三年级上册心理健康教案（王晓娟）.doc

三年级上册心理健康教育学科教学计划王迎春一、指导思想 随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、全册教学内容分析 全日制小学心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。三、全册教学目标 结合本册内容，帮助学生认识自已，悦纳自已；学会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、知应环境的能力；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使用权他们尽快摆脱障碍，增强自我教育能力。在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。四、开展健康教育的原则：1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。2、面向全体学生，通过开展教育活动，使用权学生对心理健康教育有积极的认识，使用权心理素质逐步得到提高。3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他的心理健康水平。4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机的结合起来。五、本学期的期望 希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学，热心帮助别人，不怕困难，努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质。三年级心理健康教学计划进度周 次 课 次课 时教 学 内 容第一周 111.认识自己第二周 212.集体中的我第三周 313.同班同学第四周 414.帮助别人真快乐第五周 515.我的老师第六周 616.学习百宝箱第七周 717.学习方法实战场第八周 818.圆的联想第九周 919.让想象插上翅膀第十周 10110.心情小精灵第十一周 11111.我怎么办第十二周 12112.感恩礼盒第十三周 13113.真诚的礼物第十四周 14114.休闲活动第十五周 15115.寒假何处去备注：如遇节假日，往后顺延。1.认识自己一、教学目标使学生正确认识自己，明确自己的优势和不足，初步树立战胜困难的自信心，培养扑克制力和坚韧性。想念自己有一定能力，经常鼓励自己是可以努力战胜困难的。二、教学过程: （一）导入。常有同学问我：“老师，我怎么一点毅力也没有，做什么事都不能坚持到底。”今天这节课，我们就研究怎么样培养你的意志力。（板书：培养你的意志力）（二）学文明理1、讲故事（怀素学书法）2、讨论：你从怀素学习书法的经历中得到了什么启示？（按下面的提示进行讨论）。A、他立志要当一个有知识的人，就想办法非要把本领学到手不可。-说明他对做成这件事有（）。B、他不认为写不好字就是比别人笨，想念自己有能力学得更好，也愿意付出努力。-说明他对做成这件事有（ ）。C、他学书法不怕困难，总是一鼓作气地练习，遇到很多困难都没有放弃。-说明他对做成这件事有（）。3、教师引导学生对问题进行反馈。4、教师小结：（三）活动明理。请你来帮忙。1、学生自读资料。2、教师引导学生帮忙出主意，把自己的意见写在资料近空白处。3、小结：互相交流：1、自我诊断（题目另附）。在意志力方面，你哪一点做得好，画一个小红花；哪一点需要改进，画一个小三角。2、收集反馈意见。3、学生互相交流，谈自己的不足之处及今后的打算。（四）总结全课。同学们，学习是你们的责任，你们应该像怀素那样把一点一滴的困难都看成是磨炼意志的好机会，记住：“世上无难事，只怕有心人。”最后老师送给你们一些自助建议：坚强的意志力是走向成功的基石。想念自己“有能力克服困难”。坚强的意志从小培养，从点滴小事中磨炬。1、把自己的学习“小计划”告诉爸爸和妈妈，把“小计划”挂在经常能看到的地方。2、每天照计划内容说说自己的表现。3、坚持一个星期，给自己一个小小的奖励。4、下一个目标是什么？要比这次更好！2.集体中的我教学目标：通过教学，使学生正确认识自己在集体中的位置和作用，懂得，每个人都有长处，也有短处，教育学生取人之长，补己之短。教学过程：一、讲故事，导入新课1、看幻灯，讲故事谁的本领大。2、思考讨论，发现问题。