数学北师大版二年级下册《东南西北》.docx

北师大版小学二年级下册东南西北教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第五单元第58页、59页“辨认方向”。教学目标：1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北的方向。教学重点：1、能看懂地图上北，下南，左西，右东。2、能说出各个方向。教学难点：应用东南西北四个方位词描述物体的位置关系。教学准备：教具：自制课件、“东西南北”汉族卡片。教学过程：1、 目标导入（课件出示学习目标） 我们今天一起来学习“东西南北”。2、 猜谜激趣,引入方位。（一）辨别东西南北 师：同学们你们喜欢猜谜吗？老师这儿有一个谜语，请小朋友们一起来猜猜看。谜语: 一位勤劳老公公,天色一亮就开工,若有一天不见他,不是下雨就刮风。师：是什么?（太阳）师：你知道太阳是从哪个方向升起的吗? （东方）你能用手指一指吗？（把东字贴在学生指的墙上) 师：那么，傍晚太阳是从哪个方向落下的呢？（西方）指指西方（把西字贴在教室的西墙上） 师：老师这还有两张卡片，你能猜一猜写的是什么吗？（南、北） 这两张卡片应该贴在哪儿呢？你能上来帮我贴吗？你是根据什么来判断的南、北的？老师这儿有一首儿歌能帮助大家辨认方向呢。出示儿歌： 早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 1、读一读。 2、儿歌里，有哪些我们学过的表示物体位置关系的词语（前后左右） 3、一边读儿歌一边做动作。 小结：小朋友，太阳是我们忠实的伙伴，它永远都保持着东升西落的规律。有了太阳的帮忙，我们就能正确辨认方向了。（二）.找教室里的东方、南方、西方、北方。 说一说：教室的东、南、西、北面各有什么？（三）我说你做。师：现在大家认识了实际中的东南西北，下面，我们就来比一比看谁反应最快？ 1.老师说哪个方向，小朋友们就面朝哪个方向。并说出其他三个方向。 2.在刚才的活动中，你发现了什么？ （1）东和西相对：东的对面是西，西的对面是东，它们是一对好朋友。南和北相对：南的对面是北，北的对面是南，它们也是一对好朋友。 （2）只要认准了一个方向，我就能指出其余的三个方向。（四）辨一辨：4名同学站在不同的方向，先介绍自己所面对的方向。再听指令指方向。找出规律：同学们，你发现了什么？什么变了，什么是不变的？引导发现：（1）、面朝的方向不同，前后左右的方向就不同。（2）生活中，东南西北这四个方向是不变的。三、积极探索，学习辨认地图上的方向 1. 你能用今天所学的知识给大家介绍一下我们学校周围的环境吗？以我们学校操场为中心，东南西北方向都有什么？（生说：东面是教学楼，西面是墙，南面是公共厕所，北面是餐厅） 2、光说容易忘记，我们还是把它记下来吧！读一读要求。再拿出课前准备的图纸，学生独立完成。交流：我们一起来看这些地图，他们画的都不一样，正确吗？下面我们用学过的方向知识来检验一下。 3故事：（关于地图的历史故事）我国古代皇帝的宝座都是坐北朝南的，所以那时地图的上部表示南方。而当时美国致力于西部开发，早期的地图都是以西为上。后来各国加强了交往，发现同样世界的人民做出来的地图根本不一样，给人们的生活带来很大的麻烦。同学们，你们知道他们是怎样解决这个问题的呢？ 师小结：人们为了方便统一，以北极星来定方向，规定以北为上，于是有了现代地图上的“上北下南，左西右东”的判定方法，从而解决了问题。出示板书：东南西北 北 北西 东 南出示方向标，在方向家族里叫方向标，有时只画一个朝上的箭头，在上面写上“北” 师：你能不能把刚才画的这幅图里的方向快速变为上北下南左西右东？（将图转个方向）4.小结四、当堂达标1看，这是一张中国地图。它的轮廓象什么动物？像一只大公鸡。 师：我们中国象一只雄鸡屹立在世界的东方。她拥有960万平方公里的陆土，地大物博，幅员辽阔，作为中华儿女，我们每一个人都应该为此而感到骄傲和自豪。 你能告诉老师你最想去哪儿旅游？它在祖国的哪个方向2出示学校地理位置图（说一说它们的位置） 学生独立完成，集体汇报。5、 小结 小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名