陈情表复习导学案.doc

弘毅中学语文复习教学案陈情表教学目标：1、复习、巩固名句。2、梳理文中重要的文言知识（词类活用、特殊句式、一词多义、实词、虚词），继续强化文言文翻译能力。3、积累写作素材课前预习案一、背诵、默写名句。要求：1、陈情表全文熟背。2、自主默写下列名句，然后自查自纠。二、结合课下注释，掌握重点实虚词。课堂复习案一、 预习检查。1、，终鲜兄弟，晚有儿息。（2011江西卷）2、臣生当陨首， 。（2012山东卷）3、_，内无应门五尺之僮。（2012湖北卷）4、_，形影相吊。（2010四川卷 山东卷）5、乌鸟私情，_。)（2010安徽卷）6、 ，凡在故老， 。7、且臣少仕伪朝， ，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋， ， ，岂敢盘桓， ？8、但以刘_，气息奄奄，_，_。臣无祖母，_；祖母无臣，_。母孙二人，更相为命。_。9、 ，实所共鉴。 ，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。10、_，谨拜表以闻！ 二、文言知识梳理。（一）古今异义 1、九岁不行： 2、零丁孤苦，至于成立： 3、臣欲奉旨奔驰： 4、实为狼狈：5、则告诉不许： 6、臣之辛苦： 7、听臣微志： (二)词类活用1、臣待汤药：_ 2、躬亲抚养：_3、且臣少仕伪朝：_ 4、诏书特下：_5、催臣上道：_ 6、则以刘病日笃：_7、臣具以表闻：_ 8、是以区区不能废远：_9、祖母无臣，无以终余年: _ 10、臣之进退，实为狼狈：_（三）一词多义1、矜：犹蒙矜育_ 不矜名节_愿陛下矜悯愚诚_2、以：臣以险衅_ 臣以供养无主_谨拜表以闻_ 猥以微贱_伏惟圣朝以孝治天下_ 臣具以表闻_3、薄：日薄西山_ 门衰祚薄_4、拜：拜臣郎中_ 谨拜表以闻_5、于：州司临门，急于星火_ 是臣尽节于陛下之日长_6、夙：夙遭闵凶_ 夙夜忧叹_（四）掌握下列加点字。1、臣以险衅_ 2、慈父见背_3、舅夺母志_ 4、门衰祚薄_5、终鲜兄弟_ 6、茕茕孑立，形影相吊_7、而刘夙婴疾病_ 8、未曾废离_9、前太守逵察臣孝廉_ 10、寻蒙国恩_11、则刘病日笃_12、听臣微志_13、至微至陋，过蒙拔擢_ 14、是以区区不能废远_（五）文言精句、难句翻译1、臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。2、伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。3、母孙二人，更相为命，是以区区不能废远4、听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。三、写作素材1、素材解读 李密原是蜀国大臣，因蜀灭而成为亡国遗臣。晋武帝多次征召李密出仕，李密均以祖母年老多病为由推辞。这篇文章，就是他向晋武帝申述自己不能应召出仕理由的一封奏章。全文情真意挚，情理交融，令人动容。晋武帝读完后，非但没有追究他的怠慢之责，反而赞赏他的孝心，赐他奴婢二人，并让郡县供他祖母膳食。李密待祖母去世后，即出任太子洗马，后又出任温县令、汉中太守等职。 2、从李密角度思考，适用 （写出两个）题目；从李密与祖母的关系角度思考，适用 题目；从整体角度思考，适用 题目。3、任选一观点，写一个100字左右的议论片段 课后巩固案1、下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A.行年四岁，舅夺母志 夺：改变。 B.茕茕孑立，形影相吊 吊：慰问。C.寻蒙国恩，除臣洗马 除：授官。 D.日薄西山，气息奄奄 薄：落下。2、下列与例句加点字的意义和用法相同的一项是（ ）例：臣以供养无主，辞不赴命A.是以区区不能废远 B.猥以微贱，当侍东宫 C.臣具以表闻，辞不就职 D.圣朝以孝治天下3、下列不含通假字的一项是（ ）A.臣以险衅，夙遭闵凶 B.而刘夙婴疾病，常在床蓐C.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 D.