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文档简介

分级阅读小尾巴活动目标： 1了解公鸡、狐狸、肥猪尾巴的特征，能用语言较形象地描述。 2感受妈妈和宝宝之间的爱。 3认读重点字词：尾巴活动准备： 1幼儿准备 小图书人手一册 2教师准备 大图书、大字卡“尾巴”、大公鸡、小狐狸、小肥猪的头饰和自制尾巴、公鸡、狐狸、肥猪图片各一张（没有尾巴)及动物尾巴的图片各一张。音乐大公鸡和小猪叫 活动过程：一、基本部分1歌表演导入师：有一首好听的歌曲，让我们一起来唱一唱。（播放大公鸡音乐）师：歌曲里唱到了哪只小动物？幼儿：大公鸡（教师出示大公鸡图片没有尾巴）师：大公鸡可爱臭美了。仔细看一看，大公鸡身上缺了一样什么东西？幼儿：尾巴。教师：出示大字卡：“尾巴”幼儿：幼儿跟读尾巴。教师：想一想大公鸡穿的是什么衣服？幼儿：花衣服。教师：尾巴会是怎样的呢？幼儿：花尾巴。教师：我们一起来看一看。（教师出示大公鸡的尾巴图片）教师：大公鸡，花尾巴，大公鸡走路的时候是什么样子？幼儿：请幼儿模仿大公鸡走路。教师：大公鸡，花尾巴，走来走去像朵花。（教师示范）2. 出示导入 教师：看看谁又来了？（教师出示小狐狸图片） 幼儿：狐狸。 教师：小狐狸身上也缺了一样东西？ 幼儿：尾巴（再次认识大字卡尾巴） 教师：小狐狸的尾巴会是什么颜色呢？我们一起来看看。（教师出示狐狸尾巴图片） 幼儿：红色的。 教师：红色的狐狸尾巴像什么？ 幼儿：. 教师：你们说了这么多，老师觉得它像一个大火把。 幼儿：双手举起模仿做举火把的样子。 教师：谁来学一学小狐狸走路的样子? 幼儿：模仿狐狸走路。 教师：小狐狸，红尾巴，跑来跑去像火把。 3.听音导入 教师：听，谁在叫？（播放小猪的叫声） 幼儿：小猪。 教师：对，是一只小肥猪。（教师出示小肥猪图片）看，这只小肥猪也缺了一样东西？ 幼儿：尾巴。（再次认识大字卡尾巴） 教师：观察的真仔细，是尾巴。（教师出示小肥猪尾巴）小肥猪的尾巴是什么样子的？ 幼儿：. 教师：小肥猪，细尾巴，刚才我们听到小猪是怎样叫的?我们再来听一听。（再次播放录音） 幼儿：听小猪的叫声。 教师：这只小肥猪可调皮了，它哼哼一声就摇两下尾巴。我们来请小朋友学一学调皮的小肥猪。 幼儿：模仿小肥猪。 教师：小肥猪，细尾巴。哼哼一声摇两下。 4.故事导入 教师：小动物们都有自己的尾巴，妈妈也想有一个。你们想一想，妈妈的小尾巴会是谁呢？ 幼儿：. 教师：小宝宝，追妈妈，要当妈妈小尾巴。 二.大图书集体阅读，巩固诗歌内容。 教师：开心吗？今天我们一起来学一首好听的诗歌小尾巴。我们一起来看一看。 教师： 1.引导幼儿观察大图书复述诗歌内容。 2.集体看图朗诵一遍诗歌。 三.实践表演 教师：小尾巴的诗歌真有趣，接下来我们一起学着小动物们的样子来表演一下小尾巴。 教师：请三位小朋来分别表演大公鸡、小狐狸、小肥猪。再请三位小朋友当他们的尾巴。（教师一一示范）幼儿：表演（请全体幼儿和老师互动表演）4. 幼儿自由阅读 教师：好玩吗？我们一起打开书来看一看。（教师给幼儿发小图
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