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丰荫明德小学“高效课堂”语文电子备课课 题: 一粒种子 课型：（新授 ） 主备人：冀艳艳 审核人：教材简析一粒种子是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺挺”理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。在分层阅读阶段，注意把学生带入童话的境界。教师采用形象生动的贴图，种子从微微睁开眼到最后长出小叶，钻出地面，使学生形象地感知了种子发芽的过程，富有儿童情趣。教师还采用分角色朗读对话的方法，让小朋友做种子、蚯蚓，使学生从旁观的阅读者转换为课文中的“人物”，体验种子的情感。采用这些方法，使学生进入童话境界，情趣盎然。在逐层理解的基础上，又回到整体，让学生从总体上把握种子发芽的过程和条件。在这个阶段，教师充分利用板书，让学生从感性认识上升到理性认识，也初步掌握了阅读科学童话的方法。 学情分析由于一年级的小学生，他们对种子的发芽及成长过程充满疑惑和好奇。因此，在教学中应充分利用身边的教学资源，调动学生学习的积极性，在玩中学，在乐中学，让学生体验到学习的乐趣，培养学生良好的学习习惯教学目标1.认识本课生字字15个，会写字6个。2懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。3分角色朗读课文，加上自己喜欢的动作。教学重点1.认识15个生字，会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。资源利用多媒体课件课时分配两课时课前准备教案、制作课件第 一 课时教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（一）激趣导入揭示课题一、揭题。1读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。2说说你知道种子是怎么发芽的呢？屏1：出示课题揭示课题（二）合作初读整体感知二 初读课文，学习生字。1 师范读课文2 看一看，课文有几个自然段。3 一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。4 出示生字 5 我愿当小老师。6 找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7 组内读课文。一人读一节。8 选读得好的同学到前面读。屏2：出示生字词语学习生字词语（三）合作再读理清脉络三 在读课文，理解课文的内容。1 指名读课文。2 讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3 听学生汇报，并总结。4 再读课文。多种方式的读课文，理解课文内容教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（四）自主探究读议拓宽四 巩固练习看谁读得好钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和屏3：课堂检测检测生字词语（五）总结评价巩固提高 五、指导背诵。1自由背。2说说
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