2014年新教材pep六年级英语下册全册导学案.doc

2014年新教材pep六年级英语下册全册导学案年级 姓名学习内容：Part B Let s try Let s talk Let s find out Part C Story time 一、学习目标 1、能听、说、读、写四会句子How did you go there? I went by train. 2、能完成Let s find out中的调查活动。； 3、能听懂Let s try部分的录音，完成听音，圈图的练习。 4、了解Story time中的故事。 二、学习重、难点 1、学习重点：掌握句型How did you go there? I went by train. 2、学习难点:在实际情景中正确运用并能书写所学对话。 三、自主学习。选择不同类的一项。 1.Ahow Bwhere Cyes2Adid Btook Cgo3Aate Bis Cdanced4Ago skiing Bwent to Shanghai Cwent toHarbin5Aelephant Bpresent Cprepare1、听Let s try录音，并能圈出正确的答案; 2、听Let s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思,并用所学知识进行替换练习。 3、Let s find out 两人一组进行调查，并小组汇报调查结果。 4、Story time 听录音，回答问题，然后跟录音朗读故事，并尝试分角色朗读 四、合作探究 1、听Let s try录音，独立完成听力练习，并小组检查答案。 2、听Let s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思, 讨论并解决自学过程中所遇到的问题。 3、用所学知识进行替换练习。 4、Let s find out 两人一组进行调查，并小组汇报调查结果。 5、Story time 听录音，回答问题，然后跟录音朗读故事，并尝试分角色朗读 6、谈谈收获； 五、课堂练习：用所给单词的正确形式填空。1.There are (tomato) on the table.2.January is the (one) month of the year.3.He didnt (row) a boat last night.4.She can (clean) her room.5.Sarah usually (get) up at seven oclock.6.They (see) the animals at the zoo yesterday六：课堂小结 七：课后练习。连词成句。1with ice-skating I went my friend last weekend ( ) 2pictures took my uncle many in Shanghai ( ) 3Holiday what you did do on your ( ?) 4Went by I plane ( ) 5did Thursday we cleaning on some shopping and went ( ) 自我评价：学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！） Unit Four My Holiday 第六课时年级 姓名学习内容：Part B Let s read Let s find out Part C Let s check 一、学习目标： 1、能听懂、会读Let s read ，并能完成短文后面的练习； 2、能够听、说、认读句子: It was a long holiday. We left Beijing on February1st and got to Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school. 3、能够完成Let s check 练习 4、能够完成Let s find out 部分的活动。 二、学习重、难点： 1、学习重点：能够听、说、认读句子: It was a long holiday. We left Beijing on February1st and got to Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school. 2、学习难点：认读以下单词和短语：relaxed, prepared to, go back,for the last day of the holiday. 三、自主学习：写出相应的汉语意思。 a long holiday on the first day the last day have a good time make a snowman 1、听Let s sing部分的录音，跟唱歌曲。 2、听Let s chant部分的歌谣“Where Did You Go on Your Holiday?”学生有节奏地说唱歌谣。 3、听Let s talk部分的录音，然后预习短文，圈出不理解的单词和句子，并尝试独立完成短文后面的练习。 4、小组合作交流，尝试解决难题。 5、Let s find out 观察图片，小组交流,如：Did they travel by plane? 6、Let s check 四、合作探究： 1、听Let s sing部分的录音，跟唱歌曲.尝试小组演唱歌曲。 2、听Let s chant部分的歌谣“Where Did You Go on Your Holiday?”学生有节奏地说唱歌谣。 3、听Let s talk部分的录音，然后预习短文，圈出不理解的单词和句子，并尝试独立完成短文后面的练习。 4、小组合作交流，尝试解决难题。 5、Let s find out 观察图片，小组交流,如：Did they travel by plane? 6、听录音，独立完成Let s check部分的练习。 课堂检测：按要求改写句子。1I went to Guilin on my holiday_ _you _ on your holiday?2We went to Australia last holiday（对划线部分提问） .3He ate sweets for dinner last night （改为否定句） .4Did she do homework yesterday evening（作否定回答）_ .5Did you go to Beijing by train?（作肯定回答） . 课后练习：用所给单词的适当形式填空。（boat cute plane forest give hike late really elephant visit）I went to Kunming last summer holidayIts interesting to _ KunmingI went there by _There is a famous Cui LakeI rowed a _ thereThere were many birdsI read a book by the _Its _ a beautiful placeThere is a big _ in XishuangbannaI went _ with some new friendsI saw some _ I _ them some bananasThey are so _What did you do in the holiday?