尝试对生物进行分类.doc

尝试对生物进行分类学习目标：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。2.列举植物和动物的主要类群。3.通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。4在尝试分类过程中对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结。体验分类的基本方法，在生活中树立分类的意识。学习重点：1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。2.探究并掌握分类方法。学习难点：1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。2.通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。课前准备：多媒体课件、玉米叶子、向日葵叶子、桃、松球果，几种植物和动物图片。课时安排：两课时学习方法：观察分析法学习过程：一、自主学习：（P8083）（8分钟）1. 是研究生物的一种基本方法。2.生物分类主要是根据生物的 ，把生物划分为 和 等不同的等级，并对每一类群的 和 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。3.分类的依据是生物在 和 等方面的特征。分类的基本单位是 。4.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，如被子植物的 、 、 、 、 和 的形态结构，从中发现相同或不同，从而确定它们的 。在被子植物中， 、 和 往往作为分类的重要依据。5.动物分类除了要比较外部 ，还要比较动物的 和 。6.根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为 、 等类群。二、重点研讨：（15分钟）研讨一：植物的分类：（81页）认真观察下列图片，并阅读表解。讨论：1. 上述图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？2. 上述A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？3. 有、无种子的植物都可以分为哪些类群？4. 你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？5. 通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？研讨二：动物的分类：（82页）1. 这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？2. 将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？3. 你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这11种动物列入表中相应的位置吗？4. 请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。三、巩固训练：（10分钟）读背本节知识要点,即自学内容。1. 生物分类的主要依据是（ ）A大小 B数量 C等级 D形态结构2. 肾蕨和向日葵不属于同一类植物，主要依据是（ ）A有无种子 B叶的不同 C根的结构不同 D茎的结构不同3按照生物间的共同特征将其划分的科学被称为( ) A生物学 B.昆虫学 C分类学 D发育学4下列植物能产生种子的是( ) A玉米 B.海带 C葫芦藓 D卷柏5桃树和松树相比，最主要的不同之处是( ) A松树的果实内有种子 B松树没有果实，种子裸露在外 C松树的球果包着果实 D松树的胚珠外面有子房壁包被6.将蟾蜍、蚯蚓、蜘蛛、沼虾、熊猫、家鸽、蜜蜂、蜥蜴等动物分为两大类，分类依据是( ) A有无尾 B有无翅 c有无脊柱 D有无四肢四、迁移延伸：（5分钟）课本84页，练习1、2。五、达标检测：（5分钟） A蚯蚓 B螃蟹 C青蛙 D蜥蜴E鸽子 F兔子(1)A类与B类结构相同之处是身体都由 构成。(2)C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征是 。(3)D类是开始具有较为发达的 而成为真正陆生脊椎动物的一类。(4)E类多能飞翔，与其生活相适应的