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文档简介

三年级数学学科导学稿执笔人：康蔚轩 学校： 时间：集体备课反思栏1、 课题：乘除法（小树有多少棵）2、 教学目标： 1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养提出问题和解决问题的意识和能力。3、 教学重难点:理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。4、 学习过程【温故知新】 1、口算：78 = 96 = 65 = 85 = 46 = 2、4个十是（ ）；11个十是（ ）；5个百是（ ）；13个百是（ ）；6个千是（ ）；【导学释疑】 1、创设情境，提出问题。 （1）观察主题图图，图中有（ ）捆小树，每捆有（ ）棵。 （2）提出问题： ？ （3）独立列出算式，并解答。 答： （4）小组交流。 （5）全班交流口算方法。 说说算式中每个数分别表示什么？ 你是怎么口算的？ 【巩固提升】 1、找规律。（你发现了什么？） 32= 54= 67= 302= 504= 670= 3002= 5004= 6700= 要口算这些算式，你有什么好方法？ 2、巩固练习： 4捆一共有多少棵？ 5捆一共有多少棵？【检测反馈】（基础知识、基本技能、知识点试题） 1、304= 508= 9600= 405= 607= 8004= 2、每箱草莓有40个，8箱草莓一共有多少个？ 3、708= 306= 6009= 460= 207= 3800= 905= 850= 7004= 4、解决问题 （1）观察右图，说说图中的信息。（2）解决问题。 3头小象吃一堆香蕉，够一天吃吗？ 1头大象一个星期要吃多少根香蕉？ 请你再提出两个数学问题，并试着解答。五、数学游戏（见教材第3页）六、板书设计七、反思一、课题：什么是周长2、 学习目标 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、 能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。3、 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。3、 重点难点1、理解和认识周长。 2、测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。四、教学流程【.温故知新】（学生上台展示） 1、先观察44页主题图，再画一画。用笔沿着树叶和小鸟的边画出它们的周长。2、描一描（描出树叶的边线）【导学释义】1、 摸一摸 （1）摸一摸课桌桌面的周长。（注意：怎样才是“一周的长度”。） （2）找一些身边的事物，摸一摸它们面的周长。（如：课本、黑板、文具盒、窗户、门等物体）【巩固提升】实践活动1、 选择合适的测量工具和适当的测量方法，量一量自己的腰围和头围，将测量方法和结果记录下来，并与同伴说一说。工具：- 结果：腰围是-厘米，头围是-厘米2、小组合作测量一片树叶，汇报测量方法和结果。【检测反馈】（基础知识、基本技能、知识点试题） 完成课本45页“练一练”的1、2、3题。1、用彩色笔描出图形的边线。2
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