二年级连加、连减加减混合（4课时）.docVIP

二年级数学上学期连加 连减导学案2.1学校:张岗中心小学 授课时间2013年10 月 日课题连加 连减课型新知探究课主备人徐 震审核人刘诗滢复备人本周行为训练重点规范的书写习惯班级二（1）班小组姓名学习目标 1我感受到生活中处处有数学并结合情景理解了连加、连减的算理。2我学会用竖式计算连加连减，尤其是连加、连减竖式的简便写法。巩固了100以内加、减法，提高我的计算能力。 3通过观察比较学习交流发展我数学理逻辑思维和语言表达能力4在算式书写中进一步培养工整、规范的书写习惯知识链接重、难点预设重点：学会用竖式的简便写法计算连加、连减以及结合情景理解算理难点：计算的准确性。学习过程：一 导学；（3分钟） 一年级时我们学习了连枷连减 加减混合，现在老师就来开火车，看哪个组开的快204030= 104020= 3206=702040= 805010= 855020= 同学们刚才做了整十数的连枷连减或是不进位连加，这节课我们继续学习连加，连减 板书 连加 连减二 独学 （5分钟）展示学习目标（齐读） 1、自学27面例1 ：结合情境图，说出已知信息：问题：想一想如何解决283422（1）上题的运算顺序应是怎样的？ （2）书本中提供了2种用竖式的方法，分别是怎样计算的？ 283422= （3）我喜欢用第（ ） 种 。说说理由（4）说说书本中展示的第2种写法与以前学过的有什么不同？简便在什么地方？（5）用以上学法指导学习连减计算连减算式除了象连加的算式的两种方法外，结合情境图想还可以先算三 互学（10分钟）先对子互学交流再由小组长进行组内交流，把疑难问题做好记录四 评学（22分钟） 1 学生展示重点 用两个算式计算连加题时，先把前两个数相加，再加第三个数要注意计算第二步时，是把第一步计算的结果加上第三个数，还要注意每一个计算过程中，不要抄错数 我们可以把两个竖式连起来写，这样可以使书写更简便这种写法和原来的写法有什么不同？简便在什么地方？ 得出：这种把算式连起来写的方法，不仅可以少写一个“62”，比较简便，同时可以避免计算过程中抄错数的错误，使计算正确、迅速 2、竖式计算 54+20+16= 43+25+17= 7+59+20= 3、展示连减强调结合情境图先算一共运走了多少南瓜？即先算一共减掉多少？再看还剩多少？（展示时注意1其他小组应做好相应补充，逐步使知识更加清晰化2以小组为单位展示完毕，其他小组要给予及时点评） 4、当堂检测 (1)基本练习竖式计算90-58-30= 75-28-19= 72-（6+44）= (2)趣味性练习（练习五第1题） (3)、课本29面第3题看谁算的要对又快（填在书上） 56-12-17= 67-37-14= 40-23-12= 87-26-39= 70-285-35= 100-92-8=教师“复备”栏或学生笔记栏 二年级数学上学期连加 连减导学案2.2学校：张岗中心小学 授课时间：2013年10月 日课题加减混合课型新知探究课主备人徐 震审核人刘诗滢复备人本周行为训练重点规范的书写习惯班级二年级小组姓名学习目标 1、掌握加减混合竖式的写法 2、我能灵活、正确的计算连加、连减及加减混合的题目。 3、通过观察比较学习交流进一步发展我数学理逻辑思维和语言表达能力 4、在算式书写中进一步培养工整、规范的书写习惯知识链接连加 连减重、难点预设重点：掌握用竖式计算连加、连减的及加减混合的方法和简便写法。难点：能灵活、正确的计算加减混合的题目，并总结运算顺序。学习过程：一 导学；（3分钟）前面学习了连加连减，下面来检测一下同学们掌握情况1 板演 262538= 701826= 36+15+29=24+31+42= 98-72-32= 75-38-19=这节课我们学习加减混合计算板书 加减混合二 独学 （5分钟） 1、自学例3： 结合情境图，说出已知数所表示的信息：问题：想一想如何解决67-25+28（1）这道题都有什么运算符号？应该先算什么，再算什么？ （2）用竖式怎样计算？ 三 互学（10分钟）先对子互学交流再由小组长进行组内交流，把疑难问题做好记录四 评学（22分钟）1 学生展示重点可以突出算法多样化的特点（展示时注意1其他小组应做好相应补充，逐步使知识更加清晰化2以小组为单位展示完毕，其他小组要给予及时点评计算 3255-46= 76-1342= 56+34-20= 78-24+39= 32-17+79= 73+19-92=（二）巩固反馈 1基本练习用竖式计算28+35+17= 90-34-26= 69+30-45=65-18+39= 26+（40-8）= 71-0（65-43）= 2、课本第31面第12题填在书本上教师“复备”栏或学生笔记栏 二年级数学上学期导学案学校：张岗中心小学 授课时间： 2013年 10月 日课题解决问题课型新知探究课主备人徐 震审核人刘诗滢复备人本周行为训练重点语言表达班级二（1）小组姓名学习目标1、 学会两位数加、减法估算方法2、 2、会用学到的估算的知识去解决生活中遇到的问题。知识链接学生在一年级学习的相关内容中已经进行了估计和估算的渗透。重、难点预设重点：初步学会加、减法的估算方法。难点：用估算知识解决实际问题。学习过程：教师“复备”栏或学生笔记栏 二年级数学上学期导学案2.4学校：张岗中心小学 授课时间：2013年 月 日 课题100以内加减法整理与复习 课型复习提升课主备人徐 震审核人复备人本周行为训练重点互动交流班级小组姓名学习目标1、我会计算100以内数的加减法，并通过练习提高计算的正确率。2、通过练习，我培养了自己提问题的意识和能力，以及解决实际问题、运用知识的能力。知识链接重、难点预设重点：复习和总结笔算加减法的计算方法。难点：能灵活运用笔算加减法解决问题。学习过程：一、 揭示课题，解读目标师：同学们，我们前一段时间一直在学习100以内的加法与减法，今天我们就来整理和复习100以内的加法和减法（板书课题并齐读）说说你都学到了哪些加法与减法?二、 系统整理，梳理知识1、看来你们学得很不错，而且还学会了自己来整理，为了复习的更好，请每组选择其中一组编3道算式，并写出得数。 两位数加一位数 两位数减一位数1、_ 1、_ 2、_ 2、_3、_ 3、_这几道都是两位数（ ）一位数，先算（ ），再算（ ）2、观察33页第2题的图