(1)提问：自认为本领高强的小猴子，梅花鹿最终都没有摘到果子，你能发现其中的原因吗?(2)小结：因为小猴子只想到自己的动作灵活，并没有想到自己不会过河，而梅花鹿只想到自己的四条腿跑得飞快而没想到自己不会爬树。他们都只看到自己的长处(优点)而没有看到自己的短处(缺点，不足)，所以它们都没有摘到果子。3、故事新编，阐明主题。 (1)让我们来帮助梅花鹿、小猴子，使它们顺利摘到果子好吗?(2)提问：通过帮助梅花鹿、小猴子，你明白了什么一个道理?(3)小结：我们知道了每个人都有长处，也有短处，我们要努力学习别人的优点，通过吸取别人的长处，来弥补自己的不足。这就叫做“取人之长，补己之短。”二、明确角色，激发动机1、讨论：在集体生活中，我的角色是：2、讨论：你能为集体做什么？三、联系实际，树立榜样1、请学生列举同学中能做到取人之长补己之短的事例，并请这些同学谈谈这样做对自己成长起到什么作用。2、小结：无论是谁，都有优点、长处，也都有缺点、短处，都需要虚心向别人学习，做到取人之长，补己之短，才会有进步。四、再举实例，强化主题有些人认为：错误、缺点多的人或者是比较后进的人，才需要“取人之长，补己之短”。你认为对吗？ 五、情境表演，个案评析。1、表演1号小品：老师表扬王敏，张小丽说：“她也不怎么好，有一次，她还做错一道题呢!”讨论：张小丽能做到“取人之长，补己之短”吗?小结：像张小丽这样，眼睛总是盯着别人的缺点，不善于发现别人的优点，就不可能做到取人之长，补己之短。2、表演2号小品：小刚跳绳比赛得了第一，小军却说：“他只比我多跳了两个，还有许多同学比我跳得少呢?”讨论：小军的这种想法对吗?为什么? 小结：小军对比自己强的同学不服气，不愿意向人家学习，又用自己的长处和别人 六、赠送对联，总结全课。赠送对联：聪明人取人之长长更长，愚蠢人比人之短短越多。请学生课后想出对联的横批是什么。(虚心使人进步) 3同班同学活动背景： 近阶段，我发现部分学生老是告别人的状，挑别人的毛病，搞得同学之间关系紧张；一部分学生则比较自卑，上课不积极发言，总觉得自己处处不行，影响了身心的发展和学习的进步。教学目标：1、通过活动，让学生认识到同学之间应该相互帮助，建立良好的人际关系；2、树立自己的信心，以健康的心态去应对学习和生活。活动过程：一、谈话导入 同学们，我们都是滨北中心小学二年级三班的同学，我们能够坐在一个教室里学习，我们就是同学，就应该是朋友，我们应该互相帮助，应该用我们的眼睛去寻找同学们的优点，去向他们学习。现在，请大爱好好想一想，同学们有什么优点，来夸一夸我们的好同学！板书课题： 夸夸我的好同学 二、夸夸好同学 1、教师谈话：我们身边有很多优秀的同学，比如：小瑞，他待人热情，喜欢帮助别人，谁的笔掉到桌下，他一发现，总会及时拾起来，送到失主手中。不管是谁忘了拿本子或笔来，他总是第一说：“用我的，用我的！”多好的同学。还有的同学，学习好、唱歌好，身体棒，运动会上为班级争光等，请大家好好想一想，咱们身边的同学，找找他们的优点，来夸夸自己的好同学。 2、请大家认真思考。 3、分小组讨论，来说一说班内的好同学。 4、请大家发言，要求： A、一人只能夸一个同学； B、你夸谁就把被夸的人的名字写在黑板上； C、被夸过的同学，尽量不再去夸，而是选择那些还没被夸的同学，这样避免被夸的集中在少数同学身上，尽量扩大被夸面，让更多的同学得到表扬； D、夸人时，尽量摆事实，用生活中具体事件来夸夸同学的优点。 三、请被夸的同学说一说被夸的感受。 四、总结 其实每一个同学都有优点，我们应该用明亮的眼睛，多去寻找别人优点，去向他们学习，这样，自己才会越来越优秀4.帮助别人真快乐 活动目标：1、使学生对合作、互助有正确而积极的认识。2、在活动中，指导学生学会合作的方法，帮助学生更好地融入学校生活。活动重点：通过多种活动，创设情境，有层次地提高学生的认知水平，进行行为辅导。教学准备：1、课前让学生在生活中观察人们之间的合作现象。2、课前将课桌分组摆放。3、剪辑本班学生比赛、活动、劳动等录相。4、准备游戏所需小口大肚瓶、彩色乒乓球、排球。5、教学课件。活动设想：1、创设情境，让学生在活动中自己去体验，自己去领悟，在集体中学会合作互助。2、通过一系列的活动体验，使学生意识到，在集体中，完成一件事情都离不开他人的支持与合作，与他人合作会获得成功和快乐。3、学会与人合作的方法。活动形式：讨论、讲述与游戏。活动过程：一、什么是合作互助？1、同学们喜欢动脑筋吗？