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教育理念分享1. 正视家庭教育的“五大冲突”：i. 过高期望会带给孩子无望；ii. 过度保护会带给孩子无能；iii. 过分溺爱会带给孩子无情；iv. 过多干涉会带给孩子无奈；v. 过多指责会带给孩子无措。2. 要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使孩子掌握良好的学习方法。3. 要学会欣赏孩子，不能用大人的眼光来看孩子，要蹲下身子倾听孩子的心声，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬，以增强他们的自信心。4. 抓好小孩在家的行为习惯。如科学的作息时间安排，适量的家务劳动（劳动是教育人的有效方式。）5. 在孩子面前做好表率，身教重于言教。关注孩子细节越多（礼貌、卫生）孩子进步就越大，细节决定教育的成败 。6. 经常带孩子们接触社会、了解社会的各种现象。（双休日、假期带上小孩参加有益的活动、参加体育锻炼、做小实验使孩子们全面发展。）7. 抱有成功心态的人处处能够发觉成功的力量！8. 好的习惯能成就大事业，而坏的习惯能毁掉人的一生，而对于幼小的孩子来说正是养成习惯的最佳时期。9. 在这里我有一道题要问各位家长，5+2=？我认为在不同情况下会有两个答案。第一，等于7，这点不用我说大家都知道，第二个答案是0，有人会问了，为什么是0呢？一周有七天，5天在学校学习，2天周末在家里。在学校的5天有老师管理学习，在家里的两天在家有家长管理，如果家长们忽略了这两天的复习工作，那么我认为这一周就等于零。什么也没有学到。在这里我想说的是家庭教育非常重要。10. 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。我们要有一双能发现爱眼神的明眸，如果没有，请戴“温柔牌”眼镜我们要有一对能听芝麻绿豆小事的耳朵，如果没有，请用“倾听牌”耳机我们要有一个能耐脏耐臭的鼻子，如果没有，请喷“麻木牌”鼻可清我们要有一双不嫌麻烦的快手，如果没有，请戴“勤劳牌”手套我们要有一张能吞毒蛇吐莲花的嘴巴，如果没有，请用“好话牌”牙膏。11. 这个图片是测试人体左右脑的。可能会有不同的答案，我的朋友说她怎么看都是逆时针旋转，而卧每次都是顺时针，您呢？人体左右脑分管着不同的中枢神经：以英语学习为例，可能左脑比较发达的人很容易就学得很好，俗话说不费劲儿。可是右脑发达的人也不必灰心，可能你的语音语调、语感就非常好。通过这个测试我们其实也能意识到一些东西：尺有所短、存有所长。每个孩子、每个人都有他擅长的地方，您去发现孩子的长处了么？同一问题不同的人有不同的视角，看到的答案也是不同的。遇到孩子和您意见不同时，您是否曾经俯下身子，站在他的角度看看呢？12. 人到。请同学们保证出勤。不许随便缺课。要想让孩子有良好的吸收，首先就是要保证出勤。任何学科的学习都是要保证良好的知识连续性的，并且要让孩子养成良好的学习习惯，不能随便缺课，更不能因为出去玩或者一些其他不重要的事情随便耽误课程。家长对于学习的态度决定了您的孩子的学习态度，要让孩子从家长身上就感受到学习英语的重要性，要让孩子觉得：“爸爸妈妈从来不让我缺课，说明这个学科很重要”。要从潜意识里让孩子就感觉到学习的重要性。这不仅仅是学英语，学任何学科都应该灌输给孩子的信息。二，心到。对于学生而言，用心听讲，用心完成作业。多联想、多思考；对于家长而言，要关心孩子的学习，每周都抽时间关注孩子的作业是否完成，在孩子有进步的时候给予鼓励。三， 手到。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，课上尝试做笔记，课后及时完成作业，备好单词很重要。对于家长，每周要对照一表通的内容检查孩子的作业是否完成，手到-签字。听写孩子单词是否背诵完成，手到-签字。四，耳到。听力的培养对英语学生来说至关重要。它决定了一个学生的发音是否准确，影响考试中的听力能力及理解能力。讲个浅显易懂的道理吧，我来问个有奖问答吧，“今年过年不收礼啊”下一句是什么？为什么大家很容易的就脱口而出，是因为听的多了。学习英语也是这样的道理。我们要给孩子尽量去创造一个全英语环境。听的多了，才能对答如流，脱口而出啊。在这个方面，由于孩子们年龄小，自制力不强，所以每天听20分钟的CD就需要家长的监督和执行了。五，口到。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音。