后勤管理小课题---副本.doc

秦川小学后勤管理小课题申报表（2014-2015 ）课题名称 学校的后勤管理机制优化研究课题主持所在年级完成时间 2015年4月学 科课题研究的背景和意义 一、课题的提出： 1、当前学校后勤工作现状 多少年来，学校后勤的工作职能几乎没有什么大的变化，后勤工作在大而全的方面加强，不断的完善，不断的提高，自成体系，和教学一线师生的联系相对薄弱。后勤工作以被动服务为主，以不出现问题为成就，观念更新慢，积极性、主动性差，工作缺乏前瞻性，职工缺乏进取心，开拓心。当前学校中的后勤职工一般由以下几种人员构成：财务人员、校产管理人员、保管员、水电木维修人员、绿化管理员等人员组成。由于历史的原因，许多年龄偏大已不适合在教学一线的老教师被安排到了后勤，一些教学成绩不怎么突出的中青年教师也因为各种原因从事了后勤工作，此外教职工家属、干部家属也是后勤工作人员的组成部分，而这些同志在做后勤工作时又各有不同的心态，这就使得后勤职工的人员构成及专业素质不协调。人员不少，干活的不多，有的人很忙，有的人很闲，有的部门很累，有的部门很轻松。总体上表现为工作效率不高，机制不活，可比性差，大锅饭现象突出，评价机制不健全，个别职工主动性差、等靠要思想严重，工作拖拉、散漫、攀比。在原有体制下是很难解决以上矛盾的，尽管很多有作为的校长、主任为此付出了心血和汗水，也解决了一部分问题，但在整个层面上还是不同程度的存在以上矛盾。面对新的课程改革要求，后勤工作已经不适应当前学校的发展，需要进一步改进观念和作风，建立健全工作机制，以适应新课改形势下的教育教学工作。 2、新课程改革的意义和要求 在新世纪里，我国基础教育课程改革的总体目标是：以邓小平同志关于教育要面向现代化，面向世界，面向未来和江泽民同志三个代表的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。2、 课题研究的意义 后勤是学校管理不可缺少的重要部门。它在校长领导下，为教育教学服务，为师生服务。需要高效、优质地搞好两个服务形成一个团结、协调、关系融洽、配合默契、相辅相成、和谐的群体。没有后勤管理工作，教育教学工作就会失去物质基础，巧妇难为无米之炊，再好的师资队伍，也不能发挥其应有的力量。因此，学校后勤工作是办好一所学校的非常重要的基础工作。 长期以来，学校后勤不必要的人员较多，人浮于事，有些工作人员的工作内容重复，形成许多不必要的矛盾，内耗较大，效率较低，甚至一事无成，俗话说三个和尚没水吃。因此，怎样引入竞争机制，运用价值规律，最大限度发挥后勤人员的积极性，使后勤人员在对受教育者的服务过程中，以优质的服务，热情的工作态度，文明的风尚，规范的行为、模范的行动，在精神上、思想上及道德上给受教育者以潜移默化的影响，使受教育者在接受服务时受到良好的影响，接受良好的教育；后勤人员通过对其职责范围内各项工作，在实施计划、组织、指挥、指挥、协调过程中，将自己的管理和自身的思想品质、价值观念、高尚情操及行为规范，对受教育者施加影响，使之受到良好的教育。 课题研究的步骤和举措本课题的研究分三个阶段进行。 （一） 准备阶段（2014年4月至2014年7月） 主要工作要点 1、撰写示范高中内部管理机制的适应研究课题子课题学校的后勤管理机制优化研究的研究方案。 2、成立课题组，收集资料。 3、研究人员的培训。 4、讨论制定课题研究计划。 （二）研究阶段（2014年10月至2014年11月） 主要工作要点： 1、研究实施，资料整理、分析、总结反思： 2、增强成果意识，提炼科研成果，撰定论文和阶段工作报告 （三）总结阶段（2014年12月至2015年4月） 1、资料整理，工作总结 2、提炼成果，撰定论文和工作报告、研究报告 3、成果自评，申请结题。