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文档简介

自然资源的基本特征 18号王婷 1 说教材 过程与方法 1 培养学生学会理论联系实际 培养学生探究知识 评价问题的能力 2 培养学生从多媒体资源中筛选有用的地理信息的能力 情感态度与价值观 1 本课学习旨在引导学生树立保护资源 节约资源的理念 2 正确认识我国资源的现状 引导学生从身边的点滴小事做起 节约和爱护资源 知识与技能 1 了解自然资源及其与人类生产 生活的密切联系 2 了解自然资源的主要类型 3 了解我国的自然资源特点 教法 重点 学法 难点 2 说学情 3 说教法学法 自主学习 合作学习 探究学习 交流总结 说学法 X 4 说教学过程 设计意图 通过情境创设导入 激发学生的求知欲和热爱大自然的情操 为本课学习打下情感基础 环节二 自主学习 什么是自然资源 X 自然资源是自然界天然存在的还是人类创造出来的 自然资源对人类生活和生产来说有没有价值 活动 找一找我们身边物品哪些和自然资源息息相关 自然资源的概念 设计意图 通过自主学习 总结出自然资源的概念 并结合实际说明自然资源与我们的生活生产息息相关 由此达成知识与技能目标1 了解自然资源及其与人类生产 生活的密切联系 设计意图 通过合作探究学习 得出自然资源的分类 并了解可再生资源和非可再生资源的区别 由此达成知识与技能目标2 了解自然资源的主要类型 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩 可再生资源有 理由 非可再生资源有 理由 设计意图 学以致用 正确区分可再生资源和非可再生资源 并再次巩固可再生资源和非可再生资源的概念 抢购一空的饮用水货架 你看得见大鱼吗 绿色的土地变成了沙漠 设计意图 本环节通过讨论得出 可再生资源不是 取之不尽 用之不竭 的 归纳总结如何正确使用自然资源 初步建立资源观 环境观和可持续发展观 本环节初步达成情感态度与价值观目标 33466 1 31 21 31 41 5 121806788 总量丰富 人均不足 地大物博 地大物 薄 设计意图 本环节利用数字的形式进行对比 一目了然地显现出我国资源的特点 并且通过小组讨论探究出我国资源人均不足的原因 达成知识与技能目标3 了解我国的自然资源特点 以及过程与方法目标 设计意图 通过指导学生课前参与社会实践活动 让学生们知道应从身边的小事做起保护自然资源 在为课堂系统学习打基础的同时 还能初步建立正确的资源观 环境观 本环节主要实现达成情感态度与价值观目标 设计意图 引导学生关注生活中的地理问题 辐射社会 带动社会 5 板书设计 自然资源的基本特征 自然资源的分类 什么是自然资源 人均不足 总量丰富 浪费 破坏严重 我
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