32009年小学六年级语文笔试卷命题意图及评分参考.doc

2009年小学六年级语文笔试卷命题意图及评分参考 一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的？请你把它找出来，在拼音下面画“”。（3分）（每对一个得1分，判断错误扣0.5分，扣完为止。意图：第1题主要考查容易读错的字音；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音字音。） 1A眷（jun）顾 B阻挠（ro） C魁梧（w） D追悼（do） 2A咳嗽（su） B畜（ch）生 C风筝（zhen） D要（yo）挟 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，再把正确的字写在横线上。（4分）（每找对一个得0.5，写出正确的字每个得0.5分，写错了不得分，如果把正确的字改错了扣0.5分，扣完为止。意图：第一行为音近形近字；第二行为音近形异字。） 3A 玩耍 B驰骋 C锻练 D再接再厉 驰 炼 4A坚苦 B廉洁 C以经 D受益匪浅 艰 已 三、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，将序号填在横线上。（8分）（第5题B得2分、D得1.5分、A得1分；考查对意思相近但有相对固定搭配词（如，刮目相看、令人瞩目、引人注目）的辨别，即对词语的敏锐感觉；第6题C得2分；考查对同一字构成的词但意思相差较大的词语的辨别；第7题B得2分；主要考查学生“辨别词语的感情色彩”的能力，隐含“学习方法”；第8题B得2、C得1.5分、A得1分；既考学生对词意的理解，又考查学生的阅读面，还渗透“情感态度与价值观”在内。） 5经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界B（DA）的成果。 A刮目 B瞩目 C仰目 D注目 61927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都 C 悼念。 A沉默 B沉重 C沉痛 D沉思 7老师鼓励我们要敢于 B 。 A胡思乱想 B异想天开 C想入非非 D冥思苦想 8我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是 B（CA） 。 A各执一词 B各抒己见 C各不相让 D各行其是 四、古诗文积累。（6分） 下面每道小题中，哪个选项符合题目要求，请你把它找出来，将序号填在相应的横线上。（3分）（第9题B，第10题A，第11题D；意图：一是考查学生对古诗词名句的积累，二是考查学生对古诗词句的理解；三是考查学生对古诗词句的情感或思想的揣摩。） 9下面诗句中，描写农民劳动的诗句是 B 。 A蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 B昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 D草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 10下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是 A 。 A不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 D劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11下面诗句中，表达深切的爱国情怀的诗句是 D 。 A天生我材必有用，千金散尽复还来。 B千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 12在下面的情境中，你认为用什么样古诗句或对联最合适？请写在横线上。（3分）（参考答案：如，“少壮不努力，老大徒伤悲。”等等，只要与珍惜时间、好好学习有关的都可以。错别字两个扣1分，不重复扣、最多不超过2分（含2分）。意图：考查学生语言材料的积累以及灵活运用的能力。） 时间过得真快啊，仿佛转眼间相处了六年的同学就要分别了，我想用“ ”劝勉同学珍惜时间、好好学习。 第二部分：阅读（39分）请仔细阅读每一篇文章，然后按要求作答。 （一）航天员的太空生活 太空是个充满魅力的世界，在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日苏联航天员成功地飞上太空以来，人类已有500多人次进入太空，去太空生活已成为许多富有探险精神的人和宇宙开拓者梦寐以求1的事。在太空生活，微重力（失重）会给人带来一些麻烦，但这正是太空生活的特色和乐趣所在。