五上第三单元第三课时.doc

第三课时一、教学内容：B. Lets try Lets talk 二、教学目标 1.能听、说、认读单词“favorite”和“food”。 2.继续讨论最喜欢的食物并给出原因。 3.能完成“Lets try”部分的听音连线任务。 4.提高学生的英语交际能力，培养学生学好英语的自信心。 三、教学重难点 重点 1.能听、说、认读单词“favorite”和“food”。 2.继续谈论最喜欢的食物并给出原因。 难点：能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交流。 四、教学准备 1.教师准备多媒体课件、课文情景动画。 2.学生准备人物头饰。 五、教学过程 （一）warm-up1. 课堂口语练习 （二）Preview 猜一猜。 教师请几位学生到讲台上，写出自己最喜欢的食物，其他学生猜一猜，（三）Presentation Lets talk. （1）教师在黑板上画出自己喜欢的食物，说：“Look! There is beef noodles, fish sandwich and tomato soup on the blackboard. They are food. They are favorite food.”教师边说边在黑板上画几个笑脸，帮助学生理解“favorite food”的意思。 （2）介绍对话情景。 T：Sarah and Zhang Peng are talking about todays menu. Lets go and see what they would like to eat today. （3）教师出示本部分的教学挂图，问：“What food and drink are in todays menu?”，学生根据情境图回答：“They are noodles ,beef, fish, sandwich ,tomato soup and milk in todays menu.”。 （4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，教师提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。 第三次播放教学录音，学生听完后回答下面的问题。 Whats Zhang Pengs favorite food? Whats favorite food? What do they have today? （5）学生同桌合作，带上人物头饰练习表演对话，教师提醒学生在表演过程中注意模仿录音中的表情和动作，评选出“最佳表演奖”，并给予小礼物作为奖励。 （6）Ask your friend about his or her favorite food and drink. 学生四人一组，调查组内同学最喜欢的食物和饮料，完成表格。 Name Favorite food Favorite drink 教师请两三位小组代表上讲台汇报本组各位学生的食物和饮料。 Lets try. （1）明确听力任务。 T: Zhang Peng and Sarah are thirsty. What would they like to drink? Ill play the tape for you to listen. After listening, match each person with the right picture. （2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容连线。 第二次播放教学录音，师生一起核对答案。 （四）Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说学习中遇到的困难，师生一起讨论解决。 板书设计 Unit 3 What would you like? Whats your favorite food?I love