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文档简介

吨的认识广西环江县驯乐乡长北小学 卢绍坐教学目标：1借助生活实例，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立1吨的概念，初步学会用吨作单位估计物体有多重。2 知道吨和千克之间的进率，能进行吨与千克的简单换算。教学重点：建立吨的质量观念，掌握吨与千克之间的关系，能正确地进行单位间的换算。教学难点：初步建立吨的质量观念。教学过程设计一 复习旧知1.我们学过哪些质量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可举例说明）2. 克与千克换算的练习二 设疑，引入课题三 新授知识1.教学例6。（1）出示例6图，让学生仔细观察。（2）谁来说说这段动画片主要讲了一件什么事？你们能帮小动物解决这个问题吗？（3）在学生说故事时，引出“吨是比千克大的质量单位，1吨=1000千克”。（4）围绕小精灵“能同时过桥吗？”的问题，引导学生将动物们的体重加起来，与1吨作比较。（5）一起将故事收尾。（6）小精灵告诉我们什么知识？你知道了什么？2.感受1吨有多重。(1) 请学生抬一袋重50千克的沙子。（2）50千克的沙子很重，20袋这样的沙子重才是1吨。3.完成“做一做”的第1题。生活中用吨作单位的物体有哪些？你能举出质量大约是1吨的例子吗？4.教学例7。（1）出示例7，学生先独立完成。（2）组内交流，集体订正。5. 完成“做一做”的第2题。四 巩固练习7吨=（）千克 6000千克=（）吨五 课堂小结这节课我们学习了什么？你学到了哪些知识？教学反思：“吨”的概念比较抽象，对于小学生来说比较陌生，也离学生的生活实际较远，让学生建立吨的质量概念比较困难。为此，我让学生在实践活动中体验，让学生在充分体验中建立1吨的表象。为了让学生体验“1吨”到底有多重，让学生搬一搬一袋重50千克的沙子，说说感受，进而推算20袋这样的沙子就是“1吨”。课堂上，又借助生活实例，让学生说说生活中用吨作单位的物
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