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文档简介

【低段学生学习能力专项培养】倾听训练小游戏一、游戏目标：1、 我能认真倾听同学表达，并能正确重复。2、 在“活动表达反思提升应用”五环节中提升自己的倾听和表达能力。二、游戏过程：1、活动一：认识新同桌活动任务：（1）向新同桌介绍自己的名字、年龄、最喜欢的学科。（2）请同桌复述你说的内容，告诉TA说对了没有。（3）听同桌介绍TA自己，记住TA说的内容，并将听到的内容转述与TA，确认说对了没有。活动后的讨论：（1）你听正确了吗？（2）为什么简单的话仍然有人听错了？（3）倾听时需要怎么做？（4）怎样确保自己听正确了？活动小结：（1） 倾听时需要专注。（2） 倾听时经常会出错，要确保倾听内容正确，可以转述所听的内容给发言者，向TA确认是否正确。2、 活动二：用手势向同学表达一个数字。活动任务:（1） 在心里想好一个数字，写在纸上，但是不能让同桌看到。（2） 想好怎么用手势表达这个数字。（3） 向同桌展示这个手势。（4） 同桌猜测手势所表达的数字 ，印证答案。（5） 同桌交换活动。活动后的讨论：（1） 同桌猜对了吗？（2） 你已经做得很清楚了，为什么同桌还不明白？（3） 你猜对了同学的数字吗？（4） 怎么样才可以知道？活动小结：（1） 同学表达的意思我很有可能没有真正明白。（2） 我需要集中注意力非常专注地倾听。
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