13. 世上没有聪明人，只有努力成英雄 。14. 真正的教育与其说是言辞，不如说是在实践。其实英语学习也是这样的，我们要把语言的学习，单词背诵，句子的积累，与实践结合，让孩子真正达到会听，会说，喜欢说英语，达到真正的高分，高能。15. 教育家夸美纽斯曾经说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。 学习语言都是循序渐进的一个过程，同时他的进步是以阶段性来呈现的，而且是持续性的。所以我们需要做的是持之以恒，从而使孩子学习的兴趣加倍。我能用我的努力和汗水给孩子带来快乐。16. 学习任何的知识和技能都需要持续的“热情”，就像一壶沸腾的开水，要一直保持100度一样。其实在这里就是强调持续学习的重要性，家长们都知道古老的谚语“水滴石穿，铁杵成针”。所以，孩子们来到大桥，以后无论遇到什么困难，家长一定要心中默念两个字，那就是“坚持”！无论遇到什么困难，我都会尽力帮助家长来解决，同时我们要密切的配合起来，让孩子一直都有兴趣，才能把英语学得越来越好！17. 关爱孩子。还记得那两个问号吗？希望您能多从孩子的角度去考虑问题，学会做一名合格的“演员”。在“家长”与“朋友”之间进行巧妙地角色转换。生活中学会做孩子的好朋友，学习中做孩子的好榜样。18. 培养习惯。一个拥有良好学习习惯的学生绝对是一名成绩优秀的学生。所以在平时一定要培养孩子良好的行为、学习习惯。例如上课前自己检查学习用品，课后主动完成家庭作业等等。19. 做智慧型家长如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在友谊中，便觉得生活多么美好20. 2品格决定成就。知识改变命运，能力创造奇迹，人品决定前途。21. 教育子女要从品格教育入手，才能培养举止文明，品行端正，充满自信，敢于争先的孩子来。良好的品格养成了，还用担心孩子不勤奋好学，不求上进吗?22. 一切为了孩子，为了孩子的一切23. 每天表扬孩子一次a) 我一再强调，对于孩子的学习，我们除了在孩子错误的时候说不，还有敢于，乐于在孩子进步一点点的时候，随时给予赞扬和肯定。让孩子能够感觉到父母对孩子是关心重视的，同时也会让孩子不断地想要做好，勇于做好。b) 翟红森老师在评价亮剑精神里面曾经说过一句话，现在让我们一起来伸出手感受一下。c) 首先将大家的手伸出来，做出“枪”的动作，来指责别人，我们再来做一个动作：伸出手，竖起大拇指来表扬别人。相信大家都能够感受到两者带来的感受了。翟老师在评价的时候说，当人们犯错的时候总是想要先去责罚别人，当你将两只手指伸出去责罚别人的同时，不要忘记，有三个手指正在指向自己。反之，当你勇于乐于去表扬别人的时候，你也看到了，你有四只手指在指向自己，在表扬自己。可见，勇于并且乐于去认可别人是一件多么重要的事情啊！24. 让孩子学会自立。相信我们很多的家长都会有这样的经历，当你下班回家，看到孩子在家铺满一地的玩具时，你非常懊恼，并且一边抱怨，还要一边弯下腰去捡地上的玩具吧。但是如果你可以换一种方式，就可以心情愉悦很多，并且也可以让孩子变得勤劳与自立。现在你重新进入家门，看见满地的玩具和乱糟糟的床面，你面带微笑，热情的拥抱你的宝贝，嘴里面说着：哦，亲爱的宝贝，今天玩了这么多的益智性玩具，一定很开发大脑吧，现在到了你展现你智慧的时候了：看看你能否在妈妈规定的时间里将地面的玩具摆回到初始的位置，将床面收拾到妈妈刚离开时候的样子，看看你还记不记的了呢？25. 孔子说过：海纳百川，有容乃大a) 有些人之所以办不成大事情，不是因为他的能力不够，而是没有容忍之心。有一个玩笑不知道大家听没有听过：有一个秘书长和他的秘书同坐一个电梯，电梯里面还有一个乘客，就在这么安静的时候，秘书长放了一个屁，当时秘书长为了挽回尊严，看了一下秘书，意思是告诉乘客，这个屁是秘书放的。这是，这个秘书连忙解释开来。第二天秘书就被解聘了。当他去询问这个秘书长的时候，秘书长只是说了一句话：你连屁大个事情都无法忍受，还能做什么呢？b) 为什么要说这个事情，用在孩子的教育放面，就是你要容忍孩子犯错。你也要容忍孩子去做自己要做的事情，当然要在保证孩子，不会受太大伤害的时候。有很多家长溺爱孩子，不允许孩子犯一点的错误。这样不但扼杀了孩子的想象力，同时也让孩子变得一事无成。26. 不做准备的人就是准备失败的人。a) 今天我们在大桥里面学习，我们是为了明天有更好的将来，我们时刻在准备了，准备着随时到来的机会。但是如果我们从不做好准备，我们永远都会是失败的人。