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文档简介

庄子故事两则学习目标1、通过资料助读，了解庄子和庄子的相关文学常识。 2、通过翻译课文，积累常用的文言词语。3、引导学生感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。作者介绍庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家、文学家。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物之一，世称“老庄”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。资料助读庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(汉文学史纲)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”预习检测：给红体字注音 相梁（ ） 鹓鶵（ ）( ) 醴泉（ ） 鸱（ ） 濠梁（ ） 鯈鱼（ ） 从容（ ） 吓（ ）自学指导1：朗读课文，读准字音、节奏。自学指导2：疏通文意 请同学们在预习的基础上用35分钟左右的时间借助课下注释和工具书翻译课文，疏通文意，并归纳归纳相关文言现象。有不理解的字、词、句标出来共同解决。 方法指导：增、删、调、留、换。质疑释疑你有哪些字、词、句不理解意思，请提出来，共同解决。检测：1、解释句中加点的词语惠子相梁 （ ）搜于国中三日三夜（ ） 于是鸱得腐鼠（ ）是鱼之乐也（ ） 安知我不知鱼之乐（ ） 子之不知鱼之乐全矣（ ）请循其本（ ） 一词多义：固：固不知子矣 子固非鱼也 2、用现代汉语翻译下列句子 或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。夫鹓鶵发于南海，而飞于北海非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 研读故事一：惠子相梁1、庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？2、从本文中可以看出庄子、惠子分别是什么样的人？研读故事二：庄子与惠子游于濠梁1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？2、这场辩论争了很久了，你认为在这场辩论中谁占据了上风呢？（谁是真正的赢家）3、结合两则故事，比较庄子与惠子思
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