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文档简介

四年级下册科学展示会教案分析知识与技能：能将本学期做过的有关天气生物、物质变化现象和过程的各种记录进行分析、归类、整理；能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。过程与方法：能够描述办展览的具体过程情感态度价值观：能与小组其他同学分工合作准备本组的展台教学时间：教学过程：一、布置我们小组的展台实施过程：1、指导学生设计活动的教学建议。此教学过程可分三步进行：帮助学生梳理概念系统提出设计要求组织学生独立设计。教学中组织学生讨论这样三个层次的问题：本学期学习了哪些内容？有什么收获和感受？有哪些学习成果？我们该怎样把自己的学习收获和成果展示出来？2、指导学生布展活动的教学过程在学生课前作了一定准备的基础上进行。鼓励学生在布展台时，既要考虑选取生动、形象、合理的图片、实物、文字等内容，又要美观、视觉效果好。在活动的过程中教师对各组进行评价，对有困难的小组进行适当的帮助。3、指导学生展示总结活动的时候，分为三步进行；展示参观交流评价总结。（1）展示参观的教学过程。学生各组展台布置好后，组织学生参观。参观前，向学生提出明确的要求。参观过程也是一个学习的过程，不能形成走马观花的过程。要求找出其他小组的优点和不足。（2）交流评价的教学过程。在小组讨论的基础上，组织学生进行交流。（3）总结的教学过程。二、到社区去办展览要求学生事先与有关部门协商，选好展示地点，把全班同学辛勤制作的展示板，搬到社区去展示，并做好宣讲工作，广泛征求社区成人的意见，以便改进。评价建议：“布置我们小组的展台”活动评价表 2
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