五年级上册4单元Let’s spell教案.doc

Unit4 What can you do? Part(A) Lets spell 教学目标与要求 1.掌握以oo字母组合的单词的发音规则，并能读出相关例词。如. book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles。2.能听、说、读、写单词：book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.重点 培养学生拼读音标词的能力。难点 完成发音练习题。教具 课件，相应教学工具等。教学环节师生活动Preparation准备活动1. Lets sing . 教师播放歌曲（多媒体展示），让学生跟唱。 2.单词抢读竞赛教师出示以下三组单词，学生快速抢读。(l )cow, flower, wow, down, snow. window, yellow, slow(2)baby, happy, windy, sunny. sorry(3)feet, meet. read, eat教学环节师生活动Presentation新知呈现教师通过设置场景：假设自己是爸爸去哪儿的村长，带领学生进入本课重点内容的学习。任务一：Catch the sheep.通过抓羊游戏引出单词： book、look、football、good，引导学生找出这些单词的共同点：都有字母oo。教师引导学生说出oo的发音任务二：Find the eggs.通过找鸡蛋游戏引出单词：balloon、food、zoo、noodles，用以上同样的方式引出oo的另一种发音以及学习和巩固oou:的发音规则。教师引导学生进行oo发音的短音归类 book look cook good foot 教师引导学生进行oo发音的长音归类 balloon、food、zoo、noodles拼读指导。教师按下列顺序指导学生拼读单词:b-oo-k book l-oo-k look f-oo-t-ball footballg-oo-d good ba-ll-oo-n balloon f-oo-d foodz-oo zoo n-oo-dles noodles教学环节师生活动Practice巩固练习1. Listen, circle and say教师播放录音，学生认真听单词，并圈出所听到的单词。然后请几位学生朗读这些单词。2. Look, listen and write. 教师设置场景：让爸爸去哪儿五个家庭进行一次感恩节聚餐活动。通过小朋友的对话让学生把句子补充完整。I make .You .I have a .教师播放录音，要求学生按录音完成下列句子所缺的单词。然后读一读，看看所写的句子是否与图意相符。教学环节师生活动Production输出运用1.抢答比赛.教师准备好写有字母组合oo的卡片，全班学生进行抢答比赛。2.活动：拼读擂台.教师出示一些没学过的单词（如：choose，loose，zoom，tool等），让男生和女生进行PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。板书设计Unit4 What can you do? A Lets