《计算机应用基础》说课(王鑫)PPT课件.ppt

计算机应用基础 说课 CPU与内存 甘肃钢铁职业技术学院王鑫 目录 一 教学分析二 教学改革与创新三 教学任务目标四 教学重点和难点五 教学方法六 教学资源配备七 教学过程 一 教学分析 1 教材内容分析微型计算机硬件系统的组成 是教材第一章基础知识部分的重点章节 该章节教材的内容侧重于理论性知识 而实践性知识较为欠缺 本节课通过对CPU和内存两种重要基本硬件的学习 使学生对常见CPU和内存的类型 性能等方面有一个直观 系统的深入认识 并能够掌握一定的知识与技能 从而激发学生积极主动的学习兴趣 为后续知识和技能的学习奠定较为扎实的基础 一 教学分析 2 教学对象分析本课程面向的是高职高专的学生 这个层次的学生大多都对计算机有过接触 初步掌握了一些基本软件操作能力 但是经过深入了解后发现 他们大多对计算机的使用经验还是停留在日常生活娱乐软件的使用方面 对于硬件系统的组成 硬件的性能 选择和安装等方面的知识还存在很多的欠缺 相关的技能水平也十分有限 二 教学改革与创新 1 立足教材 拓展知识 本节内容是所选教材中关于微型计算机硬件系统组成章节中的一部分内容 教材侧重于基本理论知识 而知识的专业性 实践性存在很多不足 针对高职学生 双高型 技能人才的培养目标 对内容进行了一定深度的扩充 增加了实践性方面的内容 以期让学生获得更多的专业知识与技能 2 任务驱动为主 多种方法结合 明确学习任务 制定完成的目标 通过任务驱动法 互动体验法 交流激励法等多种教学方法的灵活 有机的结合 活跃课堂气氛 激发学生的学习兴趣 增强教学的直观性 提升课堂教学的高效性 三 教学任务目标 1 知识目标1 了解什么是CPU 2 熟悉常用CPU的类型和性能指标 3 了解什么是内存 4 熟悉常用内存的类型和性能指标 5 熟知CPU和内存的相互关系 2 技能目标1 掌握CPU和内存的选择方法 2 掌握CPU和内存的合理搭配 三 教学任务目标 3 情感目标1 培养学生自主学习 自主探索 合作学习 观察 以及总结归纳的能力 激发学生积极主动的求知欲 2 培养学生的动手实践能力 实现理论知识和实物的对接 培养求知的成就感 4 成就目标基本目标 全国计算机等级考试一级证书 职业目标 中 高级计算机技能鉴定证书 强化目标 计算机高新技术证书 中 高级 四 教学重点和难点 1 教学重点 1 CPU的类型及性能指标 2 内存的类型及性能指标 2 教学难点 1 CPU的前端总线 2 内存的带宽 3 CPU与内存的选择与合理搭配 五 教学方法 1 任务驱动法1 任务进程 针对本次课程所讲授的教学目标 知识目标和能力目标 设计对应的系列任务 在讲课过程中按照任务目标逐一讲解落实 让学生清楚地知道 本节课需要学习和掌握哪些知识和技能 2 任务评价 课程讲完进行小结和任务评价 使用提问和自检相结合的方法 让同学们对自己的学习效果进行评价总结 如理解和掌握了哪些知识 技能 熟悉程度如何等做出一个客观的总结和评价 五 教学方法 2 互动体验法传统教学方法与现代教育技术有机结合 由于学生大多并未见过真正的硬件设备 纯理论的讲解会让学生感觉十分枯燥 甚至不知所云 所以 在对应知识点的讲解过程中 向学生展示 传看常用的CPU 内存和主板的图片资料和实物 适时提问 激发学生的学习兴趣 耳听 眼观 手动相结合 增强教学的直观性 非常有利于教学效果的提高 3 交流激励法鼓励学生大胆的提出问题 就一些典型的问题 采用共同参与讨论的办法予以解答 并布置一些提高型的课外小任务 激发学生学习的主动性 能动性 充分调动学生的学习兴趣 从而培养学生养成良好的自学习惯 六 教学资源配备 1 多媒体教室 投影 极域多媒体教学软件 2 教材 教案 多媒体课件 3 CPU 内存 主板等硬件实物 七 教学过程 1 课题引入1 展示CPU 内存等硬件实物 捕捉学生的注意点 适时提出问题供学生思考和回答 2 简单答疑 激发学生的求知欲 逐渐引入正题 七 教学过程 2 正课讲授1 了解什么是CPU 2 常用CPU的类型和性能指标 3 了解什么是内存 4 常用内存的类型和性能指标 5 CPU和内存的相互关系 6 CPU和内存的选择与合理搭配 七 教学过程 3 课堂小结 1 教学总结 小结本节课程所学的知识重点 并对教学互动过程中反映出来的典型问题进行归纳和反馈 2 学习效果评价1 自我反思与评价2 同桌互评3 小组互评 评价参考标准 较差 一般