路，则被测电压表的内阻RVR。【例9】欲用伏安法测定一个阻值约为的电阻，要求测量结果尽量准确。（1）下列器材中应选用的是_。A. 电池组（6V，内阻很小）B. 电流表（03A，内阻0.0125）C. 电流表（00.6A，内阻0.125）D. 电压表（03V，内阻3k）E. 电压表（06V，内阻6k）F. 滑动变阻器（020，1A）G. 滑动变阻器（0200，1A）H. 电键、导线（2）画出应采用的电路图。解析：（1）选出唯一性器材，A和H两组器件。（2）根据滑动变阻器阻值，选用限流接法，画出草图。（3）估算电流最大值，所以电流表选C，电压表选E。（4）由限流接法要求滑动变阻器阻值为用电器2倍5倍，所以选F。（5）根据选用外接电路。电路如图：【例10】从下表中选取出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表A1的内阻r1。要求方法简捷，有尽可能高的精确度，并能测出多组数据。器材(代号) 规格 电流表（A1） 量程10mA，内阻r1待测（约40） 电流表（A2） 量程500A，内阻r2=750 电压表（V） 量程10V，内阻r3=10k 电阻（R1） 阻值约100 滑动变阻器（R2） 总阻值约50 电池（E） 电动势1.5V，内阻很小 电键（S） 导线若干 分析与解答：、选择仪器：首先我们可以肯定，在本实验中不可能用到电压表，因为电源的电动势只有1.5V，而电压表的量程为10V，最多不到满偏的1/6，用它来读数误差太大。因此该实验能用到的电表只可能用两块电流表。、实验原理。两块电流表有可能串联，也有可能并联，但题目中电流表A2的内阻r2已知，因此将两电流表并联，根据并联规律I1r1=I2r2可求出电流表A1的内阻r1=I2r2/I1。、电路设计。滑动变阻器是作分压还是作限流，我们通过计算便知。加在电流表两端的电压最大值Um=Imr2=0.375V，而滑动变阻的最大阻值只有50，如果将滑动变阻器接成限流，会超过电流表的量程，将它们烧坏。如果仅仅将滑动变阻器接成分压，滑动变阻器可调节的范围很小，只有全长的1/4，这样测量的次数比较少。综合以上几个方面，定值电阻R1接在支路上用作限流。电路图如图所示。【例11】测量电源的电动势E及内阻r（E约为4.5V，r约为1.5）。器材有：量程3V的理想电压表V，量程0.5A的电流表A（具有一定内阻），固定电阻R=4，滑线变阻器R，电键S，导线若干。画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数为U1；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2。则可以求出E=_，r=_。（用I1、I2、U1、U2及R表示）分析与解答：实验的设计应该源于课本，但高于课本。所以本题可先联想测电源电动势和内阻的实验电路图，如图1：但由于理想电压表的量程3V，电源E的电动势E约为4.5V，r约为1.5，这样当电压表满偏时，内阻r上将分得1.5V电压，回路中的电流，已经超过了电流表A的量程。此时，给定的固定电阻R=4起何作用呢？到底应放在哪个位置？联想到串联电阻的分压，如果把固定电阻与内阻串联（相当于更大阻值的内阻），此时的电流，符合要求。电源内阻扩大，也可使电源的UI图像的倾斜程度比较合适。电路图应改成图2。根据公式和整理解得： 【例12】一位电工师傅为测量某电线厂生产的铜芯电线的电阻率，他截取了一段长为L 的电线，并用螺旋测微器测得其直径为D，用多用电表测其电阻发现阻值小于1 ，为提高测量的精度，他从下列器材中挑选了一些元件，设计了一个电路，重新测量这段导线（图中用Rx表示）的电阻.A电源E ：电动势为3.0V ，内阻不计B电压表V1：量程为0 3.0V ，内阻约为2k;C电压表2：量程为0 15 .0V ，内阻约为6K；D电流表A1：量程为00.6A ，内阻约为1; E电流表A2：量程为03.0A ，内阻约为0.1; F滑动变阻器R1 ；最大阻值10，额定电流2.0AG滑动变阻器R2：最大阻值1k，额定电流1.0AH定值电阻R0。：阻值为3L开关S一个，导线若干 设计合理的电路，在实物图中用笔画线替代导线连接元件。 实验时电压表选_；电流表选_；滑动变阻器选_。(只填代号) 某次测量时，电压表示数为U，电流表示数为I，则该铜芯线材料的电阻率的表达式为=_。分析与解答：本题所用到的方法是伏安法测电阻，依据电动势3.0V，电压表应选V1。结合滑动变阻器R2的最大阻值1k，分压和限流都不合适。只能采用滑动变阻器R1。由于滑动变阻器的阻值大于待测电阻的阻值，可以采用限流的接法。由于待测电阻的阻值小于1，至于多大并不清楚，所以电流表并不好选择。若选A2，设计实验不用定值电阻，采用滑动变阻器R1限流，滑动变阻器的调节范围太小，违背了方便性的原则；应选A1。若采用安培表外接法，定值电阻如图1连接，就会导致电压表偏角太小。所以，该实验应把定值电阻与待测电阻组合，构成一个新的待测电阻才合理。电路图如图2所示：答案：连线如下图：V1 A1 R1三、物理计算题的一般分析方法解决物理问题的一般方法可归纳为以下几个环节：在这几个环节中，根据问题的情景构建出物理模型是最关键的、也是较困难的环节。由问题情景转化出来的所谓“物理模型”，实际上就是由理想的对象参与的理想的过程。如质点的自由落体运动、质点的匀速圆周运动、单摆的简谐运动、点电荷在匀强电场中的运动、串并联电路等等。这种物理模型一般由更原始的物理模型构成。原始的物理模型可分为如下两类：正确构建物理模型应注意以下几点：（1）养成根据物理概念和物理规律分析问题的思维习惯。结合题目描述的现象、给出的条件，确定问题的性质；同时抓住现象的特征寻找因果关系。这样能为物理模型的构建打下基础。（2）理想化方法是构建物理模型的重要方法，理想化方法的本质是抓住主要矛盾，近似地处理实际问题。因此在分析问题时要养成比较、取舍的习惯。（3）要透彻掌握典型物理模型的本质特征、不断积累典型模型，并灵活运用他们。如研究碰撞时，总结出弹性碰撞和完全非弹性碰撞两个模型，但后来发现一些作用时间较长的非碰撞类问题，也有相同的数学形式，这就可以把这些问题也纳入到这两个模型中去，直接应用这两个模型的结论。尤其要注意：所选的研究对象，所选的研究过程，所用的是何种规律（比如是动能定理，还是能量守恒）四、解题规范化问题所谓解题规范化，简单地说就是：解题要按一定的规格、格式进行，书写整洁，表达清楚，层次分明，结论明确。规范化解题过程通常包括以下几方面：（1）要指明研究对象（个体还是系统）；（2）根据题意准确画出受力图、运动示意图、电路图、光路图或有关图象；（3）要指明物理过程及始末状态，包括其中的隐含条件或临界状态；（4）要指明所选取的正方向或零位置；（5）物理量尽量用题中给定的符号，需自设的物理量（包括待求量、中间过渡量）要说明其含义及符号；（6）要指明所用物理公式（定理