如何转变后进生.doc

如何转变后进生所谓后进生，通常指成绩不好的学生，成绩不好并不代表他们一无是处。作为一名教师应以改变他们为荣，而不应鄙视他们。如何改变后进生？首先要做到以下几点：一、 帮助后进生克服自卑心理后进生在班级中处于一种被动地位，优等生不乐意和他们在一起，而他们又融不进集体中。作为教师应及时发现他们身上的亮点。就像我的一个学生，他挺聪明，但就是不爱学习。有一次上课，我发现他在画画，当时我很生气，但并未发作。我只说了一句：“你画得不错，可以帮我画一幅体现四季变化的图吗，我明天上课用？就这一句话，我发现他很惊讶，但他的目光告诉我，他肯定会。第二天，他把我要的图给了我。我在上课时表扬他画得很好，并让同学根据这幅画学习seasons这一课。从这件事后，我发现他上课的小动作少了，爱学习了。二、 引导后进生变被动学生为主动学生对于后进生来说，它们的学生兴趣处于一种被动状态。针对后进生的具体情况，我在讲课时因材施教。例如在教学新单词时，让学生根据自己的情况组织词组或句子，有难有易，只比速度和准确率，在学习中娱乐，在娱乐中学习。没有了压力，他们自然也得心应手，由厌烦学习变成乐于学习，由“要我学”变为“我要学”。三、 培养后进生的独立思考习惯和空间要培养后进生的独立思考习惯，课堂上多给他们发言的机会，让他们学会对老师所讲内容提出意见，也可以让他们就某一问题展开讨论，提出他们自己的看法，并及时给予肯定和鼓励。四、 调动后进生的学生积极性后进生的知识面和掌握的内容都比较浅，要以深入浅出的形式引导后进生说出他们对某一点的理解程度，鼓励他们多实践、多积累。在布置作业时，对后进生布置一些基本知识和基本技能训练，采用灵活多样的学生方式，提高后进生的学生兴趣，调动他们学生的积极性。平时与他们像朋友一样，相互间交换意浅谈如何转变后进生贵州省赫章县城关镇卸旗南门初中 陈衍飞所谓后进生就是在思想、学习等方面发展相对滞后的学生，他们对班级影响很大，令教师们感到头疼。在我的语文教学生涯中，我遇到过多种类型的学困生，其中最具典型的学困生有如下类型：1、学习不得法型。这类学生学习刻苦努力，花费了不少功夫，认真完成老师布置的任务。可成绩往往不与付出成正比，表现为只知其然不知其所以然，难以找到适合自己的学习方法，不能举一反三。2、贪玩懒惰型。这类学生生性好动，十分爱玩；智力正常，但缺乏学习的动力，经教育有悔过自新的决心，但一遇到玩，就无法自制，他们依赖性强，独立性差，不善于用理智支配自己行动，意志薄弱，易于盲目的接受同伴的邀请或参与社会的不良活动；学习只求速度不求质量，对老师布置的作业，常常不认真对待，应付了事。3、知识断层型。有的学生由于个人的疾病，家庭的变化，社会的不良影响等影响基础知识的掌握，基本技能的提高。基础不扎实，新旧知识难以连接，知识就会出现断层，后继的新知识学习就无法进行。4、情感中断型。这类学生学习过程中常常以失败者的心态迎接新知识的学习，久而久之，使之缺乏自信心；学生学习信心减弱，学习无兴趣，学习情绪低落，从而逐步与教师、同学和家长疏远，导致学习情感和师生关系的情感中断。怎样使后进生从根本上得到较快转变，充分发挥其潜力，缩小与中、优等生的差距，从而达到转变的最佳效果，是广大教师共同关注的问题。下面我就根据自己的认识，谈谈我的看法。一、关爱、尊重后进生师爱是一种力量，师爱是开启后进生心灵的钥匙，是通往后进生内心世界的桥梁。教师的爱对后进生转化起着重要作用。当教师用一颗赤诚之心对待后进生时，他们是能感觉到的，他们经过自己的观察和体验，体会到了教师的善意和对自己的真诚爱护，就会产生对教师的亲近感，就会敞开心扉，乐意听从教师的教诲。反之，如果教师缺乏感情，态度冷漠，甚至挫伤后进生的自尊心，就会引起后进生内心的厌恶和反抗，这种逆反心理一旦形成，就会成为教育的一大障碍。有一句教育格言说得好“假如你厌恶学生，那么，当你工作时，就已结束”。对于后进生，教师只有用火一样的热情，慈母般的爱心去关心他们，才能使他们感觉到爱就在身边。同时，还要尊重学生的自尊心。二、发掘“闪光点”，激发兴趣不存在没有优点的学生，再差的学生也有好的一面，教师要善于发现他们的“闪光点”，哪怕是微不足道的一点点，也要及时给予表扬，鼓励。利用他们的优点，战胜缺点，激发他们的自信心和荣誉感，从而达到提高学习兴趣的目的，把兴趣变为动力，使其由厌学变为愿学。我所教班级的学生雷杰，七年级时经常逃学、旷课，不交作业，书写潦草，语文测验经常是三、四十分，但该生回答问题积极，思维活跃，我便抓住他的这一闪光点，多次找他谈心，夸奖他聪明，回答问题积极。他的学习态度有所转变，到八年级上学期的半期考试，他的语文考了六十三分，我在班上又表扬他进步快，并奖给他一本笔记本，鼓励他继续发扬。从那以后，雷杰同学不再逃学、旷课了，上课也很认真，学习成绩有了很大提高，现在的雷杰已成为一名优秀的学生。三、培养坚强的意志有坚强意志的学生，他的智力才能得到较快的发展。因为人只有在不断战胜困难的过程中思维才能得到锻炼，智力才能得到发展。意志脆弱的学生一遇到困难，受到挫折就不进取，他的智力难以得到开发。智力和意志是不可分的，意志需要培养和锻炼，意志的培养和锻炼是转化过程中的重要环节，在此过程中教师应注意培养后进生顽强的毅力，敢于迎接生活、学习中的困难，在困难和失败中坚持不懈，对奋斗目标充满信心，以顽强的毅力去征服困难，战胜失败。四、多方配合，促进转化转化后进生是一项长期艰巨的任务，需要家庭、社会、学校等多方面密切配合。教师在加强教育的同时，应将教育转