有的人做什么事情都是愿意先想，躺着想，坐着想，就连睡觉都想，这时候就有人发出这样的疑问：你躺着，坐着，睡觉着的想法，凭什么为你站着，动着的行为负责任呢？只有你尝试着准备，动手去准备，去实践，你才能够有负责任的资格。所以请大家都行动起来，不要总是想别人家的孩子有多么好，别人家的孩子比自己孩子强多少，只要做好自己，努力了，奋斗了，让年轻的身体折腾了，才没有白活。27. 播下一种思想收获一种行为。 播下一种行为收获一种习惯。 播下一种习惯收获一种命运。28. 相信这句话再浅显不过了。你的思想支配着你的行为，这叫做心向，你的行为会成为你为人处事的习惯，而就是这种习惯，决定你的命运。为了孩子，我们要开始从基础行动起来吧。29. 请记住：我和你一样，关注孩子的成长，关注孩子的学习，关注孩子的健康，更希望孩子有一个跟美好的明天。30. 通过自然拼音来背诵单词，有些孩子可能已经学习了自然拼音了，但是可能 使用的不是很好，那么家长在辅导孩子背单词的时候，可以帮助孩子把自然拼音加上去，等到习惯这种方法之后，孩子就会轻车熟路了，31. 第二，第二种方法叫做“七步记忆法”，就是将一个陌生的单词拿过来先读，读的比较熟之后，快速的拼读这个单词7遍，然后合上书再快速的拼读7遍，这样这个单词差不多已经背下来了，再动笔写一写，那么这个单词就不会再忘了，如果在快速拼读的时候有任何一词没有流利的拼读来，那么就需要从新开始。32. 听音技巧：那么怎么能让孩子听进去呢？这分为精听和泛听，精听是指我留的听力作业，大约10分钟时间，让孩子用手指着认读。还剩下的时间就进行泛听，给孩子营造英语气氛，泛听的时候不需要孩子坐在书桌前指读。您可以在早上孩子起来的时候就把CD给孩子放上，孩子在这个环境中洗漱，吃早餐，直到上学。晚上的时候，孩子躺在床上不会马上睡着，这时您再把CD调到适合的音量，直到孩子睡着。听的范围是我们所有学过的和需要预习的。我们一个单元需要2个半星期完成，也就是至少半个月时间，如果您能坚持这样做，孩子每个单元至少听了30遍。之后孩子再学习的时候就会耳熟能详，又是事半功倍的效果。这个方法在很多孩子身上都有非常好的效果，您不妨也试一下！也欢迎有好方法的家长也能够多多跟我们分享能孩子的成功经验，希望通过我们共同的努力，让孩子的成绩得到更大的提高。33. 让孩子不仅赢在起跑线上，更要一路领先。34. 请用你拇指的力量代替食指的力量35. 好的习惯的养成要用21天来完成。36. 语言的三种环境：学校家庭和社会。37. 要关心孩子本身，而不是成绩。38. 孩子学习时也需要爸爸妈妈的陪同。39. 在赞扬中长大的孩子，学会了自信！40. 在掌声中长大的孩子，学会了积极！41. 孩子类型分类一：1) 兴奋型：直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，思维敏捷，但准确性差，情绪强烈、外露，但持续时间不久。我认为这种类型的学生，需要关注，他们一般比较粗心大意，容易出错，情绪不稳定，做事不踏实，针对这类型的学生，我让他们多做一些手工劳动，画画，书法，围棋类的等等。属于理性思维方面的培养，让学生可以静下来，学会细心和分析问题的能力，帮助学生调节好稳定的情绪，慢慢改掉粗心马虎的习惯。2) 活泼型：活泼热情，充满潮气、行动敏捷、灵活机智，善于交际，适应性强。我认为这种类型的学生一般能力比较强，表现欲望强，容易看不起别人，或者骄傲，可以因材施教，培养做班干部，当老师的小助手，鼓励孩子严格要求自己，虚心使人进步，和同学搞好团结，做大家的表率。3) 安静型：安静稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪内向，不易激动，注意稳定且难以转移，沉着坚定，善于自制。 我认为这种性格的学生，比较踏实，参与性差，所以我一般要鼓励学生勇于表现自己，多鼓励这种学生发言，多参加集体活动。4) 抑郁型：行为孤僻，反应迟缓，对事物反应敏捷，善于观察别人易疏忽的细节，情感发生较慢，但持续时间长久。体验深刻具有内倾性。我认为这种性格的学生胆子小，学习能力慢，他们不合群，一定要多关爱他们，多和他们沟通，对他们要有足够的耐心，他们更需要鼓励和理解，他们是最需要关注的学生。因而我对这类学生花费大量的心血，密切关注他们的成长。42.a) 您多久没和孩子一起聊天谈心了？b) 您多久能和孩子玩玩游戏？ c) 和孩子成为朋友，你会发现，你能更了解和理解孩子的行为。成为孩子的朋友后，您会发现自己活的都年轻了。d) 好家长胜过好老师43. 语言学习循序渐进，坚持。44. 重视过程而非结果。45. 建立合乎孩子能力的目标。46. 