自我评价：学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）Recycle 1 Let s take a trip?Lesson 1 Read and say一、学习目标： 1、能读懂Read and say对话，并能完成相关练习； 2、能熟练掌握运用be going to 句型，并询问回答他人和自己的旅程安排。 二、学习重、难点： 1、学习重点：能熟练掌握运用be going to 句型，并询问回答他人和自己的旅程安排。 2、学习难点：能熟练掌握运用be going to 句型，并询问回答他人和自己的旅程安排。 三、自主学习： 1、互问互答： Where did you go on your holiday ? I went to visitedon my holiday. 2、自读Read and say，找出不懂得知识点，并做好笔记 3、听录音，跟读对话，注意不会的单词及句子 4、再自读Read and say，完成本部分练习 四、合作探究： 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组核对本部分答案； 3、找到自己的小伙伴，用be going to 句型说话； 4、谈谈收获； 5、游戏：揭牌子，看你说的是否与牌子上的短语一致。 What are you going to do? I m going to 五、课堂练习：核对Read and say课后习题答案。 六：课堂小结： 本课主要复习一般将来时的问答，你会根据时间判断什么时候用一般将来时吗？ 七：课后练习：用一般将来时写一段小短文 八：课后反思： Recycle 1 Let s take a trip?Lesson 2 Read and answer、Good to know、listen and write一、学习目标： 1、能熟练掌握运用be going to 句型，There be 结构及形容词的比较级。 2、了解机场基本设施及登机前的通告。二、学习重、难点： 1、学习重点：能熟练掌握运用be going to 句型，There be 结构及形容词的比较级。 2、学习难点：了解机场基本设施及登机前的通告。三、自主学习： 1、互问互答： Where are you going to do? I am going to. 2、自读Read and answer，找出不懂得知识点，并做好笔记 3、听录音，跟读对话，注意不会的单词及句子 4、再自读Read and answer，完成本部分练习 5、听录音，完成Listen and write 相关联系。 6、看Good to know图片，了解机场基本设施及登机前的通告 四、合作探究： 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组核对本部分答案； 3、找到自己的小伙伴，用be going to 句型说话； 4、讨论Good to know，看你从中能获取什么信息。 5、针对Good to know，教师给与一定解释。 6、谈谈收获； 五、课堂练习：核对Read and say课后习题答案。 六：课堂小结： 本课继续复习一般将来时，你会用它来说话吗？ 七：课后练习：完成全优练习 八：课后反思： Recycle 1 Let s take a trip?Lesson 3 Read and answer、Lets sing一、学习目标： 1、能用一般过去式连贯叙述一段事情。 2、理解Read and answer，并完成相关联系。 3、学唱歌曲I Went On a Holiday. 二、学习重、难点： 1、学习重点：能用一般过去式连贯叙述一段事情。 2、学习难点：能用一般过去式连贯叙述一段事情。 三、自主学习： 1、听歌曲I Went On a Holiday,并试着跟唱，并试着弄清歌词的大意。 2、自读Read and answer，找出不懂得知识点，并做好笔记。 3、听录音，跟读对话，注意不会的单词及句子 4、再自读Read and answer，完成本部分练习 四、合作探究： 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组核对本部分答案； 3、小组内跟唱歌曲，并比一比哪组唱的最好。 4、谈谈收获； 五、课堂练习：核对Read and say课后习题答案。 六：课堂小结： 本课了解了good news 和bad news 的区别，你能分别举出一些例子吗？ 七：课后练习：完成全优练习 八：课后反思： Recycle 1 Let s take a trip?Lesson 4 Read and write 、Let s chant一、学习目标： 1、能读懂Read and write 对话，并能完成相关练习； 2、能熟练掌握运用一般过去时，并询问回答他人和自己的旅程见闻。 二、学习重、难点： 1、学习重点：能熟练运用所学语言，特别是一般过去时描述自己旅行中的所见所闻。 2、学习难点：能熟练掌握运用一般过去时，并询问回答他人和自己的旅程见闻。 三、自主学习： 1、听歌曲I Went On a Holiday.并跟唱。 2、互问互答： Where did you go on your holiday ? I went to visitedon my holiday. 3、自读Read and write，找出不懂得知识点，并做好笔记 4、听录音，跟读对话，注意不会的单词及句子 5、再自读Read and write，完成本部分练习 四、合作探究： 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组核对本部分答案； 3、找到自己的小伙伴，用一般过去时说话； 4、谈谈收获； 5、游戏：揭牌子，看你说的是否与牌子上的短语一致。 What did you do last weekend? I went to 五、课堂练习：核对Read and write课后习题答案。 六：课堂小结： 本课主要复习一般过去时的问答，你是根据什么判断什么时候用一般过去时吗？ 七：课后练习：用一般过去时写一段小短文 八：课后反思： Recycle 1 Let s take a trip?Lesson 5 Read and answer一、学习目标： 1、能听懂、会说本课时对话，并能在情境中运用，完成文后画路线图、填写旅行日记两个人物。 2、能口头、笔头描述路径。 二、学习重、难点： 1、学习重点：充分理解并会朗读对话，培养学生获取对话中关键信息，在地图和旅行日记中再现文字中所叙情景的能力。 2、学习难点：充分理解并会朗读对话，培养学生获取对话中关键信息，在地图和旅行日记中再现文字中所叙情景的能力。 三、自主学习： 1、互问互答： Where are you going to do? I am going to. 2、自读Read and answer，找出不懂得知识点，并做好笔记 3、听录音，跟读对话，注意不会的单词及句子 4、再自读Read and answer，完成本部分练习 四、合作探究： 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组核对本部分答案； 3、找到自己的小伙伴，用be going to 句型说话； 4、讨论如何用地图用英语描述路线。 6