专业发展规划.doc

泥南乡中心幼儿园三年发展规划一、现状分析泥南乡中心幼儿园位于泥南乡街村中心区域，幼儿园总占地面积200平方米，园内布局有许多不合理之处，幼儿园设施设备也不完善，但环境布置富有儿童情趣。现有五个班级，在园幼儿200余名，教职员工11名。1.师资状况幼儿园现在有园长一名，园务主任一名，班主任教师五名，保育教师三名，厨师一名。全园教师专业达标率为100，其中全日制大专教师2名，中师教师9名。11位教师均参加了学历提高学习，现已有3名教师获得本科学历。专任教师中，幼教一级2名，幼教二级7名。 其中6名教师，都是近两年我园先后引进，为我园师资整体水平提升带来了前所未有的可持续发展机遇。但从教师整体水平看，我园教师队伍总体专业化发展水平还是不太高，教师敬业爱岗、乐于奉献的精神还有待提升。 2.管理状况作为一所正在发展中的乡镇中心幼儿园，几年来在学校领导的大力支持下，全体幼儿园教师讲奉献、比业绩。并在园领导的带动下，全园教职工克服办园过程中的各种困难，努力朝着办特色幼儿园方向发展。3.质量分析我园坚持以人为本，不断深化教育教学改革，围绕促进幼儿素质培养、能力发展的目标，在日常教育教学中渗透文明礼仪等素质教育，突出“四个注重”：即注重安全教育、注重卫生环保教育、注重文明教育、注重幼儿良好行为习惯的养成，同时协同家庭、社区共育，多方位拓宽教育渠道，努力构建幼儿园、社会、家庭三位一体的素质教育新格局，营造良好的育人环境，使幼儿的素质教育演变成一种良好的习惯，并赢得了家长的信赖和好评。4存在不足我园教师具有一定的敬业精神，但团队合作意识较弱，部分教师缺乏现代教育新理念，教育视野狭窄，教学设计能力尚且薄弱，专业化成长有待于进一步加强，课堂教学质量还有待于进一步提升。二幼儿园发展目标与措施（一）三年总目标全面贯彻党的教育方针，坚持“素质教育从娃娃抓起”的理念，切实推进素质教育。建立一支政治素质好、业务能力强、能管善管、勇于开拓的领导班子，培养一支经验丰富、敢于探索、爱岗敬业、乐于奉献的教职工队伍，全面落实“团结、务实、创新、进取”建设，使幼儿园真正具有：先进的教育思想、优秀的师资队伍、良好的园风学风、鲜明的办园特色、良好的教学保育质量，力争通过三年努力使幼儿园办园质量再上一个新台阶。（二）具体目标与措施师资队伍建设工作目标：建设一支“师德优、业务精、幼儿亲、家长信、社会赞”的农村幼儿园优秀教师队伍。具体措施：1以校领导和本园园长为领导小组，负责教师专业成长的管理、考核、实施、督促和评价。每位教师制定个人三年专业成长规划目标及每年度个人发展目标规划，按照自身的规划逐年完成目标。2充分发挥教师“走出去，引进来“和“同伴互助、自我反思”等为教师提供提高业务素质的培养平台，创设浓厚的教研、科研氛围，组织落实多层次的教师间的交流活动，引领教师专业发展，使每位教师都能在各种学习中得到更好的发展和提高。3进一步完善教师评价与激励机制。以教师自评、教研组评价和幼儿园学期考评为主体，倡导竞争、合作、互助的氛围。把考核、评价与教师的评职评优结合起来。4坚持教师全员教学业务上岗培训，鼓励教师参加学历进修、业务学习、技能培训，提高教师的专业水准以及运用现代教学技术的能力。5以构建“有效课堂”为切入点，抓实教师备课和课前准备，创新教学常规，使课堂教学质量得以全面提高。加强对保教活动常态、动态、过程化的管理，进一步完善保教工作管理机制，提高保教工作的质效。6面向全体幼儿、尊重个体，创设机会、开发潜能，培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信”的新时期幼儿。7、利用农村资源，开展生活种植实践以及幼儿农村画教学，构建本园教学特色。深入探索幼儿园、家庭与社区合作联动目标、方法、途径、评价等，进一步深化家园合作共育工作。设备设施建设工作目标：建设一所美化绿化完善具有现代化设施俱全的以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨幼儿家园，1、幼儿园建设要进一步增加文化气息，使之成为有品位的幼儿乐园。2、做到班班有多媒体、有电钢琴。3、幼儿图书数量和种类逐年增加。4、幼儿大型玩具、体育器材等活动材料逐年增加。5、幼儿园校舍改善，达到标准教室。三、保障措施 （一）组织保障 1、完善领导体制。 2、加强评估指导。（二）制度保障 1、完善各项规章制度，依法治园。2、完善绩效评估。3、推进人事制度改革。（三）经费保障1、安排专项经费。2、建立奖励机制。（四）管理文化保障1、确立全面质量管理理念，提升办园核心竞争力。2、树立家长满意的质量观。3、形成“能上能下”、“合理流动”教育人力资源优化策略。 以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，希望领导和老师还