肯定孩子的成功。47. 以身作则，树立典范。48. 让孩子迎接挑战。49. 幼儿教育理念一：时间窗理念(When) 幼儿在成长过程中，不同的阶段，会开启不同的时间之窗，幼儿在这个时间窗内进行适当的学习，会取得事半功倍的效果。儿童教育学家通过研究指出，幼儿在成长过程中，各种器官的发育有早有晚，因此儿童在学习的过程中，会有一个最佳的年龄段，早于这个年龄段或晚于这个年龄段学习，将会使效果打折。 例如：幼儿语言的学习时间之窗为0-6岁，且越早学习越好，一般0-3岁可以学习母语，3-6岁可以学习外语。超过6岁，将不再是学习语言的最佳年龄了。幼儿培养音乐感的最佳年龄3岁以前，3岁以前，父母应尽量地让子女听各种经典乐曲。而幼儿学习绘画的最佳时间是3-4岁。而对于数学的学习，一般在9岁之前都不用学习。当然，在中国这个重视考试的环境中，也不得不提前学习，这其实对儿童的发展是不利的。50. 幼儿教育理念二：父母是最好的老师(Who) 有些父母一方面有钱，另一方面忙于事业，往往将子女托付给幼儿园去教育，自己对子女的教育不闻不问，有些是将孩子寄托在寄托制的幼儿园中，一周只见一两次面。这样的子女在缺乏亲情的环境中长大后，往往会缺乏亲情，而且会染上很多不良习惯。幼儿教育理念三：游戏是最好的学习方法(How) 3岁以上的儿童，已经知道喜欢什么和不喜欢什么了，你要让儿童乖乖地学习，只有将学习娱乐化，在一个个小游戏中将学习内容放进去，做到寓教于乐。这样，儿童才回喜欢学习，乐意学习，主动学习。通过游戏中学习，培养儿童对学习的兴趣。在日常生活中，很多东西都可以当作子女游戏学习的道具。我带女儿出去玩的时候，会在山上捡一些落下的植物果子回来，回来干什么呢？可以与孩子一起玩数数的游戏，也可以用果子拼成各类图案。家里的梯子，也成了孩子娱乐的玩具。在孩子脑力学习间隙，可以让孩子爬梯子，既休息了大脑，又锻炼了四肢的协调能力。51. 幼儿教育理念四：大自然是最好的学习环境(Where)从来没有那个地方可以与大自然相比较，带子女到大自然走走，看到什么就告诉他这是什么，那是什么，他们之间是什么关系，为什么会这样，以丰富子女的知识，并激发其求知欲望。去大自然，除了可以接触到各类植物、动物、地理等知识以外，还可以更好地接触社会，学习与各类人群的交流。我就经常带女儿去登山、去海边踏浪、去江边散步。52. 幼儿教育理念五：学什么比怎么学更重要(What)幼儿阶段，幼儿更多的是应该进行素质教育，而不是知识的学习。很多成人的习惯，都是在幼儿阶段养成的。应该在幼儿阶段，让孩子树立起正确的价值观。而那些背诵唐诗之类的内容最好不要在幼儿时期刻意追求。在幼儿教育中，做好这4W1H，定能让你的幼儿教育轻松愉快，而又富有成效。53. 学生优势学习管道：1) 听觉学习型：听觉学习型的人通过听来学习新知识和新概念的效果最好。如果你观察一下一个班的学生，你会发现听觉学习型的人只要听老师唱过一遍，就能记住旋律跟着唱，一个指令老师讲过一两遍之后，他们就能一字不差地照做。还有些听觉学习型的人在有音乐或白噪声作为背景音时，更能集中注意力，或者把新知识朗读出来时记得更好。比如，在学习一个新的数学概念时，听觉学习型的人通过听老师讲解或念诵这个概念，然后再回答老师提出的相关问题就能够掌握。动觉触觉学习型的人可能需要利用积木、算盘或其他计数工具来练习这个新概念。而视觉学习型的人学得最快的方法，则是看自己写下解题过程或老师在黑板上做的例题分析。 帮助听觉学习型孩子取得好成绩的最好方法，就是充分激发他的兴趣，投其所好。哈佛教育学研究生院的主任库尔特费舍尔提到，要注意孩子喜欢哪些活动，尽量把学习和这些活动结合起来。你要在家里准备大量听力材料，例如有声书和音乐等。在孩子做事情或玩游戏时，你可以给他讲一遍要求。多问他一些问题，并鼓励他在不明白时也多向你提问。只要孩子需要，就多和他讨论，来帮助他掌握新概念。2) 视觉学习型：如果你观察一个班级上课的情况，就会很容易找出视觉学习型的孩子。这类孩子会静静坐在图书角里看书或自己玩拼图游戏。如果你的孩子属于视觉学习型，你很可能会注意到他具有敏锐的观察力：当你说话的时候，孩子会看你的嘴唇，当你给他示范什么的时候，孩子也会注意观察你的动作。这是因为视觉学习型的人主要依靠视觉来获取、理解和记忆信息，他们如果不能“看到”，就无法完全理解。视觉学习型分为两类：图像学习型和文字学习型。很多视觉学习型的孩子既是图像学习型，又是文字学习型，但有些却是二者之一。图像学习型的人依靠图像思维，如果你问一个图像学习型的孩子“大象是不是灰色的”，他很可能会在脑海里回想在动物园或图片里见过的大象的样子。