那么航天员是如何在太空生活的呢？ 太空食品是由航天系统的专家们精心研制开发的，品种丰富多采。每餐饭都是用食品袋提前包好的，每个食品袋上均标有哪一天哪一餐的字样，每袋食品仅供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品，临吃前要用注射器注入一定数量的水，然后放进烤箱里加热食用。 在太空吃饭的规矩比地面复杂得多。太空仓内备有简易餐桌，餐桌具有磁性，能吸住金属餐具。吃饭时，航天员必须先把脚固定在地板上，身体也用坐椅上的带子系紧以免飘动。动作不能太大太猛，以免食物飘走。夹菜要夹准、夹牢；最好用叉子，食物进嘴时要快，以免食物“飞走”。吃饭时严禁说话聊天，那样会使食物飞出嘴外，造成生活舱的环境污染，同时稍不注意还会被吸进鼻腔，容易发生危险。 在太空睡觉，就不能遵循地面早起晚睡的习惯。由于空间站宇宙飞船或航天飞机等载人飞行器的飞行高度通常都在400千米左右，绕地球飞行一圈的时间约一个半小时，这样，在太空舱内睡觉是不分昼夜的，只能按钟点机械地安排睡眠。 太空人睡姿奇特，这是由于在失重环境中，航天员失去了在地面上的“上”“下”感觉处于飘浮状态造成的。在太空舱内睡觉只要不危及舱内设备和人员安全，到处都可以睡，可以浮在舱里睡，（ ）在壁上睡，（ ）在床上睡，也可以（ ）在梁上睡。为了获得安全感，航天员一般睡在特别的小床上或固定在窗壁上的睡袋里。用睡袋睡觉是一个好方法，睡袋拉紧后能给人体施加一定的压力，使人消除摇摇欲坠的恐慌感。同时在睡袋里睡觉，手脚不会飘浮在外，避免了手脚对仓内仪器设备的碰撞，增加了安全性。 洗脸、刷牙、理发、洗澡在地面是自由度比较大的动作。在失重环境下要进行这些活动是非常麻烦的，总的说来是从三个方面着手解决的。首先，要从设备上想办法，即制造失重状态下使用方便合理的器材和设备。如洗澡要建成一个浴罩。又如，洗发液也是特制的免冲型洗发液，它在失重条件下能变成十分细小的颗粒，洗头时它很容易带走头上的污垢，洗完后用毛巾一擦，洗发液和污垢就可清除得一干二净，这种新型洗发液在地面上也有推广应用的前景。其次，洗脸等要合理简化。例如，洗脸刷牙就可简化，一般用湿毛巾擦一擦脸就算洗脸了；刷牙时用手指蘸上牙膏来回擦几下，然后用湿毛巾将牙齿擦干净，刷牙就算完成了。第三，要从操作使用方面建立严格的规章制度。如，理发必须两人合作：一人剪一人用吸尘器吸剪下的头发，要是不遵守两人合作的理发规矩，就会严重污染环境。五、判断题。（在表达正确的后面括号里画“”、错误的画“x”）（2分）（第13题打“”、第14题打“x”，各得1分，判断错误或空白都不得分；意图：考查学生提取信息的能力以及理解能力（即“读懂”）。）13太空人用的洗发液是特别的免冲型洗发液，这种洗发液在地球上也能用。 （）14在太空中作息，也像在地球上一样，昼作夜息。 （x ）六、下面每个问题后面都有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的一个，将序号填在每题后面的括号里。（3分）（第15题B得1分、C或D得0.5分，第16题C得1分，第17题B得1分；意图：第15题考查学生提取信息并进行甄别的能力；第16题考查学生提取信息并进行整合的能力；第17题考查学生提取信息并进行判断的能力。）15在太空生活，会给人带来一些麻烦，主要原因是（ B（CD） ） A太空生活有乐趣有特色。 B太空生活在失重环境。 C太空生活空间狭小。 D太空生活失去“上”“下”感。16在太空中睡觉，用上睡袋，好处多，主要是（ C ） A既温暖又防蚊虫叮咬。 B既方便又容易入睡。 C既安全又消除恐惧感。 D既舒适又不会做梦。17太空中理发，必须两人合作，目的是（ B ） A培养合作能力。 B避免污染环境。 C利于美容美发。 D增进人际交流。七、请根据文中注释，并联系上下文，推想“梦寐以求”的意思，然后用“梦寐以求”写一句话，表达自己的想法。（5分）（第18题2分，主要考查学生做出解释的能力，即利用注释、联系上下文理解重点词语的能力；第19题3分，其中标点符号占1分，错别字两个扣1分，不重复扣、最多不超过2分（含2分），主要考查学生运用词语准确表达意思的能力。）18“梦寐以求”的意思： 做梦睡觉都想寻找（追求、得到）。 19用“梦寐以求”写句子： 20联系上下文，在第自然段的括号中填上恰当的表示动作的词，注意所填词语不能重复。（3分）（“可以在舱里睡，（ 挂、靠、贴 ）在壁上睡，（躺、卧、趴）在床上睡，也可以（悬、挂、系、梆）在梁上睡。”每个词1分，重复词只得一次分。意图：一是考查学生准确用动作词；二是考查学生是否读懂上下文，即“处于飘浮状态”和“到处可以睡”。）21根据短文的内容填空。在失重环境下，要进行洗脸、刷牙、理发、洗澡这些活动是非常麻烦的，总的说来是从三个方面着手解决的，（必须都是四个字概括）首先，特制（制造）器材（设备）；其次，合理简化；第三，建章立制（建立规章（制度）。