青少年读物读书科普教案.doc

青少年读物读书科普教案“上世纪90年代中期，国内还有一批优秀少儿科普作家，此后，队伍逐渐萎缩，写作质量下滑。偶尔有一些儿童文学作家涉足少儿科普，但往往写得不够科学，而一些科学工作者，写得又不够生动。”刘子君介绍说，随处可见的国内科普图书，大量的是剪刀加糨糊拼凑而成的所谓百科。为此，他们引进国外一些兼具科学性和生动性的优秀少儿科普图书，“如2004年引进的可怕的科学系列，自去年新版上市以来，已经累计销售200万册。”刘子君介绍说。少年科学画报主编万琳琛对此也深表同感。“比如我们的撰稿人主要是各行各业的专业人士，保证了文章的科学性，但趣味性欠缺。杂志社的编辑承担了大量的改编工作。”“进行少儿科普创作，不能光是某一领域的专家就行了，知识要广博精深，还要深入浅出。因此想要成为一个优秀的少儿科普作家，门槛是很高的。” 北京市科协副主席、中国科技馆原馆长王渝生说，缺人文、缺趣味、缺互动，是目前本土少儿科普作者最大的短板。另一方面，也有人反映，少儿科普人员的门槛较低，准入机制不严格。这些都制约了科普的深入开展。科普地位较低，科学氛围不浓社会整体需求不旺，重视科学的社会环境没有形成，也打击了有识、有志之士投身少儿科普工作的积极性。“就拿水平相当的少儿科普作家和少儿文学作家来说，后者无论在收入上还是社会地位上都要比前者风光得多。”刘子君说，“国内少儿科普创作的浮躁心态也不利于优秀少儿科普作家的产生。国外的少儿科普作家更愿意精雕细琢，能坐得住冷板凳。比如英国少儿科普作家尼克阿诺德，虽然一年只写一两本书，但他创作的可怕的科学系列曾经获得了国际科普图书最高奖安万特青少年奖，在全球热销了千万册，版权已经销售到25个国家和地区。”据介绍，目前幼儿、小学生群体对少儿科普读物的需求较大。这个阶段孩子选择图书受家长影响很大，但随着课业负担加重，升学压力增大，家长越来越注重孩子的课业而非科普这类课外阅读，所以一旦进入中学后，这部分需求就明显下降了。“国内少儿科普队伍之所以出现这样的状况，很大程度上是因为全社会对少儿学科学的重视程度并不高，整体需求不旺盛。”中国科学技术信息研究所研究员武夷山认为，只要在教育体制上仍然以高考为指挥棒，以分数论英雄，老师、家长、学生就会继续把绝大部分精力放在业内功课上，靠行政指令培养再多的科普工作者、建设再多的科普设施也无用武之地。引进市场竞争，发展科普产业据了解，国外有一批以科普出版为核心业务的出版社，专业性较强，在科普图书方面分类细致，因此形成了稳定的少儿科普作家队伍，积累了丰富的出版资源，并能通过不断的资源整合，挖掘潜力，从而吸引更多科普作家加入，形成了良性循环。“这一点值得国内出版社借鉴。”刘子君说。“在少儿科普事业方面不能完全强调事业性和公益性，可以适当引入市场竞争机制，发展少儿科普产业。也可以设立优秀少儿科普作品奖项，激励国内的少儿科普作家，以期涌现更多优秀的代表。另外还可以争取在更多的大学中设立科学传播、科学普及等专业，培养高素质的专职少儿科普人员。”王渝生说。一些具备实力的出版企业也在通过各种形式积极助力。截至目前，北京出版集团邀请科学家先后走进北京、江苏、福建、山东、江西、浙江、广东等地的校园，共进行了70余场次的讲座，有40000多名学生现场和科学家零距离接触。“虽然企业开展