文字学习型则以文字的形式来思考，他们能很快学会阅读，并且能轻松记住字词的正确写法，他们也喜欢练习写字和组词。如果你问一个文字学习型的孩子“大象是不是灰色的”，他脑海里首先反映出来的是“大象”这个词，然后会努力回忆从书里看过的关于大象的内容。帮助视觉学习型孩子取得好成绩的最好方法，就是充分激发他的兴趣，提供更多他学习需要的材料。哈佛教育学研究生院的主任库尔特费舍尔指出，要注意孩子喜欢哪些活动，尽量把学习和这些活动结合起来。比如，要是你的孩子喜欢做游戏，那么卡片游戏是充分锻炼记忆力和注意力的好选择。你还要尽量多准备一些书，这样孩子就能看书里的图画或学习认字。费舍尔说：“孩子将来学习成绩的好坏，很大程度上从他们在家能看到的书的数量和父母与他们一起读书所用的时间就能看得出来。”此外，虽然并不适用于所有的孩子，但视觉学习型的孩子可能会从观看教育性电视节目中受益，因为这有助于他们学习。3) 动觉触觉学习型：这个类型的人利用双手或身体的感觉来了解探索世界的效果最好。从某种意义来说，所有的孩子都是天生的动觉触觉学习型。在婴儿时期，他们都依赖动觉触觉来领会新概念和新想法。还记得你的宝宝是怎么把自己的脚趾头和各式各样的东西往嘴里送去认识事物的吗？到上幼儿园或学前班的时候，很多孩子开始采用其他学习类型，但也有一些孩子仍然主要靠动觉触觉来学习。其实，我们每个人在婴幼儿时期都是动觉触觉学习者，那时我们感知身边的事物，基本都要靠手去触摸、靠身体去接触，甚至靠嘴和牙齿去咬。但是随着年龄的增大，大多数人的视觉和听觉学习方式占了主导地位，于是我们就开始排斥动觉触觉学习的方式。其实，动觉触觉学习是最好最快的学习。对于动觉触觉学习者而言，他们更需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。所以，如果强迫他们坐在课堂上不动，那么他们就会感觉非常的无聊乏味。而这种类型的学习者，如果有人告诉他一个复杂问题，他往往会说“它感觉不错”。其实，我们每个人在婴幼儿时期都是动觉触觉学习者，那时我们感知身边的事物，基本都要靠手去触摸、靠身体去接触，甚至靠嘴和牙齿去咬。但是随着年龄的增大，大多数人的视觉和听觉学习方式占了主导地位，于是我们就开始排斥动觉触觉学习的方式。其实，动觉触觉学习是最好最快的学习。对于动觉触觉学习者而言，他们更需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。所以，如果强迫他们坐在课堂上不动，那么他们就会感觉非常的无聊乏味。而这种类型的学习者，如果有人告诉他一个复杂问题，他往往会说“它感觉不错”。优势学习管道：视觉学习型、听觉学习型和动觉触觉学习型。如果你知道自己的孩子属于听觉学习型（不过，学习类型也可能随时间而改变），最喜欢通过听来探索世界，那么你就能帮助孩子发挥长处，并通过更多刺激加强其他类型（视觉和动觉触觉）的学习。54. 小学生学习风格：学习风格的形成也不是一朝一夕的，它受性格、家庭、教育和社会文化等多方面的影响。要在平时的学习生活中一点一点的改变。况且，各种学习风格都有其各自的长处与缺点，要扬长避短，改进不足。每个人也不一定就完全是那一种学习风格，只是偏重不同罢了。而且也是有时是这种学习风格，有时是那种学习风格。1、积极主动的学习在今后的学习中，您要积极主动，要树立自己的想法和观点，不能随波逐流。2、多思考学习或做事前尽量自己思考问题，经过自己的深思熟虑后，再着手去做。3、增强自信心对自己的观点和所做的事有信心，尽量先独立去做，但还是要听听其他人的想法，学习自己认为是重要的和有把握的内容。4、缺少学习计划性-低效型具体表现：有强烈学习意识，也很努力，但没有什么学习方法，学习跟着感觉走，头痛医头，脚痛医脚，整天忙碌，效果不佳。出现了“天道不酬勤” “功夫也负努力人”的情况，影响了学生学习的热情。这种情况主要是没有很好适应高中的学习生活。建议措施：对这类学生应加强学习方法的指导，不断鼓励，只有其学习能力有实质性提高，才能切实提高其学习的质量。如果调教好了，这些学生是未来的希望，也是提高整体升学率的重要群体。5、兴趣基础问题-偏科型具体表现：学习努力，目标明确，但偏科现象严重，对某些学科缺乏兴趣，对这些学科学习的时间没有保障，练习不及时，积累问题越来越多，形成恶性循环，学习这些学科越来越没有兴趣，甚至有放弃的感觉，影响总体成绩的的提高。建议措施：您应加强教育，明确偏科的危害和后果，提高认识改变对薄弱学科的学习态度，同时我们中心的教务老师也会加强跟踪，按照您的个性化培养计划，真抓实干，干出成效，同时我们中心也会要充分月测评，及时发现问题，及时跟踪辅导，及时调整改进，长期坚持下来您的成绩一定会有提高。