2012年版现代文阅读必备知识与答题技巧.doc

现代文阅读解题必备知识与技巧阅读根本之法：精读博览、涵养文字功夫，提高鉴赏能力、读写双效提高解答阅读题一般程序：辨文体作圈点理思路明中心精审题找区间看分值定要点求通顺现代文阅读两大障碍：（知己不足，心中有数）1读不到位 （原文没读懂，理解错；审题不细致，答非所问，多问漏答）2词不达意 （常见：混淆术语、堆砌术语、要点不全、烦琐罗嗦、表述语言有语病、写错别字）区分、辨别文体 阅读第一步，判断文体，以免混淆答题方向、相关术语1按五种表达方式划分为三大文体：记叙、描写、抒情 议 论 说 明 （为主） 记叙文 议论文 说明文2按文学体裁划分为四种文体：散文、小说、诗歌、戏剧（散文又可以分为：写人叙事类散文、写景抒情类散文、哲理类散文、文化散文等。主要特点是真实，形式自由，形散神不散。小说的主要特点是虚构。诗歌和戏剧不在阅读题中考查）注意：要根据不同文体答不同的“术语”，如：议论文用“论证了”“阐明了”；说明文用“说明了的特点”；记叙文用“表达了”“表现了”。又如：引用诗文在议论文中的作用是“道理论证，有力地论证了”；在说明文中是“增添文采，富有情趣，说明了”阅读四环节和七大考点 （此为个人归纳，仅供同学们参考）阅读四环节 七大考点整体感悟 内容、结构、主旨（目的）品析语言 语言（词句含义、特点及作用）问题探究 思想内涵、写作手法生活体验 主观表达（联想想象、个人观点态度等）应考方略：1熟知各类文体知识和相关术语，辨明文体，应答“对路”。2不要急于答题，必须用35分钟读懂文章。原则一：“宁慢三分，不抢一秒”圈点勾画，初步感知 内容 文脉(结构) 主旨(目的)3弄清题目有几问，明确答题指向，可以圈题干（避免答非所问）；找准答题区间(瞻前顾后，灵活把握)。原则二：“针锋相对，有问必答” 4除主观表述题外，多数题答案就在原文中！ 注意：除了“请用原文词句回答”的题外，不要机械摘录原文句子，而要准确筛选、重组信息；切忌弃文中重要的词句不用，完全“自编自话，自言自语，自圆其说”。 原则三：“拿来主义”5站在文章主题的高度作答。考题往往既考一点，又考全篇！原则四：“整体与局部相关”，字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。6培养探究性与创造性阅读能力，注意中考新题型。记叙文阅读记叙文相关知识、术语举要识记并灵活运用以下术语1记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果记叙人称：第一人称、第二人称、第三人称记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙如何分析插叙作用？首先概括出插叙部分的段意（插入了相关内容）；然后指出插入内容与上下文的联系（解释了、铺垫下文、暗示了）记叙的线索常见有：具体的实物 事件 人物思想感情 时间推移 地点转换2人物描写的作用：表现人物的思想感情或性格。(1) 最常见的四种：外貌描写、（即写人的外表，含相貌、穿着等。与肖像描写大致相同。肖像：以某一个人为主体的画像或相片，多指没有风景陪衬的大幅相片。）语言描写、动作描写、心理描写(2) 神态描写(肖像中特殊的一种，专写人物表情)(3) 细节描写(对人物的动作、神态、服饰、语言及心理活动等细微环节所作的细致、具体的描绘)分析作用：写出人物特点，表达了人物的个性或思想感情。