教学叙事与反思日记.docx

教学叙事与反思日记（一） 大星小学 肖启军老师是具有无私奉献精神的那一类人，作为一名老师，我能够对教学兢兢业业，对学生投入满腔热忱的爱。坦白地说，尽管我对教育事业很投入，但自认为还没有达到深入学生心灵深处的境界。每个学生的内心世界都是相当丰富多彩的，我要更多地尝试去走进学生的心灵深处。在教学的道路上，我还要加油！ 记得有人说过，每一个孩子都是上帝的艺术品。所以， 我们老师在教学过程中不仅要因材施教，更要注重教学的艺术性，讲究一点策略。教育归根到底是致力于人的发展的一门科学，以人为本的教学理念在我们老师心目中应该始终放在第一位。教学叙事与反思日记（二）在物欲横流的当今社会，我们身边不乏“拼搏不如拼爹”的事例。“我爸是李刚”，一语道破了当今拼爹、拼关系、拼后台的社会病。“明里暗里为子女亲属升官发财奔走的，以权枉法的，不乏其人”，很有点“一人得道，鸡犬升天”味道。有的人钻政策空子曲线调动亲属进公务员队伍，有的另辟蹊径通过“党外路线”安排子女进班子。在我们的生活中，升学、就业、考公务员、评职称、提拔、买房子、打官司、出国等等，都要拉关系、走后门，有关系走遍天下，无关系寸步难行。有时候，作为普通的老师，我们很是无奈和无助，甚至觉得我们的这个社会并没有什么公平正义可言。教学叙事与反思日记（三）在三尺讲台上，我任劳任怨、默默无闻地工作了十年，虽然说不上有非常突出的教学成果和令人眩目的荣耀，但一路走来，教学的道路上我也倾洒了不少辛勤的汗水，无私地付出了自己全部的才智和心血。直到现在，我才对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗有更深刻的理解和体会。老师是光荣、神圣的职业，也是充满艰辛和探索的职业，老师是甘为人梯、乐于奉献的那一类人。当一名老师不容易，要成为一名好老师更是难上加难了。如果一个老师在教学上钻研技艺达到炉火纯青的地步，而且在心灵上达到真正的淡泊名利、甘于奉献的思想境界，那他就是我们老师的楷模了。这种在教学上精益求精、忘我陶醉的老师是值得我们所有老师学习的，因为这种老师创造了教书育人的“无我”、“忘我”的最高境界。教学叙事与反思日记（四）教育是心灵的艺术，老师要静下心来教书育人，远离浮躁与平庸。老师是清贫而艰苦的职业，我好像还没听说过当老师发财的人，相信大家也和我一样没听说过这样的大款吧。在这个物欲横流的当今世界，既然钱财不是我们老师追求的目标和动力，那么什么才是我们老师的目标和动力呢？我认为老师应当有一种崇高的使命感和坚定的责任心，我们要为祖国的富强添砖加瓦尽自己的一份绵薄之力，为培养合格的社会主义人才和劳动者鞠躬尽瘁、死而后已。我们老师要把教书育人当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成自己一生不懈的追求。老师要用爱心滋润童心于润物细无声之中，如果老师对学生付出的是满腔的爱心，他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。如果我们老师拥有让祖国骄傲、让家长放心、让孩子健康、幸福成才的职业理念，那么他就以自己的实际行动步入一名好老师的行列中了。教学叙事与反思日记（五）本节课我通过一系列的教学手段，很好的调动学生的积极性，并且很好的培养学生学练耐久跑的热情，让他们体会到通过学习、锻炼可以取得有明显的成果。耐久跑教学并不是简单的“跑长跑”，而是教师运用很丰富的教学手段把许多相关的知识传授给学生的教学；并使学生的身心接受锻炼；而学生也能在丰富多彩的教学过程中较为轻松地把握自己跑的节奏。与此同时，充分体验克服、战胜困难的愉悦和实现自我的乐趣。教学中，我让学生自主练习，学生在了解耐久跑的知识后，初步练习简单而易上手的耐久跑呼吸的技术方法。练习时，学生可根据自己的能力自行调整速度与距离进行练习，从而激发学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主体，把枯燥乏味的项目变成锻炼身体的最好方法。教学叙事与反思日记（六）一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的游戏学生会很感兴趣,第二次也许也很感兴趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社会总在进步,教育教学在不断创新,总用原来的知识和方法，时间久了就会感到疲倦厌烦。只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来。 强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。学生在体育课上的“无精打采”，很大程度上也是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习。这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课堂变得生动多姿,学生就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。其实根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。教学叙事与反思日记（七）唐宋八大家之一的韩愈有一句的著名的话：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话指明我们老师的天职就是教书育人，如何教育好孩子，使他们在德、智、体各方面都获得全面的发展是我们老师的神圣职责。如何调动学生的学习积极性，我以为我们老师要在“善教、乐学”上下功夫，前者是我们老师在技艺上的修炼，后者是如何调动孩子的积极性。下面我就在教学活动中如何让孩子愿学、乐学谈点自己的拙见。首先，班主任老师在进行班级管理的过程中，一定要注重平等和民主思想的贯彻。孩子们的心灵比较敏感和脆弱，如果我们老师在班级管理中不能一视同仁，甚至厚此薄彼，不分青红皂白责骂学生，势必在他们的心中留下委屈不平甚至是怨恨的种子。所以我们老师在做学生工作的时候，一定要客观冷静，不能凭个人爱好和主观臆断去行事。其次，我们老师不要常常对优等生一味锦上添花，而要经常对后进生进行雪中送炭。老师对成绩优秀的学生过多的关爱是无可厚非的，如果同时对后进生、问题生采取不闻不问、冷漠甚至挖苦、讽刺、咆哮的态度，那就不但对学生没有起到教育意义，反而损坏了老师的形象和威信。如果我们老师对后进生采取刚柔相济的策略，对他们多一点关心爱护，给他们多一点真诚的赞美，多和他们进行沟通交流，相信老师的无微不至的爱心和人格魅力的感染可以创造出不小的奇迹。再次，我们老师不能不看对象对牛弹琴，我们老师心中一定要有对象意识，一定要尊重学生的人格，一定要懂得学生真正的需要。从这个基本点出发，我们老师平时就要多和学生沟通，多了解他们的感受和需要，做他们的知心朋友。对于后进学生和困难学生，我们老师更要不失时机地对他们进行表扬和赞美，这样他们才不会像紫罗兰上寂寞的露珠容易被人遗忘掉。在平常，比如六一节汇演和运动会等比赛