地理人教版八年级下册西北地区的自然特征与农业.docx

市实中城北校区卓越课堂备课卡备课组：八年级地理组 主备人：教学内容第七章 南方地区 第二节 “鱼米之乡”长江三角洲地区总计课时2课时学习目标 重点难点1 要求学生能够运用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 2 要求学生能够说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。3 要求学生能够举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对旅游业发展的影响。学生自学任务及要求1 读图文，了解长江三角洲地区的位置和范围及优越性。2 了解河流在地区发展中的作用。3 了解长江三角洲地区的城市，文化特色与旅游。资料准备1 填充图册2自制教学课件学生小组合作学习形式及内容（对学、群学、教学） 对学 1检查自学内容 2提出学习质疑，相互探讨解答。 群学 1、长江三角洲地区位置的优越性2、讨论并完成5152面的活动题3、讨论区域发展对生活方式的影响教学1、江海交汇之地读图7.13说出长江三角洲地区的位置和范围位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。大部分位于北纬30和北纬32之间，中纬度。地势低平，河湖密布，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。位置的优越性：位于“黄金水道”，便于对内联系；位于东部“黄金海岸”， 便于对外联系。河流对区域发展的影响：提供灌溉水源，便利的交通，生活用水、工业用水、水产品等。2、我国最大的城市群古都：南京、杭州，还有苏州、扬州等历史文化名城。我国最大的城市群长江三角洲城市群。核心城市上海。区域发展对生活方式的影响：“同城效应”。3、水乡的文化特色与旅游 旅游景点 世界文化遗产：苏州古典园林、杭州西湖 水乡风貌：江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘等。 文化特色：戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化 发展旅游业的条件：丰富的人文旅游资源，便捷的交通和较为完善的服务设施。4、完成课堂作业。 学生展示交流形式及内容1学生自学内容展示 2学生群学内容的展示 检测形式及内容1 完成填充图组内检查2 由组内1号抽查本节重点知识，掌握情况导学流程设计 一新课导入 二合作学习，分组展示对学1交流自学内容。2检查重点知识，背诵情况。 群学 探究活动题中的问题，展示 教学 1、江海交汇之地读图7.13说出长江三角洲地区的位置和范围位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。大部分位于北纬30和北纬32之间，中纬度。地势低平，河湖密布，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。位置的优越性：位于“黄金水道”，便于对内联系；位于东部“黄金海岸”， 便于对外联系。河流对区域发展的影响：提供灌溉水源，便利的交通，生活用水、工业用水、水产品等。2、我国最大的城市群古都：南京、杭州，还有苏州、扬州等历史文化名城。我国最大的城市群长江三角洲城市群。核心城市上海。区域发展对生活方式的影响：“同城效应”。3、水乡的文化特色与旅游 旅游景点 世界文化遗产：苏州古典园林、杭州西湖 水乡风貌：江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘等。 文化特色：戏曲文化、茶文化、丝绸文化和