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文档简介

小学语文三年级下册惠崇春江晚景教案设计 2、让学生了解惠崇春江晚景这首诗的意思。能够描述诗中所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。 3、激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。 教学策略： 从感性知识入手，通过对重点字、词的理解，加深对诗句的理解；巧妙点拨，横向迁移，最终化解难点。 教学准备 ： 查阅诗人资料，搜集相关古诗； 多媒体课件、教学挂图。 教学过程 一、导入新课 古诗是我国文化的瑰宝，大家喜欢古诗吗？我们今天就来学习惠崇春江晚景这首诗。 请生介绍作者苏轼，揭示课题。 二、自主合作，初步感知。 1、自由读诗，要求读准。 2、 范读（出示课件） 3、 分组读诗。 4、齐读古诗。 三、细读品味，感悟理解 1、学习第一句（出示第1、2行）。 （1）指名读 （2）点击重点词：三两枝、鸭先知。 （3）这两行诗的意思是什么？ （4）师归纳，生质疑。 （5）师生交流。 （6）指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。 （7）总结学法 2、学习第二句（课间出示3、4行） （1）出示句子，指名读、齐读。 （2）学生自读，再集体交流。 师：想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。 3、描述全诗的画面，背诵古诗。 4、出示问题，反馈所学知识。 1）读了这首诗，你从中感受到里什么？ 2）“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？ 5、学生小结学法：解题目-知作者-释词句-懂诗意-品诗味。 201
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