2、听故事天堂和地狱主要内容：从前，有一个人想知道天堂好，还是地狱好，于是他找到了上帝。上帝什么话也没有说，先带他来到天堂，天堂里许多人围坐在放着一碗粥的大圆桌前，手里都握着一把4尺长的勺子，他们有说有笑，轮流用自己手中的长勺舀放在桌子中间的粥，然后送到对面人的嘴里，是那么幸福、和睦。他们又来到地狱，地狱里同样是许多人围坐在放着一碗粥的大圆桌前，手里都握着一把4尺长的勺子，可每个人都伸着长勺争呀抢呀舀粥，好不容易舀了一勺，但长长的勺子根本没法送进自己的嘴里，谁也喝不上，个个或忧愁，或气恼，气氛沉重。3、像天堂中的人们一样，坐对面的两个人互相喂着喝粥，我们把这叫合作。这是人际交往的重要内容，也是我们人类生存的基本条件和手段。完成一件事情都离不开他人的支持与合作，与他人合作会获得成功和快乐。二、哪些事都需要合作互助？1、在我们生活中，有许多事情需要人的互相合作，你们发现了吗？学生交流生活中的合作现象，教师适时引导，从中让学生明白：合作互助很重要。2、填表：小组写出六种以上需要进行合作的活动。3、师：刚才同学们的合作很成功。的确，在学习上，合作帮助我们战胜困难；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在游戏中，合作使我们玩的更开心。在我们的生活中，处处有合作，人人都离不开合作。那么，我们如何才能更好的与别人合作呢？三、怎样合作？1、出示事先拍摄好的录相，请学生边看边想：他们的做法对吗？该怎么做好？同学们在操场上进行课外活动。上午，准备拔河的一组同学进行了商量，他们合作的很好，取得了比赛的胜利。一组同学在进行“踩影子”的游戏，他们不服从分工，不欢而散。值日生扫地前没事先分好工，矮个子擦黑板，力气小的女同学提水，几个人争着扫一排，甚至赌气不干了。2、学生讨论、辨析，得出失败的原因，明白只有事先商量，合理分工效率才会高。3、小组讨论交流，如何合作。4、教师引导、归纳、提升认识：为了与别人合作，把一件事情做好。我们应该事前互相商量，合理分工，随时交流看法和意见，把自己负责的工作搞好。四、做游戏，体会合作的乐趣。1、运球对抗赛。两位同学一组，背对背夹球，在教室里或操场上进行比赛，比比那组的球没有掉，到达终点用时最少。2、放光彩的球实验方法：准备5条小绳，每条绳子的一端拴1个小球，将5个小球放入每次只能1个球出入的瓶子中。5人一组，看哪一组在最短的时间里能将5个小球抽出来。（开始游戏，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间，游戏结束时，记者现场采访游戏的同学和小观众。）五、总结拓展，提升认识。通过刚才的活动，我想大家一定对合作互助有了新的认识。今天，我们是几个同学之间的小合作，将来，我们也许会和几百人，几千人，甚至更多的人之间进行合作。人与人合作，可以产生更大的力量把事情做的更好；不同的地区之间合作，可以促进各地的交流与发展；国家和国家之间的合作，使我们的世界更和平，更美好。今天这节课，你们和老师合作的也非常愉快，也祝你们今后在学校等不同环境中与别人合作取得成功，感受到无穷的快乐。5我的老师教育目标：教师：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。学生：通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。教学过程：一、 导入老师直接引入新课，板书：我的老师二、 讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、 课堂活动1、 议一议教师在黑板上写出三个问题：（1） 课文中的“我”是如何进步的？（2） 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？（3） 你和老师的情谊如何？教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、 说一说教师在黑板上写出三个问题：（1） 你心中的老师是什么样？（2） 你说说老师做得好的是什么？（3） 你认为老师不足的是什么？一下，然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。2、 小小座谈会教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情6学习百宝箱教学目标：使学生意识到制定科学学习计划的重要性；学会制定学习计划，养成按计划学习的习惯；感受科学计划学习的效能感和愉悦感。