小学生阅读能力调查问卷分析报告（1）.doc

小学生阅读能力调查问卷分析报告调查目的、结果： 对于处在对一切事物都充满新鲜感的孩子们来说，阅读是游戏、是生活，更是学习的过程。从小提高孩子的阅读能力，不仅可以增强孩子对知识的吸收效果，还可以为以后的学习、工作培养良好的阅读习惯。学生的个体差异是客观存在的，所以根据每个学生的不同心理特点，选用适合的文学作品是提高文学作品教学的必经之路。每个孩子都是天才，都比成人拥有更丰富、更活跃的思维，只需教师加以指导，就会激发出他们无穷的创造力！本学期，对本班学生的课外阅读进行了调查，全班人数42人，收回调查表42份。 这次调查内容比较广泛，从选择书的类型、读书时间的长短、读书的好方法等几个方面。问卷是单项选择题，一共16道题，如下：1你喜欢阅读吗？（ ）2.你经常看哪一类的书？（ ）3.你喜欢读什么样式的书？（ ）4.你喜欢读古诗文吗？ （ ）5.读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？（ ）6.阅读时，你是否用手指或笔指着读？（ ）7.阅读时，你会不会读出声。（ ）8.你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（ ）9.你能否通过略读，大概了解所读文章的内容？（ ）10.你阅读时是否一字一字地读？（ ）11.你阅读古诗时，能否有节奏地朗读？（ ）12.你是否利用词典等工具书帮助阅读？（ ）13.你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗？（ ）14.你能否通过阅读说明书很快掌握新玩具的玩法？（ ）15.阅读时，你能否对文章中的不理解的地方提出疑问？（ ）16.阅读时，你能否注意积累一些词语、句段？（ ）调查分析：1、阅读习惯不好：孩子用手指指着文章的每一行的文字逐个逐句地阅读，阅读过于细致；孩子不能主动地对书本中的内容加上自己的描绘形成一幅幅生动的图像，有些是连环画，有些则是知识图解，孩子们的想象力不丰富，这样不利于开发他们的大脑，延伸想象，激发创造力和捕捉抽象思维的能力；孩子们摘抄他们在阅读过程中觉得重要的或是优美的句子能力差，更别提写上他们觉得这些词句重要、优美的或是原因评论了。2、读书的内容过于单一：通过调查多数孩子还是喜欢读故事书和科普类的书，对于这个年龄段的孩子完全可以接触一些名家名篇了，由于读书内容的单一，孩子们摄取的知识非常有限。改进措施：通过调查问卷分析，要提升孩子的阅读能力，必须培养他们良好的阅读习惯，着实抓好以下几方面的训练：首先，一要激发孩子的阅读兴趣，要让孩子喜爱书、文章，要让他们认为书籍是知识的宝库，是智慧的凝聚，从而想要翻动它，想要看它，想要了解其中的内容。第二，帮助孩子选择合适的读物、文章，这里的合适，主要有三点内容：第一，要适合孩子的兴趣、爱好。符合孩子自身兴趣的文章，孩子才会主动地、愉悦地阅读；第二，要符合孩子年龄段。孩子毕竟不是成人，他们和成立的要求有着很大的区别；一些涉及暴力、凶杀的书籍、文章还是不要让孩子们过早接触为好；第三，要考虑一孩子接受知识的能力，不要给孩子阅读对于他们来说过于深刻，过于晦涩难懂的文章和书籍。主观方面的第二点，则是告诉孩子，遇到不会的字、词不要停滞不前，要让孩子根据文章内容、标题、段落连接、上下文关系猜测的连续性，又可以让孩子主动地发现新词汇，学习新词汇，从而深刻地记忆新词汇。第三点，则是要让孩子分清文章段落的主次。对于一些不太重要的文段，可以进行“浏览”法即只要用眼“扫视”即可。而对于一些稍带重要句子的文段，则要用“细读”法，将“浏览”的速度放慢，仔细地读每个句子，但也是一遍面过。还有一些相对来说很重要、很精彩的文段，或注重思辨，启迪孩子智慧，或展示科技新貌，开拓孩子视野，或寓理于情，引导孩子形成正确审美观、人生观，或代表新的思想、文化观念等，则要反复阅读、体味、揣摩。第四点，则是要让孩子养成良好的阅读习惯，不要让孩子用手指指着文章的每一行的文字逐个逐句地阅读，过于细致会影响阅读速度，如果发现孩子有这样的阅读习惯庆及时纠正，否则在今后的测试、考评中，会严重影响孩子的阅读成绩（因为时间会不够用），还有很重要的一点，就是告诉孩子阅读的时候不要出声阅读。有些文章在一定的场合需要大声地、声情并茂地朗诵或是朗读，但大部分时候，孩子还是要学会安静地读。因为逐字逐句地小声阅读同样会影响阅读的速度，而且在某些场合出声阅读会干扰到他人。第五点，要鼓励孩子在脑中形成对书本中所描述内容的想象和扩展。不论是连续性的故事性文章还是科普类文章，脑中形成书中内容的具体形象会让孩子加深记忆。通过些方法，可以让孩子主动地对书本中的内容加上自己的描绘形成一幅幅生动的图像，有些是连环画，有些则是知识图解，孩子们的想象力都很丰富，这有利于开发他们的大脑，延伸想象，激发创造力和捕捉高抽象思维的能力。第六点，让孩子在阅读之时做做阅读笔记也是一个不错的提高阅读能力的方法，可以让孩子们摘抄下他们在阅读过程中觉得重要的或是优美的句子，并写上他们觉得这些词句重要、优美的或是原因评论，这样有利于一些书中“菁华”的保存，这些“菁华”在需要的时候可以让孩子反复体会或是引用一孩子自己所写的文章中。不仅可以提高孩子的文学素养、科学素养或是首先素养，也可以使孩子积累下大量的文字、科学材料，给自己的作品增光添彩。除了阅读笔记，写读后感也是一个不错的方法此为主观方面的第七点。写读后感的过程是一个让孩子加入自己思考和想法的过程，同时也是对原文和加深理解的过程。在书写的时候，孩子会由书中的一点发散联想，联想到现实生活，联想到另一本书的观点，联想到某名人的名言一