七年级活动　设计与展示.doc

七年级活动设计与展示本单元活动一，从学生校服的满意度入手，让学生关注校园文化体现形式之一的学生校服，关注服装设计的知识与技能，了解校园服装的功能，色彩搭配的原理，设计图的技法，达到关注生活，关心校园文化的目的，通过学习与训练使学生审美水平得到体高，设计水平得到提高，大胆地展示青春活力，表现出富有时代气息的校园文化。 教学目标 1.知识目标：通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性。 2.能力目标：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法。 3.德育目标：提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣。 4.创造力培养：将设计知识应用于实际生活中，培养学生审美情趣。 教学重点 1.服装设计分类。 2.校服设计分类。 教学难点 服装效果图的绘制方法。 教学过程 从学生校服的满意度入手，让学生关注校园文化体现形式之一的校服，关注服装设计中的知识与技能，了解校园服装的功能，色彩搭配的原理，设计图的技法，达到关注生活，关心校园文化的目的。 学生在一般课堂学习，身体的活动较少，主要是用于听讲和讨论的学科，如:语文、数学、外语等。要求庄重、大方、合体，一般为上下、里外风格一致的套装，色彩素雅。 学生运动装： 指学生上体育课、校内运动的场所穿着。多为宽松、舒适、适于运动，多以针织面料制作，色彩较为明快。 学生特殊用装： 条件好的学校还有上试验课用的保护服装，如物理、化学、美术色彩课的一些类似工装服。这样的服装面料要耐化学药品的腐蚀、耐脏、耐磨。 校服设计手法： 1.手绘校服设计步骤 教师演示 2.纸贴校服的设计 课件示范 学生观看、分析、学习。 1.观看多媒体展示（通过图片展示、教师提问与学生练习，掌握协调的服装设计的规律） 2.选择和谐款式与色彩搭配设计。 了解服装的穿着要求与功能性。并展开讨论。 学生学习设计技法，并做尝试性练习。 通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性 要求：根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的校服设计。合作或独立完成服装效果图。 四、学生完成作业 （分组进行服装设计） 要求学生根据校园学习环境，针对校服的使用功能进行设计。 检查自己掌握知识的程度。 学生分组合作、选择不同功能的学生校服。完成设效果图。 运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法，使之有所提高。 将设计知识应用于实际生活中，培养学生审美情趣。 本单元活动一可以从校服的色彩搭配入手，使学生在学习中了解色彩在设计中的应用，掌握一些色彩基础知识，对学生及以后的生活与工作起引导作用。 教学目标 1.知识目标：通过学习服装设计中的色调知识，使学生体会到服装设计是一种艺术创造。 2.能力目标：运用所学色调知识，欣赏服装设计作品。 3.德育目标：提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣。 4.创造力培养：将设计知识应用于实际生活中，培养学生审美情趣。 教学重点 1.服装中的色调设计。 2.冷暖搭配色彩的处理。 教学难点 校服的色彩搭配。 教学过程 2.教师多媒体演示（通过观察图片和分析，使学生知道色彩的冷暖对比只有在感觉、比较之中才能够确定，是通过对生活经验和色彩的联想所得到的。） 利用多媒体学生总结说明冷暖对比的服装搭配。 学生参与（利用多媒体上机完成） 通过学习服装设计中的色调知识，使学生体会到服装设计是一种艺术创造。 通过这节课的学习，我们已经学会了利用色彩搭配服装，也懂得了适合校园的服装的色彩搭