课前准备：将“测一测”的内容写在卡片上。教学过程： 一、故事导入前苏联科学家柳比歇夫一生写了200篇论文、70余部专著。他取得这些成就的原因是使用了时间计划法。他每年、每月都花一点时间安排这一年、这个月所做事情的时间表；每周都用一点时间安排这一周所干事情的时间表；每天都用一点时间安排这一天所干事情的时间表，甚至连洗脸、吃饭的时间都计划在内。听完故事后，让学生分析柳比歇夫的时间计划法为什么能给他带来那么多的成就。启发学生结合自己的实际经验谈谈制定学习计划的好处；还可鼓励好坏些没有学习计划的学生谈出自己的感受。 二、呈现情境 1、没有好的学习计划会有哪些行为表现呢？请同学们自由抽鉴表演，并作出自己的选择。 2、请学生举手以统计得分情况。 1420分：学习计划性较强； 713分：学习计划性一般。 三、训练策略 引入：同学们，刚才我们谈了这么多制定学习计划的好处，而且我们发现，有许多同学的学习还没有很好的计划性。那么，到底怎样才能制定出科学、合理的学习计划。原子能研究所有个科学家叫王立仁。王立仁在高中三年时间里，每日乘坐13路公共汽车上学放学。他定有一个学习计划，决定在公共汽车上，高声朗读外语。王立仁开始实施这个计划时，人们都看他、笑他，可是王立仁仍然坚持自己的学习计划。久而久之，人们从奇怪变得习以为常，便尊重他，司机、售票员和乘客都对他给予照顾，不管多挤，大家包围着他，也让他读外语。三年之中，在公共汽车上，王立仁读的外语达到了上清华大学工程物理系的水平。王立仁利用上下学乘车的这个时间，不但把中学外语学得很扎实，还修完了大学英语。7.学习方法实战场一、 教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。二、 教学过程（一） 导入师：同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是学习要专注。（二） 学文明理（1） 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。（2） （分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）（三） 学生活动 1、 说一说，讨论后，找代表发言。吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。2、 走迷宫可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。3、 做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。 8.圆的联想活动背景： 孩子们在日常生活中，他们发现了许多圆形的东西。在一次参观活动中，大家走到路口，瑶瑶突然说：“圆圆的红灯，不能走”。其他同学纷纷接着说：“圆圆的绿灯可以走。”“看汽车轮胎也是圆的。”“那个叔叔的眼镜也是圆的。”我说：“对呀，生活中还有许多言圆的东西呢！我们要仔细看，回去之后我们一起来说一说，好吗？”孩子们都高兴极了，一路上，他们看的特别仔细、认真。活动目标：1、在想想、做做、说说中进行圆的联想。2、发展想象力和语言表达能力。活动准备：1、画有圆形的纸每人一份。2、大小、颜色不同的圆形纸片每人一份。活动过程：一：导入活动 师：“ 今天有个圆形娃娃要到我们班来做客。”出示圆形娃娃，和小朋友打招呼。二：想象活动 师：“我是圆形娃娃，你们知道什么东西长得像我呢？” 生：像红绿灯。 生：我觉得像轮胎。 生：它像自行车的轮子。 （学生边说教师边画） 师：除了这些上次在路上看到的，生活中还有哪里也有像圆一样的东西？请你和旁边的朋友讨论一下。 学生讨论。 生：像我们教室的钟。 生：像老师的小铃。 生：像电风扇中间的心一样的。 生：像一个人的脸。.三、操作活动 1、圆形娃娃：“原来有这么多的东西长得像我呀，小朋友观察的可真仔细。今天呀，我要来和小朋友做一个动脑筋的游戏，这个游戏叫“变什么”。蓉蓉老师呢已经为你们准备了各种材料，（1）、各种彩色的圆形，你们可以剪剪、拼拼、贴贴、想想可以变出什么东西？（2）、画有圆形的纸，你可以在圆形上添上几笔，看看会变成什么？要和别人不一样，看谁的想法最奇妙。” 2、学生自由操作。四：活动评价1、请个别同学介绍自己的作品。2、请学生把自己的作品介绍给客人老师。 