地理人教版八年级下册“鱼米之乡”--长江三角洲地区.doc

第二节 “鱼米之乡”长江三角洲地区教案教学目标知识与能力：使学生明确长江三角洲优越的地理位置，掌握长江三角洲经济发展的特点及影响因素。通过对图文资料的分析，培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，掌握对区域经济分析的一般认识方法。过程与方法：学生在教师的引导下，通过演示图片资料，探讨长江三角洲经济发展的特点及其影响因素。认识经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养民族自豪感，使学生树立可持续发展的观念，养成合作意识。教学重点、难点重点:长江三角洲经济发展的特点。难点:影响长江三角洲经济发展的因素。学法指导指导学生运用地图、图片、资料分析问题、解决问题。引导学生通过讨论，在合作与交流中既提高了学习积极性又获取了知识、培养了能力教具准备课件、图片、资料课时安排1课时教学过程新课导入：用课件长江三角洲地区各城市的图片和录像导入，激发学生兴趣。一、江海交汇之地展示“长江三角洲地区的地形”图，让学生试着完成下列任务：鱼米之乡的地理位置、范围。以及河流对发展起到了怎样的作用？长三角地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区，这里大部分地区地势低平，河网密布，湖波星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。课堂小任务：小组讨论完成P51页的活动，以长江三角洲和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。甲组：提供灌溉水源，有益于农业的发展乙组：提供便利的水路交通，有利于其对外联系二、我国最大的城市群1、长江三角洲城市群地位：1）、我国最大的城市群2）、我国城市分布最密集的地区3）、我国经济发展最高的地区2、著名古城：南京、杭州、苏州、扬州3、分布特点：沿京杭运河、沿江、沿海、沿铁路线分布4、中心：上海学生活动：1、阅读课本P53图7.19长江三角洲地区的城市分布,分析长江三角洲地区城市群的地位？2、找出主要城市，讨论城市群的分布有哪些特点? 3、阅读材料，学生介绍上海的印象，了解浦东开放开发二十几年的巨大变化。4、讨论上海对长江三角洲地区的发展所带来的影响？完成55页活动题老师活动：指导学生分别找出不同等级规模城市的数量。讲授分析城市群的地位。展示上海的图片、或课件视频，给学生作相关的介绍。 指导学生完成55页活动题：认识交通的发展对人们生活方式的影响。三、水乡的文化特色和旅游读图教材56页7.22长江三角洲地区旅游资源的分布图分析讨论: 1、长江三角洲地区有哪些世界文化遗产？苏州古典园林、杭州西湖等2、找出长江三角洲地区的文化特色？水乡：江苏的周庄、同里；浙江的乌镇、西塘等探讨：长江三角洲地区的文化？戏曲文化、茶文化、丝绸文化、饮食文化课堂小结:作为世界第六大城市群,长江三角洲城市群在一上海市为核心的辐射带动下,经济发达,城市密集,交通便捷,旅游业兴盛,“同城化”趋势日益明显。板书设计: 位置：江海交汇之地 江海交汇之地 范围：苏南、上海、浙江 河流对城市发展的作用 众多历史文化名城 长江三角洲 我国最大的城市群 长江三角洲城市群