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文档简介

教学设计（教案）基本信息学 科英语年 级三教学形式新授课教 师吴映丽单 位达濠民生学校课题名称Unit6A Lets learn and lets do学情分析教材分析：人教版小学英语三年级下册第六单元第二课时。学生分析：三年级学生个性活泼好动，好表现自己，以直观形象思维为主，对图片、游戏活动、画画很感兴趣。学生学英语不久，有的说得不够响亮，有的说得不好，有的还不敢说。因此，课堂要以表扬为主，多鼓励学生，设计有针对性且趣味性的活动，刺激学生的多种感官，让学生在活动中快乐地学习，让学生感到学习英语很有趣。 教学设计理念：基础教育阶段英语课程的主要任务是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础以及良好的学习习惯；同时培养学生的观察能力、倾听能力及运用语言能力。因此，在教学形容词单词时，针对学生的思维具有明显的直观性、形象性，我借助动物玩具、图片、单词卡进行直观教学，设计形式多样且有针对性的趣味活动，激发学生的学习兴趣。教学目标1、能听说、认读单词：one,two,three,four,five.2、能听懂、会做指令。3、运用所学单词进行说话训练。4、感知生活中处处有数字，了解不同国家的幸运数字。教学过程（一）Warm-up1、Lets sing.2、Free talk.(二) Presentation1、创设情景：sports meeting.出示号码牌，请参赛选手入场，引出one，听指令做动作。2、由指令语：show me 2引出two，再用“two”说一句话。3、借助图片引出three,强调其发音。4、借助算式卡引出four。5、由猜幸运数字引出five。6、Listen and repeat.7、Lets chant.(三)Practice1、Look and say.2、Listen and point.3、Group work.板书设计数字卡片 1 2 3 4 5单词卡片 one two three four five作业或预习1.Listen and repeat “Lets learn”.2.Find numbers in our da
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