7家乡的变化7.doc

7.家乡的变化教学目标:、通过调查访问、观察等形式了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交往的能力。教学重点:1.通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。2.激发学生对家乡的自豪感。教学难点：感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。学情准备：四年级的学生已初步了解自己家乡的自然环境和人文环境，经济特点和文化传统特点，而苏州近几年的发展迅速发展，学生知晓率还是不太高。教学准备:歌曲：在希望的田野上，收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。教学时间：二课时第一课时教学过程:（一）、歌曲导入，走进家乡。1、听歌曲在希望的田野上。你从歌曲中听到了什么呢？有什么感受？学生展开讨论。2、同学们，在我们自己的家乡，你觉得有没有变化呢？今天就来让我们走进自己的家乡吧。（二）、自由选择，了解家乡。1、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报）（2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭、街道）（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片）（三）、巩固认识，热爱家乡。1、刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己拍摄到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。2、同学们看了我们家乡变化的录象，你有什么想说的吗？3、从录象中，同学们对家乡又有了什么新的认识、了解呢？（通过观看录象，提高学生对家乡变化的认识，激发学生热爱家乡的情感。）（四）抒发情感，祝福家乡。1、同学们，刚才看到了我们家乡的变化，你现在有什么想说的吗？教师小结：是呀，我们的家乡真是变化太大了，我们能有什么办法能把自己家乡的变化记录下来呢？学生交流。过渡：让我们用自己喜欢的方式对自己变化中的家乡尽情讴歌吧。（指导学生可以用自己手中的笔进行画，也可以用自己的笔写出来，也可以写几句话进行赞美，可以写诗）2、进行成果展示。（五）、播放歌曲，歌唱家乡。在在希望的田野上的歌曲声中结束。板书家乡的变化过去现在住房交通公共设施第二课时教学目标：1、乐于向别人介绍自己的家乡，萌发喜爱之情，愿意倾听同学的表达，了解各地的变化和风景名胜。2、懂得一些收集、整理资料的初步方法，提高学生参与、表达、合作能力。教学准备：1、 课前调查：家乡变化中有哪些不尽人意的地方？2、课件教学过程：一、发展中的不和谐音符1、复习歌曲在希望的田野上2、导语：在我们家乡日新日异地发生着变化的同时，却也出现了这样一些不文明的现象。（出示课件：2张图片）师介绍：城市广场是人们娱乐的最佳场所。但在广场的一角垃圾遍地，恶臭难闻。这让人们极为扫兴。许多工厂排放的废气、废水、废渣，让天空不再湛蓝，让河水不再清澈，让空气不再新鲜。3、这些现象会带给我们许多思考，我们作为家乡的小主人，怎么做才能使家乡更美丽呢？学生：1、补充交流课前调查情况； 2、生谈自己的想法。（预设可能出现的回答：从现在做起，从身边的一点小事做起，拾起一片纸，一个塑料袋，为保护环境做贡献。）二、讲述故事，激发情感1、师讲述小故事执着少年爱家乡。（故事叙述了一位少年发现健身广场悬挂秋千的铁链断了，反复地向有关部门报告，防止了一场意外事故的发生。）2、师：是呀，我们每一个人都是家乡的成员，对家乡的建设都应有一份爱和责任。学生：交流听故事后的感受。三、畅想家乡的未来师：同学们，尽管我们的家乡发生了很大变化，但同一些沿海城市相比，还有很大差距，我们的祖国同世界发达国家相比，还很落后，如果我们每一个人都能为家乡，为祖国做一点贡献的话，同学们想一想，20年之后、30年之后，我们的家乡、我们的祖国会是什么样呢？请你大胆的展开想像，可以把你的设想画下来，可以写下来，也可以说一说，选择你喜欢的方式。学生：1、完成作品；2、汇报：（学生根据自己的画、文章等来展示自己的设想。）四、课堂小结，课外延伸1、师：同学们，相信有了你们今天的努力，家