高考完形填空解题技巧.doc

再说高考完形填空- John 林我自己教的高考学生和中考学生中，我发现完形填空一直是他们最怕的东西，当然也有些学生把完形填空训练得非常好。中考完形填空和高考完形完形填空是不一样的，特别是高考的完形填空它的题量多，意思要深刻的多，有的同学根本连文章的意思都看不懂，不过说实话，广东的高考题要比上海，北京，江苏的要容易一些，我教的一个初三的深外的学生，我拿广东的高考真题完形填空给她做，15题只错了2个，让我感到很惊讶，而我的那个高三的学生都错了7,8道，当然她的基础不是很好的学生，通过这个事实让我想到我的那个初三的学生之所以能把高考题做得那么好的原因就只有一个，这个跟我对她的训练和她自己不断严格要求自己有关的，她做中考五篇阅读理解是要求25分钟完成，她可以快到15分钟完成，有时候可以全对，她每次是三篇完形填空一次性做下去的，有时候也可以全对。很少有老师这样训练自己的学生，也看到很多学生自己和老师让学生做一篇阅读理解就开始讲解和对答案，这样有什么用？你要想想中考是一次性有五篇阅读理解的，如果你平时都是一篇一篇的训练是根本训练不出你的能力和速度的。下面我就高考完形填空来讲讲，我们到底要如何做才可以拿下高分。 首先我们来看看高考试题的特点，看看高考完形填空到底是怎么一回事，完形填空的考查重点是什么呢？很多学生，包括一些老师也不是很清楚，完形填空主要是考查考生根据语篇的整体大意和上下文进行逻辑推理和判断能力。既考查阅读能力，就是考查学生的障碍性阅读能力，而什么是障碍性阅读能力呢？（就是把一篇文章里面挖出了很多的单词和短文要你去读懂它的大意，这个能力通过训练可以得到提高）也考查词汇在语境中的准确使用，它的综合性和技巧性很强。所以这个阅读和后面的阅读理解题不同，这个是一篇文章挖了15个空，阅读起来就有一定的难度。它的文章也大概是300字左右的短文，夹叙夹议的记叙和说明文体，难度可能会低于阅读理解。我们再来看它的设空特点，它的首句不设空，而且它的设空基本均匀分开：目标主要为实词，尤其是动词：四个选项为同一词性和同一词形，避免语法选项，而且答案为最佳选项，就是说其他的选项选上去也是可以的，但是是最佳选项，这样就干扰性很强。所以要在高考中的完形填空中获 胜，我们必须注意以下几点，按照要求去做。一、我们必须要知道，在高考的完形填空中动词和动词短语是考得最多的，其次是名词，代词，形容词，限定词，副词，介词，连词等等。所以我们在准备高考的时候我们就要去累积我们的动词和动词短语，就是要不断的每天去增加我们的词汇量，不要等到高三离高考只有2个月的时间才开始去记忆词汇，这样就来不及了。 记忆单词最好的方法是通过阅读去记忆，就是先记单词然后再去阅读和高考相当难度的文章，甚至可以难一点的。 二、每天保持在限定的时间内做一篇完形填空，没有时间的话可以两天或三天做一篇，在做题中要注意答案一般都有上下文和语境暗示，所以在做题时需要高度细心和整体线索把握能力，通过不断做题训练出自己超强的感知能力，我通常是这样训练学生的，我们来举个例子：下面我们来拿2008年湖北的高考完形填空的第一段来举例：On a warm Monday, Jenny Neilson bought a sandwich and parked her car under some trees. Rolling down the windows to 41 in fresh air, she settled back to enjoy her lunch. Suddenly she 42 a big bald （秃顶的）man running through the parking lot. Before she came to 43 what would happen, the man was there, shouting through her window. “Get out!” 41. A. bring B. let C. gather D. send42 .A. recognized B. watched C. noticed D. met43 .A. realize B. understand C. imagine D. conclude 在这段里，我会在精讲中要学生不看下面的选项，要他们自己把41到43的空全部自己填上单词，然后再去对41到43的答案是不是很相符，比如说 Rolling down the windows to 41 in fresh air，Rolling down the windows 是摇下车窗，先猜猜肯定是让新鲜的空气进入，在41里肯定是要填一个和让有关的词，如果学生能猜到是“让”就说明这个学生可以慢慢的训练自己的猜字和感知能力。三 、训练自己的翻译能力，我教的学生之所以提高很快，就是要求每个学生都要在做完完形填空以后都要从头到尾给我翻译一篇，这样不仅可以提高学生的翻译能力还可以训