非臣陨首所能上报4、下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.生孩六月，慈父见背 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知B.凡在故老，犹蒙矜育 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志C.行年四岁，舅夺母志 少多疾病，九岁不行D.祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养 外无期功强近之亲5、选出与例句中加点词用法相同的一项（ ）例：君为我呼入，吾得兄事之A.是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 B.臣不胜犬马怖惧之情C.籍吏民，封府库 D.吾妻之美我者，私我也 6下列句中不含古今异义词的一项是（ ）A臣少多疾病，九岁不行 B不胜犬马怖惧之情C刘夙婴疾病 D祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养7、下列加点虚词意义和用法相同的一项是（ ）A而刘夙婴疾病 拔剑撞而破之B臣以险衅，夙遭闵凶 猥以微贱，当侍东宫C臣不胜犬马怖惧之情 臣之进退，实为狼狈D州司临门，急于星火 零丁孤苦，至于成立阅读下面的文言文，完成8-12题。刘三吾，茶陵人。初名如孙，以字行。兄耕孙、焘孙皆仕元。三吾避兵广西，行省承制授静江路儒学副提举。明兵下广西，乃归茶陵。洪武十八年，以茹瑺荐召至，年七十三矣，奏对称旨，授左赞善，累迁翰林学士。时天下初平，典章阙略。帝锐意制作，宿儒凋谢，得三吾晚，悦之。一切礼制及三场取士法多所刊定。三吾博学，善属文。帝制大诰及洪范注成，皆命为序。敕修省躬录、书传会选、寰宇通志、礼制集要诸书，皆总其事，赐赉甚厚。帝尝曰：“朕观奎壁间尝有黑气，今消矣，文运其兴乎。卿等宜有所述作，以称朕意。”帝制诗，时令属和。尝赐以朝鲜玳瑁笔。朝参，命列侍卫前；燕享，赐坐殿中。与汪睿、朱善称“三老”。既而三吾年日益老，才力日益减，往往忤意，礼遇亦渐轻。二十三年，授晋世子经，吏部侍郎侯庸劾其怠职。降国子博士，寻还职。三吾为人慷慨，不设城府，自号“坦坦翁”。至临大节，屹乎不可夺。懿文太子薨，帝御东阁门，召对群臣，恸哭。三吾进曰：“皇孙世嫡承统，礼也。”太孙之立由此。户部尚书赵勉者，三吾婿也，坐赃死。三吾引退。许之。未几，复为学士。三十年偕纪善、白信蹈等主考会试。榜发，泰和宋琮第一，北士无预者。于是诸生言三吾等南人，私其乡。帝怒，命侍讲张信等覆阅，不称旨。或言信等故以陋卷呈，三吾等实属之。帝益怒，信蹈等论死，三吾以老戍边。帝亲赐策问，更擢六十一人，皆北士。时谓之“南北榜”，又曰“春夏榜”云。建文初，三吾召还，久之，卒。（选自明史卷二十五，有删改）8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.奏对称旨 称：符合B.三吾博学，善属文 属：撰写C.至临大节，屹乎不可夺 夺：改变D.于是诸生言三吾等南人，私其乡。私：营私9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.乃归茶陵 今其智乃反不能及B.以茹瑺荐召至 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治C.文运其兴乎 其闻道也固先乎吾D.太孙之立由此 蚓无爪牙之利，筋骨之强10.以下六句话分别编为四组，全部属于刘三吾受明太祖礼遇的一组是行省承制授静江路儒学副提举 得三吾晚，悦之皆总其事，赐赉甚厚 尝赐以朝鲜玳瑁笔燕享，赐坐殿中 三吾以老戍边A.B.C.D.11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.明朝天下初定，典章制度缺乏，刘三吾虽然年事已高，但依然对明初礼仪和科举制度的建立作出了很大贡献。B.刘三吾博学多才，修撰了大诰、洪范注、省躬录、书传会选、寰宇通志、礼制集要等书，受到了很多赏赐。C.