55. 小学生学习类型1) 苦学无效型孩子一直苦学习但效果就是不明显无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。问题表现对知识生搬硬套，不能变通运用。 习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。 在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。原因分析 无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。 无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。 无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。解决方案 制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。 掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。 形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。2) 贪玩厌学型孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有尽头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。 问题表现 喜欢做小动作，如抖腿，转笔等 缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业 学习有惰性，缺乏自我控制能力原因分析 家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小炼 在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷 缺乏自控力，容易被外界因素所干扰解决方案 树立学习榜样，塑造学习典范 兴趣教学，培养对学习长久的热情 创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度3) 粗心大意型孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。 问题表现 写做、做题、阅读时马马乎乎，敷衍了事 平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断 考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题 做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事 原因分析 缺乏兴趣，导致注意力不集中 缺乏耐性，自我控制能力差 思想涣散，思维跳跃幅度大 学习态度不端正，缺乏责任心 解决方案 激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习 定制学习计划，合理安排学习和休息时间 专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯 端正学习态度，增强课业责任感4) 偏科型 孩子偏科该怎么帮助他？指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。 其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在初中，这与初中生特定的心理，生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。 问题表现 一科突出，其他平平 文科或理科突出，另一方面较弱 一科较弱，其他都较强 原因分析 受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。 家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。 学生自身的智力和非智力因素的影响 解决方案 正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验 激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。 