3环境描写：其中包括自然环境描写(即景物描写)和社会环境描写景物描写的一般作用：描写了的环境特点，烘托了的气氛，表现了人物的心情（感情）。其它作用：铺垫、推动情节发展、暗示主旨、象征等。要根据具体内容具体分析。4其它描写：正面描写、侧面描写、正侧面描写相结合、白描(写人写景都可能用到)5对比、衬托手法：对比是一正一反，一褒一贬，作用：将和对比，突出（正面的）；衬托分为正衬和反衬。正衬没有贬低、否定对方的意思，而是起烘托，陪衬作用；反衬的作用相当于对比。（如爱莲说菊花衬托莲花，牡丹反衬（对比）莲花。）6动静结合：多用于写景文。分为：以动写静，以静写动，或动静结合7抑扬法：多为写人服务，包括先抑后扬（欲扬先抑），先扬后抑8情景交融(借景抒情、寓情于景)：指描写景物时，字里行间饱含感情，多用于写景抒情文9托物言志（象征手法）：多指在写的景物上有所寄托，如华南虎10以小见大：多见于材料写得很平常，但主题很深广的故事类文章11拟人化手法：不等于拟人修辞格，多用于动物小说、寓言等 如马12虚实结合：虚笔多指用于想象方面的描写13语句语段中的结构作用：（1）开头：总领全文（领起句）、引出下文、铺垫下文、埋下伏笔、设置悬念。（2）中间：过渡（作用分为：承上的过渡句、启下的过渡句、承上启下的过渡句），呼应（呼应题目、呼应前文）（3）结尾：总结（收束）全文，点明中心（揭示主旨）、暗含中心、深化主题、首尾呼应14多种表达方式的综合运用：如记叙文结尾往往有议论、抒情句，可表达出作者感情，起到点明或深化中心的作用。 15记叙文不同语言特色常见有：（用于赏析题）(1) 朴实真挚 (2) 生动活泼 (3) 清新自然 (4) 含蓄委婉 (5) 豪放大气 （6）华丽精美 （7）深刻犀利 （8）典雅精练 16常见修辞格及作用(1) 比喻：将比作，生动形象地描写出(2) 拟人：将人格化，生动形象地写出(3) 夸张：极度夸大（或缩小），突出特征(4) 排比：增强语势，表达了强烈的之情(5) 对偶：两两对称，用语精美，内涵丰富(6) 反复：突出强调(7) 设问：自问自答，引起读者注意或思考，或设置悬念，引出下文(8) 反问：强调另外，还有借代、对比、通感、反语等，一般不在中考考查范围内。勾画重要词语1表现感情变化的词2体现行文顺序的时间词、地点词。3反复出现的词4起衔接作用的词（首先然后再）或关联词5有深刻内涵的词6. 使用修辞手法的词重要句子的分类 （阅读时注意勾画理解）1文眼句 (提示中心，提挈全文)2议论性语句 (多在文末，表明写作目的，提示中心思想，有极强概括力)3反复出现的线索句，承上启下过渡句 (表明文脉层次)4总结句 (总结上文，照应全文，留下余地让人思考，直抒胸臆)5引用句 (表现一定思想内涵)6表达上形成前后对比，寄寓了深意的“矛盾句”7内涵丰富，含义深刻的句子常见考题类型一、必考题品析语言(一)、品词1主要考点词语正确理解关键词语在具体语境中的含义和作用1. 理解含义和作者的思想感情2. 指代词所指代的内容(原文找)3. 赏析好词的表达效果4. 近义词、多义词、关联词的选用2品析方法 想想这个词为谁服务？表现谁？怎样的写法？ 把它代回原文中，勾连句意、段意理解修辞或写法、含义、感情等。 解析时可以利用文中重要词句(有时还要勾连中心句)来重组信息。 “品析加点词的表现力”答题套路： （修辞或手法）+（效果词，如“生动形象地”）地 + 写出的内容（解读内涵、还原本义） +体现出（人物情感或个性、作者观点等）例如：广东2006中考词典的故事第17题：“本文语言富有表现力。