9.让想象插上翅膀教学目的：通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。教学重点：培养学生创新思维。教学准备：多媒体课件 七巧板 录音带等教学过程： 一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ 二、 听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。 三、 那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演如此创新）时间：一个早上地点：校园人物：学生和老师情景：你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！ 四、 测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。 五、 得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。 1、 看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。 2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴） 3、我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼） 看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。 4、 异想天开： 结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示我校科技节小发明小制作（录像）。 5、 全课总结： 同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生边唱边跳。）10.心情小精灵活动设计人的情绪，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什么样的情绪，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。这便是“心理力量”。良好的情绪是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位，心理健康的人常说“太好了!”，心理有病的人爱说：“太糟了!”，面对失败和困境，要具有“太好了!”的良好情绪。教学目标1、了解不同情绪对人生的影响。2、学习建立良好的情绪，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。教学方式1、讲述与咨询2、角色扮演 3、模拟练习教学准备1、课前发放纸条，进行课前咨询(每人一份)： 你遇到过什么让你认为不顺利、不顺心的事吗?小至丢失一支笔，大至受到老师批评、考试失败等，请你把它写出来。 事件： 当时“我”想 (做) 结果那一天，“我” (心情) (过得)2、准备不同的情绪对人的影响的情境，进行角色表演。3、准备好改写第一张纸条，建立良好情绪模拟练习的第二张纸条(每人一份)。教学过程1、引入谈话，让学生讲述平常遇到失败和困境的情绪，及引发的处理方式和后果，引起学生的兴趣。在我们日常的学习和生活中，常常会遇到一些不顺利的事，如丢失钢笔、受到老师批评、考试没考好等。遇到这些事情，当时大家是怎么想的?这些想法对你当时的行为产生了什么影响?课前我们曾发了表向大家咨询，现在就请同学们谈一谈。2、教师结合学生的表述，讲解不同情绪对人生的影响。听了大家的发言，我们看到，遇到不顺利的事，有的人想到的是“太糟了!”因此这也不顺心，那也烦死了，脸上总是阴沉沉的，没有了快乐，而有的人，想的却是：“太好了!我又多了一次锻炼的机会。”这种人，心境永远那么开朗，那么快乐。3、教师结合故事，讲解“太好了!”良好情绪对人生的积极作用。有一次，在夏令营行军时，遇到一条一米多宽的河。许多学生都跳了过去。我在河边站了很久，心想：如果我掉到可里可够糟糕的，因为我的腰腿全是病。我仔细观察那些男同学怎么跳过去，看明白，我憋足劲一跳，嘿，成功了。没想到，我身后一直跟着一个胆小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳过去了，放心了，一跳，只听“扑通”一声，掉到河里，水一下子没过了她的膝盖。