教学设计（教案）我们成功了.doc_第1页
教学设计（教案）我们成功了.doc_第2页
教学设计（教案）我们成功了.doc_第3页
教学设计（教案）我们成功了.doc_第4页
教学设计（教案）我们成功了.doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式讲读教 师张菊单 位西安市未央区西航三校课题名称11.我们成功了学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 教学目标1指导学生自主学习字词，会认 14 个生字，会写 10 个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。 2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 3培养学生的民族自尊心和自豪感。 教学过程教学过程一、复习导入1知识竞赛，复习词语：不约而同、聚集、互相、拥抱、北京、激动、飘扬。2 2001 年夏天的那个夜晚，华夏十几亿儿女的心沸腾了，天安门广场聚集了几十万的群众，中华世纪坛前人如海，歌如潮“我们赢了，我们成功了！”让我们再一次走进那激动人心的时刻，与那晚的所有中国人一起自豪吧！ 二、朗读课文，感悟内容1理解感悟课文第一自然段。 （1）齐读第一自然段。 （2）理解“不约而同”是什么意思，人们为什么都“不约而同”地涌上街头?（重点词语的理解，帮助学生感悟文本的内容，为学生有感情地朗读打下了基础。） （3）你怎么理解“北京立刻变成了欢乐的海洋”? （4）教师范读，指导学生读好“北京立刻变成了欢乐的海洋。”读出喜悦的心情。 2理解感悟课文二、三自然段。 （1）从哪些地方可以看出北京立刻变成了欢乐的海洋?选择自己喜欢的场景读一读。 （2）人们都是用怎样的行动来表达自己的喜悦之情的?哪句话让你感到振奋？大声地读一读。重点理解“中华世纪坛人如海，歌如潮”的意思，并想象画面，读出“人如海，歌如潮”的场面。 （3）引导学生从“任激动的泪水尽情流淌”体会出人们激动的心情。 （4）让那历史的瞬间再现，让我们回到那喜悦的时刻，和首都人民一同欢庆我们的胜利！（全班表演读。）（教师富有激情的话语，可以感染学生，让学生体会到成功的喜悦，从而用朗读表达出这种情感。） 3齐读第四自然段，拓展延伸。 到了 2008 年，你几岁了？到时候你想为奥运会做点什么吗? 三、激情朗读1师生共同朗读全文。 2听了大家的朗读我仿佛又回到了那伟大的时刻，几代人的梦想在那一刻实现，让我们一起自豪地向世界宣布?我们成功了！ 四、写字指导1巩固“泪、洋、拥、抱、扬”五个字的读音，并用这五个字组词、说话。 2引导学生自己观察生字的特点，“泪”是会意字，其余的都是形声字，指导学生抓住特点记忆字形。 3指出规律，都是左窄右宽的字，重点指导写“抱、扬”两个字。 4教师范写。 5学生练习写字。 板书设计 我们成功了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论