刘三吾性格豪爽，与人交往不用心计，并自己号称为“坦坦翁”。D.洪武三十年的会试录取的全是南方士人，皇帝不满，亲自命题再次进行考试，录取了六十一名北方士人。12.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）既而三吾年日益老，才力日益减，往往忤意，礼遇亦渐轻。（4分）（2）户部尚书赵勉者，三吾婿也，坐赃死。（3分）（3）或言信等故以陋卷呈，三吾等实属之。（3分）附：本课成语。1、孤苦伶仃孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。2.茕茕孓立孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。3.形影相吊只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。4.日薄西山太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄，迫近。5.气息奄奄形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。6.朝不谋夕亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。7.乌鸟私情比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。偏正结构。源出晋李密陈清表。8.结草衔环亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。9.皇天后土古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。10.人命危浅指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱；浅，时间短。答案 (二)词类活用1、名作动，喝水吃药2、名作状，亲自3、名作动，做官4、方位名词做动词，下召5、方位名词作动词，上（路）6、名作状，一天天7、使动，使知道8、形容词作动词，远离9、使动，使过完10、动词作名词，处境，连绵词（三）一词多义矜：动词，怜惜 动词，自夸 动词，怜悯 以：连词，因为连词，因为 连词，相当于“而”介词，凭身份介词，用介词，用 薄：动词，迫近形容词，微薄， 拜：动词，授官 动词，奉上 于：介词，比介词，给 夙：名词，很早，幼年名词，早晨 （四）掌握下列加点字（1）险衅：臣以险衅（艰难祸患，指命运不济） （2）见背：慈父见背（背弃我，指死亡） （3）夺：舅夺母志（改变） （4）祚：门衰祚(zu)薄（福分） （5）鲜：终鲜兄弟（本指少，这里是没有） （6）吊：茕茕孑立，形影相吊（安慰） （7）婴：而刘夙婴疾病（缠绕） （8）废：未曾废离（停止侍奉） （9）察：前太守逵察臣孝廉（考察和推举） （10）寻：寻蒙国恩（不久） （11）笃：则刘病日笃（病重） （12）听：听臣微志（准许） （13）拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhu)（提升） （14）区区：是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）1、解析：D项“薄”为“迫近”。1解析：A例句为“因为”。A项为“因为”；B项为“凭”；C项为“目的连词”；D项为“用”。3、D解析：A项，“闵”通“悯”；B项，“蓐”通“褥”；C项，“厌”通“餍”。4、B解析：A项分别为“放在动词前，表示对自己怎么样”和“看见”；B项均为“怜惜”；C项分别为“经”和“行走”；D项分别为“亲自”和“亲人”。5、B 解析：例句和B项均为名词作状语； C、D两项分别为名词动用和意动用法；A项无活用。 6 D（A不行：古义：指不能行走。今义：表否定B犬马：古义：谦词。今义：指动物C疾病：古义：疾，指小病，病，多指重病。今义：泛指病痛。）7 C（之：结构助词“的”。