学校 意 见负责人签名： 年月日 秦川小学后勤管理小课题研究结题报告课题名称 学校的后勤管理机制优化研究课题主持所在年级完成时间2015年4月学 科结题报告摘要 结题报告 一、课题背景及界定 1、当前学校后勤工作现状 多少年来，学校后勤的工作职能几乎没有什么大的变化，后勤工作在大而全的方面加强，不断的完善，不断的提高，自成体系，和教学一线师生的联系相对薄弱。后勤工作以被动服务为主，以不出现问题为成就，观念更新慢，积极性、主动性差，工作缺乏前瞻性，职工缺乏进取心，开拓心。当前学校中的后勤职工一般由以下几种人员构成：财务人员、校产管理人员、保管员、水电木维修人员、绿化管理员等人员组成。由于历史的原因，许多年龄偏大已不适合在教学一线的老教师被安排到了后勤，一些教学成绩不怎么突出的中青年教师也因为各种原因从事了后勤工作，此外教职工家属、干部家属也是后勤工作人员的组成部分，而这些同志在做后勤工作时又各有不同的心态，这就使得后勤职工的人员构成及专业素质不协调。人员不少，干活的不多，有的人很忙，有的人很闲，有的部门很累，有的部门很轻松。总体上表现为工作效率不高，机制不活，可比性差，大锅饭现象突出，评价机制不健全，个别职工主动性差、等靠要思想严重，工作拖拉、散漫、攀比。在原有体制下是很难解决以上矛盾的，尽管很多有作为的校长、主任为此付出了心血和汗水，也解决了一部分问题，但在整个层面上还是不同程度的存在以上矛盾。面对新的课程改革要求，后勤工作已经不适应当前学校的发展，需要进一步改进观念和作风，建立健全工作机制，以适应课改形势下的教育教学工作。 2、新课程改革的意义和要求 在新世纪里，我国基础教育课程改革的总体目标是：以邓小平同志关于教育要面向现代化，面向世界，面向未来和江泽民同志三个代表的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、研究的过程与方法过程：本课题的研究分三个阶段进行。（一） 准备阶段（2004年4月至2004年12月） 主要工作要点 1、撰写示范高中内部管理机制的适应研究课题子课题学校的后勤管理机制优化研究的研究方案。 2、成立课题组，收集资料。 3、研究人员的培训。 4、讨论制定课题研究计划。 （二）研究阶段（2005年1月至2006年1月） 主要工作要点： 1、研究实施，资料整理、分析、总结反思： 2、增强成果意识，提炼科研成果，撰定论文和阶段工作报告 （三）总结阶段（2006年2月至2006年6月） 1、资料整理，工作总结 2、提炼成果，撰定论文和工作报告、研究报告 3、成果自评，申请结题。方法： 1.文献研究法 通过搜集、查阅有关学校后勤管理的相关资料，了解、整理当前本学校后勤管理的相关制度。2.调查研究法 观察并调查当前学校后勤管理的现状，整理并掌握第一手资料，更有针对性地寻求有效改进方法。 3.个案研究法 在实践中，带着问题去考察，针对存在的问题去不断的改进以及完善其制度。4. 经验总结研究法 在实践中，分析概括当前后勤管理的现状，挖掘现有的经验材料，总结实际经验中的规律；从而更好地改进自己的管理制度。 三、研究结果与成效 1.通过对本次课题的研究，了解到了学校后勤管理现状。通过对分析学校后勤管库优劣，总结推广出来的经验，解决存在的相关问题。 2.通过研究，明确“创建高效节约型后勤管理”的思路和方法。推进“高校节约型学校”在校园内的逐步建设。 3.通过研究与总结，分析学校后勤管理中存在的困惑，探索到了解决的办法，进一步修订并订制了有关后勤管理的文件。 在此次研究中，后勤管理中存在的弊病得到了很大的改善，得到了教师和领导以及学生的一致好评。 四、存在问题及改进 1、人员情况：学校的后勤工作，既是一项