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我说什么。只见她拉着我的手，一边往上爬一边说：“太好了，我终于掉到河里了，太惊快了!”说完，我们俩哈哈大笑起来。上岸后我们去追赶队伍，每走一步，她的鞋里就发出“咕叽，咕叽”的声音，她神气地说：“听，多么美妙的音乐!”我说：“太好了，我们行军有乐队伴奏了!”一路上，她一点也不觉得沮丧，反而感到轻松愉快。这个女孩如果想：“为什么别人没掉进河里，偏偏我掉进去，真倒霉透了!”这样，肯定会觉得又苦又累，甚至会哭鼻子，一天都会不高兴。从这个小女孩身上，我觉得今天的孩子很需要这种“太好了”的情绪，从小学会乐观的、潇洒的面对人生，将来肯定大为有益。让我们面对人生的困难和失败，大喊一声：“太好了!”4、角色扮演：教师请事先准备好的角色扮演情境，请同学们思考，情境中的人物哪种情绪与自己相似，面对困难和挫折应该采用什么样的情绪对待，以增强学生面对困境和挫折应采取何种情绪的认识。情境一：在升旗仪式上，火热的太阳直射到我身上，我默默地说：“太好了!太阳多喜欢我。”情境二：我的鞋底断了，鞋里全都是水，本来我觉得挺倒霉的，后来换了情绪一想：“太好了，妈妈不在身边，我的鞋坏了，可以自己处理这件事情，不用妈妈唠叨了。”心里立刻高兴起来，想出了一个好办法，用塑料袋把脚包严实，再穿进鞋里就没事了。我觉得自己很能干，没有哭鼻子。情境三：今天我去买作业簿，弄丢了五角钱，我想：我怎么这么倒霉。回到家里，同学高兴地约我去玩，我正没好心情，对同学说：“去，去，去，烦着呢。”同学莫明其妙，结果我们吵了一架，今天过得真不顺心。5、教师结合学生的表演进行讨论，激励学生面对困难和挫折，建立“太好了!”的良好情绪，使自己拥有一个快乐的人生。6、教师发给学生一份问卷，让学生再次填写，如果还遇到课前咨询中的困难和挫折，你会以什么样的情绪去想，并设想所引发的一系列反应。你遇到过什么让你认为不顺利、不顺心的事吗?小至丢失一支笔，大至受到老师批评、考试失败等，请你把它写出来。 事件： 当时“我”想(做) 结果那一天，“我”(心情) (过得)7、教师总结，强调良好情绪对人生有积极作用，鼓励学生以“太好了”的良好情绪面对人生的困难和挫折。建议良好情绪的培养是心理品质教育的内容，我们不仅要让孩子认识到良好情绪的积极作用，学会建立良好的情绪。实际上要让孩子从小具有良好的情绪，关键是父母和老师要有好情绪，不要只允许孩子成功，不允许孩子失败，不要看到孩子成绩下降了或有了缺点，就气急败坏，指责、训斥，不要只告诉孩子要去和别人竞争，要比别人强，却不告诉孩子竞争有输有赢。一个人一生中失败要比成绩多得多，要赢得起也要输得起。所以，可在上完这节课后配合家长学校的教学，使学生在良好的氛围中建立良好的情绪，让“太好了”这三个字和自信的微笑伴随着他们的一生。11.我怎么办一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程1导入 三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。 我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习做情绪的主人这一课。 2学文明理 （1）读遍课文，让学生思考。 A关成的学习成绩为什么退步了？ B小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。 （2）议一议、 如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理 演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 12.感恩的礼盒教学目标：1、让学生理解父母、老师、朋友对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。2、让学生学会理解父母、老师、朋友，并以实际行动报答他们。3、激发学生爱的情感。 教学重点：懂得用实际行动感恩回报。 教学过程一、谈话引入1、谈话：你们的成长离不开哪些人的关怀？2、揭题：感恩3、说说：何为感恩二、感恩父母1、听故事2、说说听完故事后的感想3、引出母爱的无私、伟大4、面对父母，我们能做些什么？又会做些什么？