A表转折，表修饰B因为，凭的身份D比，到了）8.D（私：偏爱） 9.B10.C 11.B（刘三吾只是为大诰、洪范注作序）12（10分）（1）（4分）不久刘三吾年纪一天比一天更加衰老（2分），才华智力一天比一天更加衰减（1分），常常触犯圣意，皇上对他的礼遇也渐渐轻了（1分）。（2）（3分）户部尚书赵勉，是刘三吾的女婿（1分），因接受赃物获罪而死（2分）。（3）（3分）有人说张信等人故意拿鄙陋的试卷呈上（2分），刘三吾等人实际嘱咐了他（1分）。【文言文参考译文】刘三吾，茶陵人。初名如孙，以字行世。兄长刘耕孙、刘焘孙都在元朝作官。刘三吾在广西躲避战乱，行省用皇上的命令授他为静江路儒学副提举。明朝军队攻下广西，才返归茶陵。洪武十八年，因为茹瑺的推荐，刘三吾被召到京城，他已七十三岁了，因上奏对答称合旨意，被授官左赞善，积功升迁任翰林学士。当时天下刚平定，典章制度缺少。皇帝迫切希望制定礼乐制度，德高望重的老儒生纷纷去世，这时才得到刘三吾，皇上十分高兴。全部礼仪制度及三场考试选取士人的方法多由刘三吾修改审定。刘三吾博学，善于写文章。皇帝撰写大诰及洪范注，完成之后，都命他写序。敕命刘三吾修撰省躬录、书传会选、寰宇通志、礼制集要等书，都让刘三吾总领其事，赏赐很丰厚。皇帝曾经说：“我曾经看到奎壁之间有黑气，现在消失了，文运恐怕要昌盛了吧。你们应当有所著作，以称合我的心意。”皇帝写诗，有时令他跟着唱和，曾经赐给他朝鲜玳瑁笔。刘三吾上朝参拜，皇帝命他站列在侍卫的前面。皇帝饮宴群臣，赐予他坐在殿中。他与汪睿、朱善并称为“三老”。不久刘三吾年纪一天比一天老，才智一天比一天衰减，往往触犯圣意，皇上对他的礼遇也渐渐轻了。洪武二十三年，给晋世子讲授经书，吏部侍郎侯庸弹劾他怠惰职责。降为国子博士，不久复职。刘三吾性格豪爽，与人交往不用心计，自号“坦坦翁”。到了身临大节的事情，坚定不移不能改变他的志向。懿文太子死，皇帝驾御东阁门，召见群臣对答，恸哭。刘三吾进言说：“皇孙是嫡派后裔，继承帝位，合乎礼制。”立太孙由此开始。户部尚书赵勉，是刘三吾的女婿，因接受赃物获罪而死。刘三吾引咎辞职，皇帝同意。不久，复官为学士。洪武三十年，偕同纪善、白信蹈等人主考会试。发榜后，泰和宋琮为第一名，北方士人没有中榜的。于是诸生说刘三吾等人是南方人，私下偏向乡人。皇帝发怒，命侍讲张信等人重新阅卷，不合旨意。有人说张信等人故意拿鄙陋的试卷呈上，刘三吾等人实际嘱咐了他。皇帝更加发怒，白信蹈等人判处死罪，刘三吾因为年老戍守边塞。皇帝亲自赐予策问，另外选取六十一人，都是北方士人，当时称为“南北榜”，又称“春夏榜”。建文初年，刘三吾被召回，很久以后去世。课后欣赏陈情表读后感羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。题记友情是燃烧孤独的心灵之灯，亲情更能给人长久的抚慰和想念。从降生到离去，从婴儿到老人，亲情始终伴着你，它是你一生永远无法摆脱的情感。读完李密的陈情表我感触颇深。李密从小境遇不佳，出生6个月就死了父亲，4岁时母亲改嫁。他是在祖母刘氏的抚养下长大成人的。幼时体弱多病，求知好学，博览五经，以文学见长。李密于祖母感情甚深，孝心可表。祖母有疾，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其左右。膳食、汤药，必亲自口尝后进献。秦始三年晋武帝下诏征密为太子洗马。诏书累下，郡县不断催促，这时。李密的祖母已经96岁，年老多病。于是他向晋武帝上表，陈述自己无法应诏的原因。在表中，一方面感激朝廷的知遇之恩，一方面又要为病重的祖母床前尽孝。进退两难，实为忠孝两难。他说道“我是败亡之过的俘虏，身分卑微低贱，受到朝廷的提拔和委命，哪里还敢迟疑徘徊，有更高的希求呢”感恩之心，感激之情溢于言表。于祖母相依为命，在她年高体弱的时候，实在不能弃她离家远行。在最后，他乞求陛下怜恤苦心，成全其愿，准允他为祖母养老送终。那样的话，生愿以生命奉献，死后也要结草图报。忠君之情于一片孝心，令人感动涕零。这种朴素、深沉、知恩图报的情感，放射出恒久而温情的人性美。李密是懂得感恩的，他为了报答祖母的养育之恩，而放弃做官显达的机会；他又为了回报朝廷的知遇之恩，许下了“生当陨首