（6分）（每空2分。意图：一是考查学生提取信息的能力；二是考查学生提练概括的能力。）22请你根据短文的叙述顺序，用简练的语言概括主要内容，然后填空。（4分）这篇短文先写太空生活很神秘，接着介绍太空食品和吃饭，第三介绍 太空人睡觉，最后介绍太空人日常生活（洗脸、刷牙、理发、洗澡）。 （评分要点：每空1分。意图：考查学生揣摩文章表达顺序的能力、概括能力和语言表达能力等等。） 23请你根据第自然段的描写，将“太空食品袋说明”补充完整。（6分）太空食品袋说明食用时间： 食用方法： 温馨提醒：生产日期：2009年4月1日。保 质 期：一年。出 品：中国制造。 （参考答案：食用时间：“哪一天”在2009年4月2日到2010年3月31日之间的任何一天，“哪一餐”第一餐（或第二餐、第三餐），严格地说，不能写“早”“中”“晚”餐；各1分。意图：考查学生在具体环境中运用信息准确表达的能力，还考查学生的生活常识或者说是“生存能力”，如，读懂“保质期”。食用方法：1、临吃前要用注射器注入一定数量的水；2、放进烤箱里加热；各得1分。意图：考查学生提取和加工信息的能力。温馨提醒：1、每袋食品仅供一名宇航员食用；2、注意阅读食品袋上的说明；各得1分；（注意此提醒只要说到其中一点，即可得2分）。意图：考查学生提取信息、处理信息的能力。） （二） 清代有位青年拜书法家何绍基为师。这青年自以为聪明，学了一年就认为学得很好了，便向老师告别。何绍基取出一只匣子说：“这只匣子里有我多年心血的结晶，送给你作个纪念吧！”青年接过匣子，拜谢了老师，便踏上了归途。匣子真重，那个青年走不到三里路，已经累得气喘吁吁，汗流浃背了。他觉得奇怪，便打开了匣子，啊，原来匣子里装的都是磨穿了的砚台。这使他恍然大悟，于是又回到了老师身边。 八、下面每个问题后面都有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的一个，将序号填在每题后面的括号里。（3分）（第24题C得1分（D得0.5分），意图：考查学生联系上下文和生活实际，理解特殊词语的能力；第25题D得1分，意图：考查学生透过字面推想隐含意思的能力；第26题C得1分（D得0.5分），意图：考查学生整体把握、即概括能力。）24“这只匣子里有我多年心血的结晶”，这里的“心血结晶”是指（C（D） A许多磨穿了的砚台。 B送给青年的纪念品。 C老师的练习书法的经验。 D老师的练习书法的经历。25这篇短文用了大量篇幅写“匣子”，原因是（ D ） A匣子里装的东西真重。 B匣子里装的东西奇怪。 C匣子里装着老师的砚台。 D匣子里装着老师的教诲。26这篇短文主要写青年拜师学书法一年后（ D(C) ） A老师送他纪念品，他很感动。 B老师送他纪念品，他很惭愧。 C受老师纪念品启发，回到老师身边承认错误。 D受老师纪念品启发，回到老师身边继续学习。27请你给这篇短文加个标题 第一等：无言的教诲（或会说话的砚台、或神奇的匣子等）；第二等：拜师（或知错就改、或不一样的老师等），第一等得2分；第二等得1.5分。意图：考查学生概括内容拟定题目的能力，也可以说是概括能力和语言表达能力，还考查的“创意”。（2分）28青年看了这些“磨穿了的砚台”恍然大悟，他“悟”出了什么？（5分） 要点：1、老师送砚台的含义；2、老师没有明说出来的教诲；3、学习书法不是一件简单的事，需要花长时间；4、需要下苦功夫；5、自己学到的只是皮毛；6、自己真是自以为聪明，其实不聪明，等等。评分参考：学生只要答到其中三点，即可得过5分；答到两点，可得4分；答到一点，可得3分。意图：考查学生做出解释和判断的能力以及体会作者的思想感情的能力。第三部分：习作（40分）29小练笔。请你用100个字左右，介绍自己读课外书的情况。（10分）意图：这个“小练笔”实际是“命题习作”，即“介绍自己读课外书的情况”，考查学生“记实作文”的能力。在这100个字的练笔中，介绍要点包括：1、什么时间（多长时间）读书；2、读过哪些课外书；3、印象特别深的书（内容）；4、有哪些收获（体验、启发、经验）等等。评分参考：一等：8.5-10分，以上几个方面都介绍了，语句通顺、连贯，有自己独特的体验或见解，真切，字数在100左右；二等：7.0-8.0分，至少介绍三方面内容，语句通顺、连贯，真切，字数在70字以上；三等：5.5-6.5，介绍一二方面内容，语句通顺，比较真实，字数在50以上。错别字每2个扣1分，不重复扣分，最多不超过2分（含2分）。30关于宇宙方面的文章，你肯定读过不少，还通过报纸、电视、网络等了解了我国“神五”“神六”“嫦娥一号”等相关报道，一定有很多感受、想法、疑问、愿望或遐想。请你选择自己印象最深或最有感触的内容，写一篇400字左右的习作，题目自拟。（3