发挥“强科”之长，以长促长，取长补短5) 盲目学习型 怎样解决孩子盲目的学习这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的“乖孩子”。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么，让干什么就干什么，从来没有违反的可能。渐渐不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的作业，此类学生一般成绩还可以，但是很难进步。 问题表现课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学习 老师叫干什么就干什么，没有自主意识没有明确的目的，没有计划，很少能完成学习任务原因分析 家庭教育方式让孩子自主意识缺失 教学中学生处于被动、消极的地位解决方案激发学习兴趣 重塑学习动力培养主动探索获取知识的能力 6) 眼高手低型孩子眼前手低的解决办法有的学生基础知识掌握得还不错，回答问题和课堂讨论时，思路似乎也挺清晰，但是一到做题和考试时，不是看漏了解题条件，就是看错了题目要求，不是写错小数点，就是拼错单词。结果是越怕做题，错误就越是层出不穷。这种现象反映出学生知识掌握的不牢固，也反映出学生不精良的学习习惯和作风。经常性的一做就错会严重的打击学生学习的热情和积极性。问题表现感觉一看就会，做题一做就错考试成绩与自己估计的分数相差很大不知道错在哪了，经常无辜的丢分漏分原因分析做题时粗心大意，盲目求快，错误率高思路局限，面对难题找不到思路，容易陷入思维定式做题只关注答案，不懂得分析和总结解题过程不善于从错误中分析总结经验教训，导致相同的题目一错再错解决方案认真仔细，重视作题的步骤重视过程，不要只关注答案掌握方法，提高解题正确率吸取教训，防止一错再错7) 情绪波动型 教您控制孩子学习上的情绪波动情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。这类学生大多数平时学习不错，做练习也答的不错，但往往一到考试就出状况，考试成绩与自己估计的分数出入很大。事实上，最主要的问题就是出在学习心理和应试技巧上。问题表现 兴趣和情绪容易变换，不喜欢在一成不变的环境中学习 考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔原因分析思想压力过大，导致在考场上过于紧张，发挥失常缺少应变能力，遇到生疏的难题时束手无策学习心态不佳，太过于看重考试分数学习中遇到困难不善寻求帮助，总是自己钻牛角尖解决方案释放压力，树立正确的学习观稳定情绪，正常发挥知识水平调整心态，积极面对学习困境把握节奏，从此告别学习疲劳 8) 思想涣散、上课走神型怎么防治孩子上课走神听课是学习的关键环节，也是学生接受知识的主要途径。学校给每个学生的每天规划了6-8个小时的上课时间，当别的同学上课在专心听讲，自己却上课走神，毫无疑问自己的学业就要落后了。上课走神，就会造成知识疏漏。很多学习基础薄弱的同学就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集中，所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。问题表现课上精力无法集中，开小差 写作业的过程中常出现“神游”现象在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学讨论原因分析之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰老师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课 解决方案生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心 专心听，老师一对一解疑难，集中学习注意力敢于问，师生合作交流，共同提高课堂效率重点记，课堂勤记笔记，上课不再开小差9) 基础薄弱型基础不好的该怎么提升学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。问题表现对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三