学规范为师表征文.doc

“学规范，为师表”征文 师爱教育的根本 中小学教师职业道德规范（2008年修订）的第三条就是：“关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。这让我深深体会到:师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，高尚纯洁的爱。热爱教育事业，热爱学生，是一名教师应具备的道德品质。“没有爱，就没有教育”并非夸张之词，而是千真万确的真理。教师只有爱心才能获得学生的信赖和尊重。这种教育的爱应是广泛的师爱，不能只爱几名好学生。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心，爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要做到这一步并不容易，必须付出艰辛的努力。教师的爱心首先表现在责任感上。教师的责任，在于把培养好下一代作为神圣的天职。要有诲人不倦的精神，要积极、热情、勤奋、认真，以身作则。如果教师对学生的缺点、错误不是进行正面教育，而常给予训斥、挖苦，甚至体罚，这是有损师德的。古今中外，无数优秀教师的成功经验，其根本因素，就是热爱学生，热爱教育事业，责任感极强。因此，才具有巨大的榜样力量，在潜移默化中感染着学生的心灵，指导学生天天向上。热爱是最好的老师。教师育人的过程首先是师生情感交流的过程，不少学生是热爱教师，才热爱他所教的那门学科的，师爱是最神圣的。教师的情感对学生有直接的感染力，教师健康的情绪和积极的态度是亲密师生关系的润滑剂。俗话说：“感人心者，莫先乎情。”教师对学生热爱、相信、尊重、关心、爱护，教师自身的人格魅力，无不深深地打动学生的心灵。热爱学生是教师的天职，教师应该把自己的爱给每一个学生。有时，一些个别学生的行为确实让老师感到头疼，但当他与学生贴近以后，有了心灵的沟通，就能改变师生关系，有的甚至能影响学生的一生。著名教育家斯普朗格曾说过：“教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在”。 我校的老教师刘老师就用自己的一颗火热的心去感染学生。刘老师班上有一个学生父母都在外地打工，监管的任务自然落在爷爷奶奶的身上，由于代沟，这孩子喜欢上了上网，经常在放学后到网吧去上网，一上就是几个小时，甚至通宵不回家，不做作业是家常便饭，一上课就打瞌睡。孩子的父母一年也难得回来一次，爷爷奶奶见他屡教不改，他们精力上也跟不上，后来索性不管。但刘老师从未放弃对他的教育，经常耐心细致地做他的思想工作。一个深秋周末的晚上，窗外下起滂沱大雨。刘老师的老寒腿又发作了，晚上十点多钟，刘老师接到上面所说的学生奶奶打来的电话，老人告诉刘老师从放学到现在孩子还未回家。刘老师关掉电话，拿起雨伞，不顾老寒腿的疼痛，加入到寻找学生的行列。冒着大雨，在雨中找了一个多小时，终于在镇上的一家小网吧里找到了该名学生。当刘老师拄着雨伞浑身湿透无言地站在学生面前时，这个学生的心灵受到深深地震撼。他意识到自己的行为给家人、老师带来多大的麻烦，他是哭着对刘老师下决心的。从那以后，我们从那个学生的身上看到了教育的力量，看到师爱的力量。实践证明，教师对学生的爱，不是物质上的给予，而是精神上的哺育。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”让我们向刘老师一样，用真心、爱心去对待“每一个”孩子。在教育教学中，我们会碰到些“屡教不改”的学生，可能就是我们还没有找到好的教育契机和突破口，未曾“唤醒”学生的人格心灵。作为教师，还应该具有真挚精神和诚实笃信的品质。教师对学生要以诚相待，以真情感动学生。教师不能虚言欺人，要不饰其短，要敞开心扉，才能使学生亲近你，依赖你，爱你。教师要热爱学生，必须处理好师生关系，把学生视为朋友、手足，设身处地为学生着想，使学生感到教师在关心他。这样才会产生融洽的师生关系，才会有利于教育教学工作的顺利开展。教师把学生比作筷子粗细的小树苗，认为这些幼苗需要“雨以融之”，而不需要“狂风怒号”。所以说，教师的工作是“春风化雨”。这就需要教师具有细致的、耐心的工作态度，依照儿童生理、心理特点，精心培育，使每棵“幼苗”都能健康成长起来。小学生模仿性很强，而且特别喜欢模仿自己的老师，教师在孩子们心灵中具有绝对的权威。因此，要求教师必须起榜样作用。捷克教育家夸美纽斯有一句名言：“教师的义务是用自己的榜样诱导学生。” 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”爱因斯坦也曾说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才。无德无才的教师是绝对不可能受到爱戴和尊重的。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，甚至兴趣爱好，说话的神情，穿着打扮，都会成为学生的榜样，教师的身教重于言教，因此，凡要求学生做到的，教师应该首先做到。叶圣陶先生讲过：“凡希望学生实践的，我自己一定要实践”。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。我们要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学