二年语文爱迪生救妈妈.docx

30 爱迪生救妈妈教学设计一、教学目标1.认识11个生字；会写9个字；掌握多音字“晃”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累“恍然大悟”等词语以及好的句子。3.领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。二、教学过程1课时（一）图片导入，揭示课题。1【出示发明图片】同学们，老师请大家看几张图片，看看这都是什么？那你知道他们都是谁发明的吗？爱迪生2 【板书爱迪生】对，爱迪生对这些发明做出了很大的贡献。谁能向大家介绍一下爱迪生呢？3【出示爱迪生】谁帮大家读一读?4【揭示课题】是啊，爱迪生的一生发明了很多东西，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聪明还救了妈妈的命呢！我们今天就来学习这个小故事。5【板书救妈妈】6【齐读课题】看到这个课题，你有什么疑问？或者你想知道什么？爱迪生为什么要就妈妈？怎么就妈妈？6【再读课题】请大家带着这样的疑惑再读一遍课题。（二）初读课文，识字学词。1【导读】请同学们把书打到28课，在读书之前，老师给大家一些小小的提示。2【词语】我们来挑战一下这篇课文里的词语*领读1+接龙2领读插讲：亮堂：轻声。 阑尾炎：阑尾就是我们平常所说的盲肠，它长在我们的右下腹，他一发炎就非常疼痛，甚至还能夺去人的性命。突然发作又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎。 一溜烟：四声。3【会认字】接下来，我们加大挑战难度，组词语*领读1+接龙24【会写字】最后一关，同学们继续加油，谁是小老师，组词领读*领读1+接龙2 谁能动动脑，当一下小爱迪生，帮同学们记住这些字？5【范写】夸 奖6【书写】请同学们在语文书上将这两个生字，描红一个书写一个（巡视，点评）。（三）再读课文，评价朗读。1【读课文】我们看这篇课文写了一件什么事呢？请5名同学读课文，其他同学认真倾听，一会要对同学的朗读做出评价啊。2【评价朗读】3【汇报答案】这篇课文写了爱迪生救妈妈的事？在爱迪生7岁时，妈妈得了急性阑尾炎，必须马上手术。可是房间内光线太暗，无法进行手术。关键时刻，小爱迪生想出了一个好主意，用镜子把灯光聚集在一起，使手术得以实施，救了妈妈的命。（四）分析课文第一自然段1【出示段1】那就让我们走进这个小故事吧。请同学们读读第一自然段，从第一自然你获得了那些信息？为什么用“救”？什么情况下用“救”？妈妈的情况很危险2【设疑结课】妈妈的情况怎么样？爱迪生是怎么样救妈妈的？他成功了吗？我们下节课来学习。第2课时（一） 导入1【复习导入】这节课我们继续学习爱迪生救妈妈，你们还记得我们的词语朋友吗？让我们再来读一读他们吧。“启迪预备起”。 同学们读得真棒，很有学习的热情，希望你们的热情一直保持下去，好不好？ 2通过上节课的学习，我们知道妈妈的情况怎么样？很危急。3那你从哪能看出妈妈的情况很危急呢？请同学们读第2自然段，画出相关的句子。（二）生读第2自然段3汇报答案。出示“直打滚”、“马上做手术”。4去医院又来不及了，医生就决定在家里做手术。5那我们就去爱迪生的家中看看吧，他们遇到了什么困难呢，请大家自由读第3自然段。（三）生读第3自然段。7汇报。房间太暗，板书“暗”，出示房间暗照片。房间太暗，不能做手术，大家心情怎么样？你从哪看出来的？大家急的团团转。把这句话再读一遍！8此时此刻啊，妈妈的生命都有危险，又做不了手术，大家急得团团转，那还是小孩子的爱迪生看到大人们很着急。（四）他是怎么做的呢？他为妈妈做了什么呢？请读第4自然段，画出相关语句。1老师看大家都找对了，那我们来齐读一下这段话。“一溜烟”说明了什么？从这个词你能感受到什么很着急。他着急什么呢？他想到办法了，就急忙跑出去了。那他干什么去了？什么样的镜子呢？他跟小伙伴们那这些明晃晃的大镜子干什么呀，爸爸可不明白。2【爸爸看到爱迪生这么做，什么反应？】请你把这句话读一读。就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不急能不气吗，爸爸急是什么，气的又是什么？谁愿意当爸爸来斥责爱迪生？3爱迪生是怎么回答的 ？4师生合作读。5爸爸刚才不明白爱迪生为什么这样捧着大镜子，后来爸爸明白了吗，你从哪看出来的，快速浏览4自然段。恍然大悟什么意思，那爸爸恍然大悟了什么呢？6我们来看看爱迪生是怎样做到。7爱迪生想到的这个办法，让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。大家看到了希望，高不高兴，谁能帮大家读出大家的高兴。大家说爱迪生聪不聪明。 （五）段5，手术的结果怎么样，请大家快速浏览第5自然段。手术的结果怎么样？你想对爱迪生说什么那医生又是怎样夸爱迪生的呢？夸奖是我们的表情是什么样的，那谁能带着微笑的表情夸夸爱迪生。谁能读一读？还有谁会对爱迪生说什么？【总之爱迪生是个什么样的人是聪明的孩子】总结： 这篇课文，是按总分结构写的，第一自然段总写了爱迪生是个聪明的孩子，有一次他就用他的聪明救了他的妈妈，234自然段分写的了爱迪生如何聪明，如何救妈妈的故事。学完这个故事你想说什么？（六）【拓展阅读】在生活中像爱迪生一样聪明爱动脑筋解决问题的人还有很多，我们到资料城中去读读他们的故事吧！（七）【快乐打写】通过阅读我们知道