5、说说议议：你打算在今后的生活中如何去做,回报父母的养育之恩?三、感恩老师1、为什么要感谢老师？2、可以在什么时候、用什么方式去感恩？3、学习他人如何感恩老师4、面对老师的辛勤教导，你会如何感恩？5、写一写：你想对老师说的，你想为老师做的 6、全班交流四、感恩其他1、读故事蚂蚁报恩读了这个故事，你知道了什么？明白了什么？（要感恩朋友，感恩那些帮助过你或需要帮助的人）2、学会感恩：感恩我的父母、感恩我的老师、感恩我的朋友、感恩我周围的一切五、小结延伸：1、小结，齐唱感恩的心2、延伸： 制作一张感恩卡 写一篇感谢师恩的作文 做一件感恩的事。13.真诚的礼物教学目标：1.认识母亲，体会母爱的伟大。2.学会用多种方式表达对妈妈的感情。3.培养孝敬母亲的情感，促进学生的心理健康发展。教学准备：歌曲我的好妈妈、母亲、世上只有妈妈好、让世界 充满爱学生课前准备有关母亲的文学作品。教学过程：激趣导入：播放歌曲世上只有妈妈好，学生观看。师：你看到了什么？这首歌曲是歌颂谁的？生谈。请学生联系自己的生活实际，说说想到了什么？真情体验：播放歌曲母亲，生观看，谈感受。考考你：母亲节是哪一天？你知道自己妈妈的生日是在哪一天吗？学生交流歌颂妈妈的文学作品。一则母亲爱孩子的的故事。说说发生在自己身边的故事。齐唱我的好妈妈。感情升华：师：祖国是我们的母亲，我们是祖国妈妈的孩子，我们应该怎样表达对祖国母亲的爱呢？生谈。总结：师小结。播放歌曲让世界充满爱，在歌声中结束全课。14休闲活动教学目标： 1、知识与技能：知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。2、情感态度价值观：通过学习，引导学生从中懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。3、行为与习惯：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学准备：多媒体教学课件 教学重点、难点：重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。 教学过程：活动一 休闲活动益健康 1、激趣导入师：同学们，人们在工作学习家务劳动之余还有很多的空闲时间。在闲暇时间，人们做些什么呢？请同学们看大屏幕。（课件出示：各种各样的休闲活动） 课前，张老师布置同学们对此还进行了调查，现在请同桌同学互相交流调查情况。2交流情况（1） 同桌同学拿出调查表互相交流情况。（2） 请个别同学说一说人们常见的休闲活动有哪些？（3） （出示：课本中的调查表）边交流边填写表格。同学们，从这张调查表中可以看出生活在我们周围的人们休闲活动是丰富多彩的，不同的人群对休闲活动的选择也是不同的。3辨别是非师：人们对休闲活动的选择是休闲生活中的一个重要问题。因为它不仅影响着个人的身心健康，也会影响到社会的安定和文明风尚的建立。那是不是所有的休闲活动都是对人们的健康有益的呢？（生：不是）请大家看着这张调查表，想一想：哪些休闲活动对人们的健康是有益的，哪些是有害的？并说说你的理由。（出示调查表）出示表格：健康 不健康 意见不一致 （生自己完成表格后谈一谈原因。） 师：看来有一些休闲活动是否对人们的健康有益，同学们的看法不太一致。不要急，我们就与意见最不一致的打麻将为例，来一场“麻将是非小辩论“吧！请认为打麻将对人们的健康有益的同学坐这边，意见相反的坐那边。下面开始辩论。（学习书中的内容）总结辩论结果。请同学们说一说 。师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。 活动二 休闲活动树新风 1看一看师：随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加丰富多彩。追求高品质高品味的休闲生活，逐渐成为更多人的共识，也成为了一种新风尚。请看大屏幕。（课件出示：各种各样的休闲活动）看看这些新风尚给大家带来了什么？ 2 想一想师：同学们，当各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息时，我们地区的人们也不甘弱后。请大家利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，想一想：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我