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文档简介

圆的面积练习课（一）学生学习活动单编号：SX6-1-班级六年级 班组 名姓 名日 期月 日学习目标 1.熟记圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2、培养学生观察、分析、推理和概括的能力，发展学生的空间观念。课前准备 一个边长为8厘米的正方形里画一个最大的圆。学 习 过 程 （一） 自 学 新 知 （二）合 作 交 流温故而知新：1、圆的周长和面积的概念？ 2.圆的周长和面积的公式？3、已知圆的半径，怎么求圆的面积？4、已知圆的直径，怎么求圆的面积？5、已知圆的周长，怎么求圆的面积？评价等级：A( ) B( ) C( ）1、小组交流自学新知部分。2、尝试完成下面的练习，然后在小组交流。（1）一个圆形花坛的半径是3m，它的面积是多少平方米？（2）一个圆形花坛的直径的20 m，它的面积是多少平方米？（3）一个圆形储水池的周长是25.12 m，它的占地面积是多少平方米？（4） 在一个边长为8厘米的正方形里画一个最大的圆，这个圆的面积是多少平方厘米？评价等级：A( ) B( ) C( ）编号：SX（三） 学 习检 测1、判断对错：（1）直径相等的两个圆，面积不一定相等。 ( )（2）两个圆的周长相等，面积也一定相等。 （ ）（3）圆的半径越大，圆所占的面积也越大。 （ ） 2、根据下面所给的条件，求圆的面积。（1）半径3分米（2）直径20厘米（3）c=12、56厘米3、能力拓展。（1）小芳拿一张长方形的纸，长18厘米，宽16厘米，用这张纸剪掉一个最大的圆，剩下的面积是多少？（2）一个正方形养鱼池周长是100、48米，中间有一个圆形小岛，半径是6米，
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