二年级语文(上)阅读模块.doc

人教版语文二年级上学期阅读模块课程纲要学校名称来集镇郭岗小学课程类型必修课程设计教师杨彩霞适用年级二年级 总课时100课时设计日期2012年10月16日学生、教材及其他资源背景分析本学期学生刚从一年级升入二年级，相较一年级才入学的教材而言难度有所增加。从学生方面看：二年级学生与一年级学生一样，也需要灵活新颖的形式来激发识字兴趣。但通过一学年的学习，步入二年级的学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，因此，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。从学习内容看：本学期教材共安排了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱好动物，热爱科学。每个专题中的每一课都涉及到一课时的阅读教学。因此，本学期在阅读模块教学中要通过学生的自主、合作、探究的学习方式，引导学生对本模块的内容进行学习及运用，全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。课程目标1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，了解其大意。2、 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、 喜欢阅读，对阅读有兴趣。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。4、 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问好和叹号。6、 积极参与课堂讨论。能在老师的指导下进行自评。课程内容实施内容课时安排识字11课时秋天的图画1课时黄山奇石1课时植物妈妈有办法1课时古诗两首1课时语文园地一1课时识字21课时一株紫丁香1课时我选我1课时一分钟1课时难忘的一天1课时语文园地二1课时识字31课时欢庆1课时北京1课时我们成功了1课时看雪1课时语文园地三1课时识字41课时坐井观天1课时我要的是葫芦1课时小柳树和小枣树1课时风娃娃1课时酸的和甜的1课时语文园地四1课时识字51课时称赞1课时蓝色的树叶1课时纸船和风筝1课时从现在开始1课时语文园地五1课时识字61课时窗前的气球1课时假如1课时日记两则1课时古诗两首1课时语文园地六1课时识字七1课时“红领巾”真好1课时清澈的湖水1课时浅水洼里的小鱼1课时父亲和鸟1课时语文园地七1课时识字81课时我是什么1课时回声1课时太空生活趣事多1课时活化石1课时农业的变化真大1课时语文园地八1课时课程实施教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主、小组交流、班级展示、运用操作、探究等学习方式进行学习。实施对策1.重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情；进行阅读教学时鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受；鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。2.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。3.面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。有效性评价（一）学习过程的评价：1过程定性评价：课堂学习状态（倾听、表达、合作）；预习情况；朗读背诵情况（以老师签字为准）；课外实践活动（阅读）情况；2.利用信息交流平台（家校通、博客等）针对学生的特性与家长定期进行交流； (