请简要分析下列句子中加点词的表达效果。(2)但上面几个凸印的字却一下子撞进眼里：汉语成语小词典。”答案为：“撞”字这个动词生动地(这个术语不能少)刻画出那本字典跃进我的视线的情景，(分析动词表现的内容)，表现我的激动与兴奋之情(分析反映人的什么感情)。(二)、品句1主要考点句子正确理解关键语句在文中的深层含义和作用1 深层含义：内涵丰富或富于哲理的警句往往概括或暗示中心2 表达作用：结构上（点明中心、领起下文、总结句、过渡句、点题、 呼应、铺垫）内容上(概括含义、感情色彩、表现人物感情)3 修辞手法4 句式特点（如排比句、反问句、设问句、对偶句、整句散句）2品析方法：由局部看整体，把该句放回所在段落中，看上下文，并勾连全文中心。勾画关键词，理清“枝叶”，弄清修辞、句式。（答题时先答出修辞”或“句式”的相关“套话”）以关键词为突破口解析该句。“理解划线句的含义和作用”答题套路：指出句子使用的修辞或手法 + 效果词，如“使用比喻（或拟人或排比），生动形象地”、 “使用反问句，突出”、 “前后对比，突出了”等等解释句子中的关键词、短语的内涵，最好利用文中相关重要信息用直白的语言解释，切忌含蓄朦胧或过多延伸。从内容和结构两方面谈作用。内容往往是交代，表现人物情感或性格；结构上的作用（见上表）例如月考试题：17、内容上体现出母亲对父亲身体的担忧与心痛，结构上为后文交代父亲的病情作铺垫。二、标题的含义、作用题目是文章的眼睛，往往暗含了中心，而且多用比喻、象征、一语双关的写法。分析含义时一定要着眼于全篇，一般答出表层、深层两层含义。1. 指出比喻、象征等手法，写出“效果词”的“套话”。2. 根据中心解释含义。分析作用要灵活，看分答。题目的常见作用有：交代（或概括）了文章主要内容；点明主旨（或暗含主旨）；是文章的线索；新颖巧妙，吸引读者三、概括内容1概括情节：抓住人、事(起因、经过、结果)、时、地几个要素，注意字数要求。2概括人物形象：梳理写人的相关事件，逐一概括。注意表述语言应准确、简洁，务必加上种概念（例如：孔乙己是的底层读书人）四、主观表述题注意：即使是“开放题”，也不能天马行空，任意东西“自由谈”！必须做“风筝”，“线”要拽在“文章”上。1.扣住“主旨”谈 2.联系实际勿空洞 3.观点明确，最好不要“两个都赞成”，更忌模棱两可，无法分辨。4.主观题往往有两个问题，请分别回答，条理要清晰。说明文阅读实质考查信息理解、提取、重组能力，务必保持头脑的清醒、灵活一、说明对象：具体事物(事物说明文) 抽象事理(事理说明文)二、说明对象特点：包括外观、生活习性、建筑特征、性能等三、说明顺序 一般答出大类即可(1) 时间顺序(2) 空间顺序(3) 逻辑顺序 （含：总分总、整体到局部、原因到结果、特点到用途、主要到次要、概括到具体、形象到本质、一般到个别）事物说明文多用“总一分”式，其“分”的部分又常按并列结构安排；事理说明文多用递进式结构，一层一层剖析事理。四、说明方法及答题套语1举例子：举出的例子，具体地说明了2列数据：列举的确凿数据，准确地说明了3打比方：生动形象地说明了4作比较：将与相比较，突出了5分类别：将分门别类，条理清晰地说明了6作诠释：通俗地解释了7下定义：科学准确地解释了8画图表：直观形象地说明了，使人一目了然9摹状貌：生动描摹了，说明了的特点10引用：引用诗文（谚语）等，富于文采（精炼、生动），有力地说明了的特点五、说明语言 (1) 平实 (2) 生动加点词语（常见有：表估计的大约、可能、也许、左右 表限制的大部分、绝大部分、