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人教版小学数学四年级下小数加减法教学设计 实验小学 杜丽第一课时教学内容：第95 97页例1、2教学要求：1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、培养学生的计算能力。3、培养学生细心检查的好习惯。教学重点：小数加减法笔算方法。教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的道理。教具：口算卡，课件。教学过程：一、 课前准备口算：500-300 400+20 91-48 56-47 37+63 48+152 245+63 265+428 850-320 58+142算出结果后，你能说出算理吗？。点一名学生说说算理。二、教授新课师：好，在整数加减的基础上，今天我们就来学习小数的加法和减法(板书课题)问：同学们你们对小数的加法和减法有什么疑问吗？学生回答。师：我们带着这样的疑问来学习（齐读课题）(课件出示情境图)师：请大家看，这是2004年28届雅典奥运会，我国跳水运动员双人10米跳台跳水的决赛画面，经过多轮比赛，获金牌，当五星红旗冉冉升起，国歌响起时，你有什么感受？学生回答。师：也是我国体育健儿在雅典奥运会上为国争光，在世界人民面前展现自我和勇于拼搏的精神。这不是我们学习的榜样吗？通过这个表，你得到了什么信息？现在你又得到了什么信息？小组合作：（1）根据上面表格中的信息，你能提出一个数学问题吗？（2）怎样列算式（师板演）。（3）同学们能在练习本上计算吗？（4）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。汇报：重点是计算过程5又进行了一轮比赛，看你还能提出怎样的数学问题？又要怎样计算？生汇报。6思考：小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？小组讨论并交流。找生汇报。7、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉4、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。三、复习巩固：1、先找出错误在哪里，再改正。53.32.477.8 09.864.265 601.760.85 91：2、知识应用：2.98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.895.64-1.78 7.2-6.45 5-0
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